2023年高中生物学业水平考试复习 专题18　生物的进化.pptx

1、-1-专题专题1818生物的进化生物的进化-2-专题18生物的进化课标导引考点聚焦课标导引课标解读教材内容学业水平1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先(1)现在的生物是进化而来的(2)生物具有许多共同的特征,多重证据表明当今生物具有共同祖先(3)生物多样性包括物种多样性,遗传多样性以及生态系统多样性(4)人类生存和发展受益于生物多样性(5)人类活动会影响生物多样性,生物多样性也会影响人类生存水平一2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征水平一-3-专题18生物的进化课标导引考点聚焦课标导引课

2、标解读教材内容学业水平3.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势种群内普遍存在着变异水平二4.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势水平一5.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件水平二6.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释现代生物进化理论为地球上的生命史提供了科学的解释水平二7.阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成水平二-4-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2生物多样性、统一性及与人类发展的关系1

3、.生物的多样性与统一性(1)生物分类的基本单位是物种。(2)不同物种的个体之间不能互相交配,或者在交配后不能产生有生育能力的后代,这种现象称为生殖隔离。(3)达尔文进化论的主要观点。物种是可变的,所有生物是由共同的祖先进化而来的。生物之间普遍存在变异,有利变异能通过自然选择被积累放大。进化使一个物种演变为另一个物种。同一物种的不同种群生活在不同的环境中,可以发生不同的变化来适应各自的环境。-5-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2(4)生物在类型上具有巨大的多样性,在模式上具有高度的统一性。人的手臂、鲸的前鳍等在结构模式上具有统一性。动物、植物、真菌等都是由真核细胞组成,

4、真核生物在细胞结构上具有统一性。真核生物和原核生物在分子层次上存在着高度统一性。化石为生物来自共同的祖先提供了直接证据。胚胎学为所有生物来自共同祖先提供了有力证据,如所有脊椎动物的胚胎在发育早期有相似的发育阶段。-6-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点22.生物多样性与人类发展的关系(1)生物多样性的概念地球上所有的动物、植物、微生物物种和它们所拥有的全部基因以及它们赖以生存的生态环境的总和。(2)生物多样性的层次物种多样性(核心)a.概念:地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。b.测量指标:物种总数、物种密度、特有种比例。遗传多样性地球上生物所携带的全部遗传信息

5、的总和,是生物多样性的重要组成部分。-7-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2生态系统多样性地球上生态系统组成、功能的多样性以及生态环境的多样性、生物群落的多样性、生态系统类型的多样性等。(3)生物多样性间的联系遗传多样性决定了物种的多样性,物种的多样性形成了不同的生态系统。-8-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2(4)生物多样性对人类发展的意义生物多样性价值巨大。人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。千姿百态的生物也给人以美的享受,是艺术创造和科学发明的源泉。生物多样性的生态价值巨大。在维系自然界能量流动、物质循环、改良土壤

6、、涵养水源及调节小气候等诸多方面发挥着重要的作用。地球上人类未知的物种具有潜在的价值。-9-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2(5)人类活动对生物多样性的影响及生物多样性保护人类活动对生物多样性的影响a.人类活动遵循自然规律,会促进生物多样性的增加。b.当人类片面追求单一因子的效益,并且利用一切手段来强化这种效益时,其结果会损害生物多样性,并导致某些物种的灭绝。生物多样性的保护a.生物多样性保护的两个方面:对面临灭绝的珍稀濒危物种和生态系统的绝对保护;对数量较大的可以开发的资源进行可持续的合理利用。b.生物多样性保护的主要形式:迁地保护和就地保护。-10-专题18生物的

7、进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向1生物的统一性与多样性典例典例1-1细菌、真菌和动植物都共用一套遗传密码。这说明生物具有()A.适应性 B.变异性C.统一性 D.多样性答案 C解析 共用同一套遗传密码体现了生物具有统一性。-11-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2典例典例1-2(2021浙江1月学考)下列关于生物多样性、统一性和进化的叙述,错误的是()A.生物界的物种具有多样性B.生物界的物种在分子层次上具有统一性C.可遗传变异是进化性变化的前提D.人工选择对生物的进化没有影响答案 D解析 生物具有多样性与统一性,A、B两项正确;可遗传变异是选择的前

