说课稿美术 一年级 下册 《漂亮的蝴蝶》.doc

1、 说课稿 招教事业部漂亮的蝴蝶说课稿一、说教材1、地位和作用漂亮的蝴蝶是江西美术出版社小学美术一年级下册第三课的内容，属于造型表现学习领域。本节课的主要内容事了解、观察生活中常见的昆虫蝴蝶，运用其漂亮的外形鲜艳的色彩，吸引学生们的兴趣和注意力，并进行绘画创作。通过想一想、画一画等方法培养学生的创造能力和想象能力，从课堂中发现美，创造美。2、教学目标根据以上对教材地位与作用的分析，在新课改理念指导下，确立如下三维教学目标 知识与技能目标：了解蝴蝶基本的外型特征、翅膀的形状及其一些动态特点、色彩等。帮助学生自主创作画出多样的蝴蝶。过程与方法目标：通过观察、认识、练习，启发学生的动手动脑能力，启发学

2、生的创造思维，培养学生实际动手操作能力。情感态度价值观目标：通过本课的学习引导学生对美的感知，培养学生体验蝴蝶所带来的自然美的能力，激发学生对大自然的热爱之情，帮助学生学习在生活中发现美的经验。3、教学重难点重点：了解认识蝴蝶的基本特征及色彩特掌握基本作画技巧进行创作。难点：掌握刮蜡画的基本技能及运用，并能绘制出一只漂亮且对称的蝴蝶。二、说学情本课所要教授的对象是小学一年级的学生，这一阶段的学生对美术课的兴趣浓厚，思维方式以形象思维为主，具有较强的表现欲望和想象力，但是观察能力与创造能力还有所不足，对事物的理解和分析还存在欠缺，因此，在教学过程中我会注重培养学生这些方面的能力，激发学生的学习兴

3、趣，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，积极参与到活动中来。三、说教法根据本课内容，学生身心特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，在教学方式上我采用创设情境法、直观演示法，通过创设情境，引导学生主动探究，激发学生学习兴趣，让学生参与到课堂的学习中来体会大自然的美；通过直观演示，能够更直观的让学生掌握蝴蝶的形状、色彩等特点，充分调动学生的积极性和主动性。获得良好的教学效果。四、说学法教师的教是为了学生的学，学生是课堂的主体，本堂课采用自主探究法让学生们观察、自主探究，充分调动学生“眼、手、脑”多种感官参与学习，即提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，在快乐中收获知识。 五、教学

4、过程（一）导入上课之初我会给同学们看一组大自然中关于春天景色的图片，并向学生创设情境“同学们，春姑娘来了，各式各样的小昆虫也来看她了，瞧，最引人注目的就是美丽的蝴蝶们啦，它们在春天里翩翩起舞，那么同学们想不想了解漂亮的蝴蝶啊？”以此来激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，并引导学生明确今天的课题漂亮的蝴蝶。（二）新授1、讲述：引入新课后，我会利用多媒体教学向同学们展示一组各式各样蝴蝶图片，引导学生了解蝴蝶的基本构造？ 启发他们的思维，让学生通过观察图片掌握蝴蝶是由躯干、触角、翅膀三个部分组成的，并知道蝴蝶是左右两边翅膀形状是相互对称的，为后面的创作打下良好的基础。接下来让学生小组进行讨论讨论“

5、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？”本阶段的学生他们已经有了一定的色彩想象力和形态感知能力，所以他们可以很容易回答以上问题，学生回答后我会进行适时的总结：蝴蝶的“美丽外衣”是由丰富的色彩多样的线条和大小不一的点组成的，并且两边翅膀的纹样也是对称的。然后我会出示几张裁剪好的蝴蝶形状的白纸板贴在黑板上，学生以小组为单位运用手中的彩笔在空白的蝴蝶上绘制出漂亮的纹样，这样的教学方法，不仅培养了学生的互相合作的能力，也巩固扎实了前面所学的知识，更具体直观的掌握蝴蝶的基本特点和绘制的基本技巧。2、讲解：通过以上的学习同学们已经基本掌握了蝴蝶的造型特点，然后我会拿出事先准备好的工具向学生们演示如何运用蜡笔刮画

6、的方法制作一只美丽的蝴蝶，这样的直观演示可以帮助同学们更清晰明了的掌握绘画的制作技巧。首先取一张纸，在纸上选好一定范围， 用浅色蜡笔均匀地涂上第一层浅颜色。 接着在第一层色上，再涂层更深一些的颜色。 最后用牙签或尺子等硬物，在涂好的颜色上刮画出蝴蝶的形状。先刮轮廓，再刮出细节。在演示过程中我会不断向学生强调制作的技巧，并提醒学生在制作的过程中注意用尺子牙签安全使用。3、练习：提出作业要求画幅要求用8开素描纸，运用蜡笔、水粉颜料、尺子等工具采用刮画的方法制作一只漂亮且对称的蝴蝶。学生独立创作，我会在这过程中不断巡视指导。在巡视指导中依据学生实际情况和教学内容灵活地进行启发引导。4、讲评：绘制完成后，让学生将自己制作的蝴蝶展示到讲台上的“蝴蝶王国”中去。 并由学生相互评价、自评，互相学习。最后由我对学生的作品进行整体的评价，不管学生的作品好与坏，我都会对他们的想象力创造力给与一定的肯定和鼓励。（三）小结回顾本堂课所学知识，培养学生在生活在自然中发现美的能力。由学生进行拓展延伸，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。六、板书设计 略 3乘华图翅膀 圆教师梦想