面试说课稿未来教育出版社中班下册艺术领域《拍蚊子》.docx

1、拍蚊子一 说教材拍蚊子选自未来教育出版社中班艺术领域的内容，内容简单有趣，通过音乐的律动来激发幼儿学习的兴趣。符合幼儿园教育指导纲要中提出的：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的要求。结合以上对纲要和本次活动内容的分析，我确立了如下三维教学目标： 1. 认知目标：掌握拍蚊子这个动作，认识词语【蚊子】、【拍蚊子】 2.能力目标：通过音乐的律动带动幼儿学习拍蚊子的动作并认识拍蚊子的词语，训练其反应能力和耐心。3.能力目标：培养幼儿感知音乐律动的能力结合我制定的三维教学目标和本次活动的主要内容，我制定的活动重难点如下： 活动重

2、点：通过音乐的律动带动幼儿学习拍蚊子的动作并认识拍蚊子的词语，幼儿能够掌握拍蚊子的动作活动难点：培养幼儿的汉语兴趣和理解音乐律动的兼顾二.说幼儿情况中班幼儿主要以具体形象思维为主，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。在艺术领域的教学中，应把重点放在培养幼儿欣赏美，创造美的能力，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在本次活动中，我设计了拍蚊子的游戏，激发幼儿参与活动的积极性，有效达到活动的目的。三活动方法 纲要中明确提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”因此

3、，本次活动我将主要采用直观法和游戏法来展开我的活动，幼儿能够通过直观的观察和亲身参与的表演更加深刻的了解鼹鼠搬家出现了哪些好朋友，主动获取经验。四活动准备著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计，我需要做如下准备：1. 图画两张：A小男孩正在有玩具的房间哭，头顶还飞着蚊子；B小男孩睡着了。 2. 字卡：蚊子，拍蚊子，玩具。蚊子拍一个。自制蚊子小贴图。3. 幼儿有一定的汉语词语经验。4. 音乐：奥尔夫音乐活动拍蚊子。 这些物质上和经验上的丰富准备，

4、有利于幼儿更加深刻的理解活动的内容，达到活动的目的，促进幼儿全面和谐的发展。 五.活动过程幼儿园教育指导纲要中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。（一）开始部分 1.拿出画好的图片，告诉幼儿：“我的弟弟给我打电话了，他说他很难过，老师要请你们看一看。”展示图片。2.提问，请你说一说为什么他会哭？ 幼儿观察图片讲述原因，引导幼儿说出已学的足球，小车，兔子，再发现蚊子。3.我的弟弟才3岁，他不知道怎么办，我们帮帮他好吗？（二）基本部分 1. 拿出卡片：教幼儿认识蚊子

5、和拍蚊子，并配以动作。2. 教师请事先在自己手心画一只蚊子或贴一只蚊子。3. 播放音乐：a 根据音乐律动做动作，拍腿和拍手 b 带领幼儿去【找】蚊子，并拍蚊子。在拍蚊子的时候要大声 说：拍蚊子。音乐重复两遍。4. 你们拍到蚊子了吗？看一看老师的手心。我拍到了。继续教习词语：蚊子 和拍蚊子。5. 在黑板上画上蚊子和其他昆虫，先教幼儿区别和认识他们，然后开始玩游戏：我拍我拍我拍拍拍拍拍。6.游戏（1）把幼儿分成3组，根据幼儿人数，每组抽取幼儿进行，教师说口令幼儿做动作。（2）教师说：拍蚊子，拍蚊子，拍拍拍拍拍；拍苍蝇，拍苍蝇，拍拍拍拍怕（3）加快语速，随意说几组昆虫，让幼儿拍，如：蚊子蚊子苍蝇等。幼儿要依次拍到它们。（4） 完成游戏，评出优胜并奖励蚊子贴贴。再一遍韵律活动，并为每一位幼儿贴上蚊子。（三）结束部分1. 结束活动：a 拿出小男孩睡着的照片：蚊子全部拍完了，我的弟弟很开心，他说谢谢你们的帮忙：谢谢。引导幼儿回答不客气。再做相应的情景练习。六.说活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用课前做热身动作如拍手，拍腿，拍肩等，也可以可进一步讲解各种昆虫，做有趣的综合课内容作为我的活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到一日生活中，有效的促进幼儿的发展。