8、提,也是进化的前提,C项正确;人工选择会改变生物种群的基因频率,进而影响到生物的进化,D项错误。-12-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向2生物的共同祖先典例2(2021浙江7月学考)人的手臂、猫的前肢、鲸的前鳍和蝙蝠的翼手的示意图如下。这些器官的外形和功能各不相同,但通过解剖比较发现,都由同样类型的骨骼组成。这一事实为人和其他脊椎动物具有共同祖先的观点提供了()A.化石的证据B.比较解剖学的证据C.胚胎学的证据D.分子水平的证据-13-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦答案 B解析 人的手臂、猫的前肢、鲸的前鳍和蝙蝠的翼手,这些器官的外形和功能不同,但

9、通过解剖比较发现,都由同样类型的骨骼组成,为人和其他脊椎动物具有共同祖先的观点提供了比较解剖学的证据。-14-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向3生物多样性的层次典例典例3去昆明考察,发现当地培养的菊花有2 000多个新品种,这体现了()A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.生物多样性答案 A解析 当地培养的菊花有2 000多个新品种,这体现了遗传多样性。-15-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向4生物多样性与人类发展典例典例4-1下列不属于人类生存和发展受益于生物多样性的是()A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,

10、生物多样性激发人们文学艺术创作灵感B.建立自然保护区保护我国的国宝大熊猫C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库-16-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 B解析“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,生物多样性激发人们文学艺术创作灵感,这属于生物多样性的直接价值,A项不符合题意;建立自然保护区保护我国的国宝大熊猫,这是保护生物多样性的措施,不属于人类生存和发展受益于生物多样性,B项符合题意;科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪,这属于生物多样性的直接价值,C项不符合题意;生物多样性

11、是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库,这属于生物多样性的直接价值,D项不符合题意。-17-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2典例典例4-2下列关于生物多样性的说法,错误的是()A.保护生物多样性就是保护生物圈内所有的植物、动物和微生物B.适当引进外来物种,使当地生物物种更多样化,有利于保护生物多样性C.禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍,有利于保护生物多样性D.保护原生存地的生态系统是对生物多样性最有效的保护措施-18-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 A解析 保护生物多样性需要保护生物圈内所有的植物、动物和微生物,

12、它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统,A项错误;适当引进外来物种,使当地生物物种更多样化,有利于保护生物多样性,切记不能盲目引入外来物种,B项正确;就地保护如建立自然保护区、风景名胜区等,禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍,有利于保护生物多样性,C项正确;保护原生存地的生态系统属于就地保护,就地保护是对生物多样性最有效的保护措施,D项正确。-19-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2“生物的统一性”的四个层次(1)生物体层次上的统一性:亲缘关系比较近的生物存在某种结构和功能的统一。(2)器官层次上的统一性:结构相似的器官,都是由相同的组织发育而来的。(3

13、)细胞层次上的统一性:动物、植物、真菌都是由真核细胞组成的,它们的细胞结构十分相似;它们的细胞器结构也相似,这体现了真核细胞之间存在着统一性。(4)分子水平上的统一性:无论是真核细胞还是原核细胞中,DNA、RNA和蛋白质等生物大分子各自的结构单体是相同的,连接方式也是相同的,在细胞中的作用也是相似的。-20-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2生物进化的发生及解释1.种群的变异与个体生存优势(1)生物进化的前提:种群不同个体间存在可遗传变异。(2)基因座位:一个特定基因在染色体上的位置。(3)优势个体的生存优势:具有优势性状的个体更容易获得食物和空间,获得更多的生存和繁殖

14、的机会。-21-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点22.选择与进化的发生(1)选择的类型与作用人工选择选择对象家养动物中普遍存在的变异个体选择标准满足人们自己的需要选择手段挑选比较合乎要求的变异个体,淘汰其他变异个体;连续数代的选择选择结果人类所需要的变异被保存下来,微小变异积累成为显著变异,从而培育出新品种-22-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2自然选择a.过程:同种生物普遍存在着变异个体,通过自然选择,保留利于在特定环境中存活和繁殖的变异个体,淘汰其他变异个体。b.结果:经过世世代代的选择,种群中相关的有利变异被保存下来并不断得到积累,微小变

