面试 说课稿 苏教版 语言领域 大班 下册 《猜果谜》10.doc
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1、猜果谜说课稿 一、说活动教材:猜果谜是江苏教育出版社大班语言领域的活动。指南中指出“语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期”。本活动是谜语诗,通过拟人化的语言对夏天的水果葡萄、西瓜进行形象的描述,并运用猜谜语的形式引起幼儿的兴趣,培养其表达能力、想象力和观察力。符合指南中“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。”的要求。根据指南的精神和对活动内容的分析,我制定如下三维目标:认知目标:能够辨认葡萄和西瓜并说出他们的特性;能力目标:通过猜谜游戏、小
2、组合作、学唱儿歌等活动,发展表达能力、观察力以及想象力;情感目标:能够积极表达自己的情感并乐于与他人交流、合作。依据本次活动目标以及幼儿身心发展特点,本活动的重点是学会辨认西瓜和葡萄并说出他们的特性;难点是表达能力和合作意识的培养。二、说幼儿情况:幼儿期是语言发展的关键期,大班幼儿记忆力明显增强,具有一定的语言表达能力,可以用短句与他人交流。正如指南中要求“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣。”本活动通过猜谜语游戏引导幼儿自己辨认出葡萄、西瓜等水果;通过“找一找”的游戏,幼儿能够并且愿意表达出自己对葡萄和西瓜特性的认识。三、说活动方法:指南中指出
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