面试 说课稿 苏教版 科学领域 幼儿园大班 下册 我爱树朋友.doc

1、幼儿园大班科学领域我爱树朋友说课稿各位评委老师： 大家上午好！ 我是应聘幼儿教师的3号考生。今天，我说课的题目是：我爱树朋友 。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。说教材 一 教材分析我爱树朋友是苏教版幼儿园大班下册科学领域活动内容，纲要指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，选择我爱树朋友作为活动内容，既能激发幼儿探究的欲望，同时也向幼儿介绍了树的作用-净化空气、减少噪音、防止水土流失，从而丰富了幼儿的生活经验。 二 活动目标纲要中指出，目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。各方面的内容都应

2、包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。根据幼儿的实际情况、年龄特点和兴趣需要，我确立了以下三维目标：情感目标：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。能力目标：通过活动培养细心观察事物的能力以及探究能力认知目标：在探究中了解树的作用净化空气、减少噪音、防止水土流失三 活动重难点根据活动目标我把活动的重点定为：感知树与我们生活的关系本次的难点定为：幼儿能通过探究、观察发现树的作用，在探究中了解事物及事物与我们生活的联系。说幼儿情况 大班的幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生了兴趣和探究的欲望，他们好学好问，求知欲强，初步理解事物内在的因果关系

3、，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。他们已开始掌握一些比较抽象的概念，能根据事物的本质属性，开始学习。因此在此基础上让他们去探究树的作用是可行的。说活动方法纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动主要采用了讲授法、谈话法、直观教具法、发现法、电教法、游戏法使幼儿能更好的理解树的作用，让幼儿在理解的基础上养成爱护动植物、关心周围环境的良好习惯。说活动准备：著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”，因此活动准备在幼儿活动中是很重要的，

4、而对于大班幼儿来说他们的具体形象思维是很强的，因此结合幼儿的特点以及活动的内容，可以利用大树成长影片、树图片、植物的头饰，引导幼儿理解我们的树朋友与我们生活的关系，利用这些丰富的素材既符合幼儿的思维特点，同时也能引导幼儿自主的去探究。说活动过程：为了使幼儿在真实而有意义的活动中学习和获得经验，我设计了以下活动：一 、歌曲导入，激发兴趣在活动开始，教师和幼儿共同唱找朋友歌“找呀找呀找朋友。”并提问“小朋友们说说你们都有哪些好朋友”启发幼儿讨论；幼儿讨论完以后教师说：“今天老师给大家介绍一位新朋友”（展示大树的图片）然后导入本次活动的主题树。二 播放影片，开展活动为了使幼儿能直观的感知到树与我们日

5、常生活的联系，我主要采用播放影片的形式启发幼儿进行活动。在活动开始提问：小朋友们都见过哪些树？都在哪里见过？引导幼儿思考，然后启发幼儿思考并讨论为什么我们要种这么多树，目的在于培养幼儿的探究能力。然后，通过播放影片的形式向幼儿介绍树对我们的作用-净化空气、减少噪音、防止水土流失，这种方式使得幼儿能直观形象的感知到树与我们生活的息息相关。科学探究不仅要教给幼儿知识，同时也要让幼儿能从活动中获得一些体会，比如，本活动设置的另一目的就是幼儿能爱护植物、保护植物。因此，在开展活动时，我会提问幼儿“树对我们有这么多好处？我们应该怎么对待它们？”三 植物蹲游戏 寓教于乐是我们教师在开展活动时需要的一种方法，幼儿阶段的学习主要以游戏展开，因此在学了树的作用以后，我会以“植物蹲”的游戏使幼儿体会到在学中玩和在玩中学的乐趣。四 结束活动，进行小结结束活动，同时教育幼儿要爱护树木，树木是我们每个小朋友的好朋友，有了他们，我们的环境才变得如此美丽，我们一定要爱护他们，多植树，不在树上乱写乱画。说活动延伸：幼儿社会规范的掌握不是在一次活动中就能完成的，它有一个长期的过程，因此，活动的延伸是必不可少的，本次活动我主要采用，让幼儿拿上教师给的种子去植物角种上自己的小植物。