15、异积累成显著变异。新的类型、新的物种由此产生。选择的作用:自然条件下,自然选择是进化的一个重要动力和机制。-23-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2(2)基因库、基因频率、基因型频率基因库:一个生物种群的全部等位基因的总和。基因频率:在种群中,某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数的比例。基因型频率:每种基因型个体数占种群总个体数的比例。(3)遗传平衡定律(哈迪-温伯格定律):在一个大的随机交配的种群里,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下,世代相传不发生变化。(4)使基因频率发生变化的主要因素:突变、基因迁移、遗传漂变、非随机交配和自然

16、选择等。-24-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点23.现代生物进化理论的内容与物种形成方式比较(1)现代生物进化理论的主要内容个体不是进化的单位,种群才是进化的单位。基因突变、基因重组和自然选择等因素,造成种群的基因频率不断变化。生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。-25-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2(2)物种形成方式比较-26-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2比较项目异地的物种形成(渐进的物种形成)同地的物种形成实例加拉帕戈斯群岛上多种地雀的形成植物体细胞杂交、多倍体育种联系物种的形成都以生殖隔离的形成为

17、标志-27-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向1生物具有普遍的变异典例典例1下列关于生物变异和进化的说法,正确的是()A.自然选择决定了生物进化和变异的方向B.随机交配可以改变生物进化的方向C.生物变异的频率越高进化的速率越快D.生物进化过程中,基因库中的基因频率是不断变化的-28-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 D解析 变异是不定向的,自然选择决定了生物进化的方向,A、B两项错误;生物变异的频率越高,为生物进化提供的原材料越多,但生物进化的速率不一定越快,因为自然选择通过定向改变种群的基因频率使生物朝着一定的方向进化,C项错误;

18、基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因,而生物进化的实质是种群基因频率的改变,所以生物进化过程中,基因库中的基因频率是不断变化的,D项正确。-29-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向2具有优势性状的个体更容易适应环境典例典例2在为沙漠地区种树的某公益活动中,工作人员选取了梭梭树、柠条等树种(这些树种根系特别发达、叶片细小),而没有选取吸水、保水能力差的植物。下列相关说法正确的是()A.为适应干旱环境,梭梭树进化出了发达的根系等性状B.沙漠的干旱环境使梭梭树等树种发生了可遗传变异C.吸水、保水能力差的植物不适应环境,将很快灭绝D.对干旱环境的适应和不适应都是

19、植物长期进化的结果-30-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 D解析 梭梭树发达的根系等性状是干旱环境选择的结果,不是梭梭树主动适应干旱环境产生的,A项错误;先有梭梭树等树种发生可遗传变异,后有沙漠干旱环境的选择,B项错误;吸水、保水能力差的植物不适应干旱环境,在干旱环境中会被淘汰,但在湿润的环境中可能还存在这些植物,因此这些植物可能不会灭绝,C项错误;对干旱环境的适应和不适应都是植物长期进化的结果,D项正确。-31-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向3现代生物进化理论对生物进化的解释典例典例3-1(2021浙江1月选考)选择是生物进

20、化的重要动力。下列叙述正确的是()A.同一物种的个体差异不利于自然选择和人工选择B.人工选择可以培育新品种,自然选择不能形成新物种C.自然选择保存适应环境的变异,人工选择保留人类所需的变异D.经自然选择,同一物种的不同种群的基因库发生相同的变化-32-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 C解析 同一物种的个体差异有利于自然选择和人工选择,A项错误;人工选择可以培育新品种,若自然选择使两个种群最终不能相互交配或交配产生的后代不育则标志着新物种的形成,B项错误;自然选择保存适应环境的变异,人工选择保留人类所需的变异,C项正确;经自然选择,同一物种的不同种群的基因库发生不

21、同的变化,D项错误。-33-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2典例典例3-2(2021浙江7月学考)某地桦尺蠖的体色有灰色和黑色两种,该性状由一对等位基因控制。研究发现由于工业污染,工业区的桦尺蠖种群中,黑色个体明显比灰色个体多。而在污染之前,该地区的桦尺蠖则以灰色个体为主。人们将这种现象称为“工业黑化”。下列叙述错误的是()A.污染之前桦尺蠖种群中已存在黑色个体B.污染之后桦尺蠖种群中黑色基因频率逐渐增加C.灰色桦尺蠖的全部基因构成了该种群的基因库D.桦尺蠖的这种“工业黑化”现象是自然选择的结果-34-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 C

