面试 说课稿 童星幼儿素质教育丛书 健康领域 大班 上册 《运动有益健康》 05.doc

1、各位考官早上好，我是应聘幼儿园教师的10号考生，我今天说课的题目是运动有益健康，接下来我将从说教材，说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程和说活动延伸六个方面展开我的说课。一：说教材（教材分析，活动目标，活动重难点）（一）：教材分析运动有益健康是童星幼儿素质教育丛书健康领域大班上的活动内容。本内容以有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，增强幼儿的身体素质，发展幼儿动作的协调性，灵活性。符合纲要中开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力的要求。（二）：活动目标根据以上对教材的分析，本次活动有如下三维目标：认知目标

2、：幼儿在教师示范及练习的基础上，学会丢沙包，这一体育活动。能力目标: 通过参与体育活动，发展学生走，跑，跳，投掷等基本动作，以及动作的协调性和灵活性。情感目标：幼儿乐于参加体育活动，体验到其中的乐趣与比赛精神，领悟运动与身体健康的关系。（三）：活动重难点通过对三维目标的分析，确定本次活动的重难点：教学重点：在体育活动中，发展幼儿的基本动作技能，提高协调性与灵活性。教学难点：幼儿参与体育运动，体验其中的乐趣，提高健身意识。二：说学情教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点：大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。

3、自我评价能力逐步发展；合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务。本节课采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。三：说活动方法纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为活动的主体。因此，在本次活动中我采用：（讲解示范法、练习法、体育游戏）等来进行活动，小朋友亲自参与到游戏中去，体会到体育的乐趣。四：说活动准备根据对学情的分析，本次活动主要采用体育游戏方法，为了

4、能够使学生顺利参与到游戏中去，体验到体育运动的魅力，本此活动准备如下活动材料：即沙包。五说活动过程纲要中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。第一是开始部分，即导入环节。在这一环节我会带着小朋友一起做伸展手臂，踢腿，跳跃等动作。通过做这些动作，一方面活动了小朋友的身体，为接下来的运动做了热身，另一方面也提高了小朋友参与本次体育运动的积极性。第二是基本部分，是本次活动的核心。首先我会向小朋友们出示沙包并抛接两下，引发幼儿玩沙包的兴趣。指南中指出大班的幼儿已经能够连续

5、的自抛自接物体，并且能够躲避他人滚过来的球或者扔过来的沙包。接下来我分发沙包，并且示范怎样抛接沙包。让小朋友自由练习，教师巡视指导。练习完成后组织小朋友展开讨论，引出扔沙包中的两个关键点，一是要用力抛的远，二是要找准目标抛得准。在小朋友们经过练习和讨论明白了扔沙包的要领之后我设计了“扔沙包”的游戏。幼儿园工作规程指出，幼儿园要以游戏为基本活动。游戏能够促进幼儿身体动作的发展、促进认知的发展、促进社会性和情绪情感的发展。1、教师介绍游戏规则，幼儿尝试游戏。玩法：由两人来担任扔沙包的人，面对面站在两头，中间留出适当的距离。 再由2至4人来担任接沙包的人，站在两个扔沙包的中间，面向其中一个手拿沙包的

6、人。游戏开始，先由其中一个扔沙包的人，把沙包扔向中间接沙包的人。如果沙包被中间接沙包的其中一个接住，那就说明接沙包的赢了。然后把沙包给另一个扔沙包的人，继续游戏。反之，如果中间接沙包的人没有接住沙包，而被沙包扔中身体的某个部位，那么被扔中的人就输了。输了就去与其中一个扔沙包的人互换角色。提示：a、扔沙包的人要想尽办法不让沙包被中间接沙包的人接住，同时还要使沙包能砸中他们。2、游戏结束之后会引导小朋友讨论游戏中的问题，强化规则意识。第三是结束部分为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了儿歌总结的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识，在自然的状态下结束本次活动。小沙包，丢来了；你躲开，打不到；他跑远，拍手笑；我挑起，接住了。六说活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，小朋友可以回家把儿歌唱给父母亲听，同时和他们一起玩扔沙包的游戏。我的说课到此结束，谢谢各位考官。