面试 说课稿 苏教版 社会领域 大班 下册 《逛公园》.doc

1、各位考官早上好，我是应聘幼儿园教师的10号考生，我今天说课的题目是逛公园，接下来我将从说教材，说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程和说活动延伸六个方面展开我的说课。一：说教材（教材分析，活动目标，活动重难点）（一）：教材分析逛公园是江苏教育出版社社会领域大班下的活动内容。本内容以逛公园的活动来吸引幼儿，符合纲要中理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。（二）：活动目标根据以上对教材的分析，本次活动有如下三维目标：认知目标：理解并

2、遵守日常生活中基本的社会行为规则能力目标: 学会制作表示牌。情感目标：幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。（三）：活动重难点通过对三维目标的分析，确定本次活动的重难点：教学重点：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则教学难点：学会制作表示牌，幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。二：说学情教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点：大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。自我评价能力逐步发展；合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务。本节课采用了游

3、戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。三：说活动方法纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为活动的主体。因此，在本次活动中我采用：（讲授法、讨论法、游戏法）等来进行活动，小朋友亲自参与到游戏中去，体会到活动的乐趣。四：说活动准备根据对学情的分析，本次活动主要采用游戏方法，为了能够使学生顺利参与到游戏中去，体验到活动的魅力，本此活动准备如下活动材料：即挂图，视频，纸板，画笔。五说活动过程纲要中指出，教育过程中应依据

4、幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。(一)、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。(二)、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢?那是因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂

5、亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?老师：小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗?问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你

6、们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?玲玲：当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?(引导幼儿回答问题)教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面

7、还有更好玩的呢，快去看看吧!玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢?(引导幼儿寻找答案，说出理由)老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢!玲玲：噢!是这样啊!谢谢小朋友们，我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号：对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?(1)幼儿分组讨论。(2

8、)鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?(鼓励幼儿自由发言想办法)鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。(幼儿制作标志，老师巡回指导)(三)、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。六说活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，小朋友可以回家把儿歌唱给父母亲听，他他们说说光公园的规则。我的说课到此结束，谢谢各位考官。