22、解析 在污染之前,该地区的桦尺蠖以灰色个体为主,说明有黑色个体存在。由于工业污染,环境发生变化,黑色个体明显比灰色个体多,说明发生了自然选择,黑色个体更适应环境,桦尺蠖种群的黑色基因频率逐渐增加。一个种群全部个体的全部基因构成该种群的基因库,灰色桦尺蠖的全部基因只是部分基因,不能构成桦尺蠖种群的基因库。-35-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向4相关名词概念分析典例典例4(2020浙江7月选考)下列关于遗传漂变和自然选择的叙述,正确的是()A.遗传漂变在大种群中更易发生B.遗传漂变能产生新的可遗传变异C.遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D.遗传漂变和自然选择均

23、可打破遗传平衡答案 D解析 遗传漂变在小种群中更易发生,A项错误;产生可遗传变异的因素有基因突变、基因重组和染色体畸变,遗传漂变不能产生新的可遗传变异,B项错误;遗传漂变和自然选择都是进化的因素,C项错误;遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡,D项正确。-36-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向5基因频率计算典例典例5-1(2020浙江7月学考)若某种群中AA、Aa和aa三种基因型的频率分别为36%、48%和16%,A的基因频率为60%,则a的基因频率为()A.60%B.40%C.16%D.4%答案 B解析 种群中,A基因频率与a基因频率之和为1,故本题中a基因频

24、率为40%。-37-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2典例典例5-2某社区全部人口刚好男女各400人,居委会进行红绿色盲普查,发现女性中有10人患红绿色盲,12名未生育女性是红绿色盲基因携带者,18名色觉正常妇女的儿子患红绿色盲,男性中共有22人不能区分红色和绿色。那么,这个群体中红绿色盲的基因频率为()A.7.5%B.6%C.5.6%D.8.1%-38-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 B解析 由于红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,Y染色体上没有红绿色盲基因的位点,所以红绿色盲相关的基因总数是4002+400=1 200,Xb=102+12

25、1+181+221=72(18名色觉正常妇女的儿子患色盲,这18名正常妇女的基因型是XBXb,22名男性是红绿色盲,其基因型是XbY),所以红绿色盲的基因频率(Xb)=72/1 200100%=6%。-39-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2考向考向6物种的形成典例典例6如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是()A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件-40-专

26、题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2答案 D解析 自然选择过程中,直接选择的是表型,进而导致基因频率的改变,A项错误;同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,生物进化的实质是种群基因频率发生改变的过程,B项错误;地理隔离能使种群基因库产生差别,产生进化,但不一定导致生殖隔离,C项错误;种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,D项正确。-41-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点21.基因频率、基因型频率的计算分析(1)由基因型频率计算基因频率如果AA=x、Aa=y、aa=z,那么计算基因频率的方法如下:例如,从某种群中随机抽取10

27、0个个体,测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60、10个。那么A、a基因的频率求解如下:-42-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点2(2)运用哈迪-温伯格定律进行计算在一个有性生殖的自然种群中,当等位基因只有一对A、a时,设p代表A基因的频率,q代表a基因的频率,则(p+q)2=p2+2pq+q2=1。其中p2是AA(纯合子)基因型的频率,2pq是Aa(杂合子)基因型的频率,q2是aa(纯合子)基因型的频率。种群中一对等位基因(A和a)的基因频率之和等于1(p+q=1),基因型频率之和也等于1。一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+(1/2)杂合子的频率。-43-专题18生物的进化课标导引考点聚焦考点聚焦知识点1知识点22.物种形成与生物进化的比较 项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现 种群基因频率改变变化后的生物与原生物的关系属于不同物种可能属于同一个物种,也可能属于不同的物种二者联系只有不同种群的基因库产生了明显差异,出现生殖隔离后才能形成新物种生物进化不一定产生新物种,新物种产生一定发生了生物进化