面试 说课稿 江苏版社会 幼儿大班 下册 《去游乐园》 10.doc

1、去游乐园尊敬的各位评委老师，大家下午好。很高兴参加今天的面试。我是03号考生，今天抽到的说课题目是去游乐园。下面我将从说教材，学情，活动方法，活动准备，活动过程，活动延伸6方面展开我的说课。一.说教材分析（一）地位与作用去游乐园选自江苏幼儿教育出版社幼儿园大班下册社会领域的活动。去游乐园是大班的社会活动。安全意识始终是幼儿应该注重和培养的。而本次活动通过讨论探索的方式，逐步引导幼儿掌握交通规则，明白遵守交通规则的重要性。正如纲要中指出，社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，而是幼儿主通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验学习的。(二)

2、.活动目标根据3-6岁儿童学习与发展指南，我确立了以下三维目标：1.认知目标：幼儿了解遵守交通规则的重要性，掌握过马路的交通规则。2.能力目标：通过模拟游戏的方式，培养幼儿在玩中灵活运用交通规则的能力。3.情感目标：培养幼儿的安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。（三）根据以上活动目标，我把本次活动的重点确定为：认识到遵守交通规则的重要性，掌握过马路的交通规则。难点是培养幼儿养成遵守交通规则的好习惯。二.说幼儿情况以上是对教材的分析，根据幼儿身心发展的规律及特点，接下来我说下幼儿情况。大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心

3、和求知欲都很强。表现欲望也更为强烈。本节课采用了游戏法教学的形式，幼儿通过真实而有意义的比赛活动，在玩中学，在学中玩，激发幼儿学习兴趣，同时又培养了幼儿遵守交通规则的安全意识。三 活动方法基于以上幼儿情况的分析，下面阐述下活动方法。纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人。因此，在本次活动中我采用情景展示法来进行教学活动，让幼儿在自主探索活动中认知到遵守交通的重要性，通过讲解示范法让幼儿更好的掌握过马路的交通规则。四 活动准备著名的幼儿教育家蒙台梭利说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”。物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此，我在活动

4、前做如下准备：物质准备需要头饰3个：交警，行人，司机的角色，以便幼儿在活动中更好的扮演。五.活动过程1故事导入，启发思考。通过故事导入，喜羊羊在去游乐场的路上发生了可怕的事情，设置悬念，很快将幼儿注意力转移到课堂上。紧接着提问，为什么会发生这样的故事，马路上为什么要有红绿灯等问题，启发幼儿思考，让他们认识到遵守交通规则的重要性。为下面讲解规则做好铺垫。2.播放视频，讨论思考播放视频，通过2个问题，引导幼儿掌握交通规则。问题一：两个小朋友去游乐园玩，他们要怎样走才能安全呢？以提问的方式让幼儿思考。老师做出总结：1.过马路要走人行横道。2过马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3不要乱穿马路。接着我会提

5、出问题，让大家找找课本中小动物违反交通的行为。并分小组以竞赛的方式，看谁找的又快又多。小组1：兔宝宝过马路不走人行横道。小组2；猴宝宝过马路不走人行天桥。小组3；大象叔叔过马上闯红灯。小组4：熊宝宝坐车头外探。最后找一个幼儿总结小动物违反交通的行为。通过这样讨论探索的方式，更好的调动了幼儿的积极性。3 模仿游戏，巩固规则。 我会让幼儿分角色扮演的游戏，分别扮演马路上的行人，司机，交警。分小组进行表演，看谁能够严格遵守交通规则。这样寓教于乐的方式可以激发幼儿兴趣，也能更好的巩固交通规则，并且灵活运用在日常生活中去。4 学唱儿歌，归纳小结。 这个环节设置的目的是让幼儿在轻松愉快的儿歌声中，进一步掌握过马路的交通规则。交通安全真重要，大家生活离不了。大马路上车辆多，红灯停绿灯行。标志标线要看清，我是文明小公民，决不乱闯马路行。以儿歌的形式，幼儿在不知不觉中就记住了交通规则。六.活动延伸活动延伸：好的教育活动是一个长期、持续的过程，老师要特别重视对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我会让幼儿回家将交通规则的儿歌说给家长听，帮助幼儿更好的把本次活动中学到的知识继续延伸。