说课稿 人音版 四年级上册《摇篮曲》之二.doc

1、 摇篮曲开场白：各位评委上（下）午好。我是应聘小学音乐老师的X号考生，我今天抽到的课题是摇篮曲，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序这几个方面展开。接下来开始我的说课。一、 说教材摇篮曲是人民音乐出版社四年级第7册第六单元中在妈妈身边中的一首唱歌课，歌曲为F大调，6/8拍，曲调自然流畅、旋律优美，感情真挚；描写了妈妈轻摇宝宝睡觉的幸福画面，表达了表达了母亲对孩子关心和呵护的感情。歌曲中附点节奏及6/8拍的强弱变化规律的正确演唱为今后的学习做了良好的铺垫。根据以上对教材地位与作用的分析，在新课改理论的指导下，特制订如下三维教学目标：情感态度与价值观目标：通过对音乐作品的学习，学生

2、受到美的熏陶和爱心的教育，丰富情感世界，培养学生孝敬母亲的情感。知识与技能目标：通过对摇篮曲的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。过程与方法目标：通过学习和聆听歌曲，学生能够更好的理解歌曲所表达的内涵。通过以上对教材内容及教学目标的分析，本课的教学重难点确定如下：教学重点：用轻柔声演唱摇篮曲，理解歌曲所表达的情感，达到背唱效果。教学难点：掌握6/8拍节奏特点，及歌曲中附点节奏的正确演唱。用口风琴为歌曲进行简单伴奏。二、 说学情四年级学生在学习和认知领域有了进一步的发展，学生感受音乐和表现音乐能力增强，但对唱歌课节奏的把握还存在欠缺，学生喜欢律动和各类音乐活动，

3、所以在上课过程中要以生动、活泼的方式进行，充分调动学生的积极性，鼓励他们积极、主动的参与到活动中来，培养对歌曲学习的兴趣。三、 说教法本课以激发兴趣为突破口，音乐审美为核心。根据学习目标和学生的基本情况，在教学方式上，我主要采用情景教学法和示范法。通过创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，我会用钢琴伴奏和示范演唱加强学生对歌曲的学习。通过以上教学方法的整合发挥，利用现代技术教育手段，鼓励学生参与学习。四、 说学法 新课改提倡以学生发展为本，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，我引导学生采用整体感知法、小组合作法、模仿法，学生在听、唱、动、创造中感受音乐，能够在玩中学、乐中学。五、 说教学过程在

4、本课的教学过程中，我本着紧凑合理、条理清晰、最大限度调动课堂积极性的原则，我将从情境导入、教授新课、音乐活动、课堂小结这四个环节完成本课的教学。第一环节：情景导入我将通过多媒体播放母亲哄孩子入睡的视频片段，并配以歌曲睡吧，小宝贝,欣赏视频的同时与学生进行互动，让学生思考：通过视频中的画面，能联想到什么？学生自由发言，调动学生的各种感官，激发学习兴趣和求知欲，从而引出新课摇篮曲。第二环节：教授新课这是本课的教学重点所在，因此我将从以下几个方面进行教学。首先，初听歌曲播放歌曲摇篮曲，学生有目的的聆听歌曲，思考歌曲速度、情绪是什么样的？学生带着问题有针对性的去欣赏，以便加深对歌曲的理解。之后，我会对

5、以上问题进行提问，根据学生的回答进行归纳总结，对歌曲进行讲解，让学生知道歌曲的速度稍慢，情绪是亲切的。其次，学唱歌曲在学唱歌曲之前，我会为学生示范演唱歌曲，使学生初步了解歌曲旋律，然后带领学生大声有感情的朗读歌词，深刻理解歌曲所表达的内涵。针对四年级学生识谱能力差、模仿力强的特点，因此，在学唱歌曲旋律时采取我唱一句，学生跟唱一句的形式进行演唱，帮助学生在较短的时间内更好的掌握歌曲旋律。针对歌曲中出现的难点节奏，我会进行重点教唱，并把节奏型写到板书上，我会带领学生进行这样的反复练习，通过用击掌的方式，使学生深刻感受节奏的强弱变化规律，帮助学生更好的掌握歌曲节奏，突破难点。之后，我唱旋律，学生试着

6、填词，在演唱的过程中针对学生出现的音准的正确演唱等问题进行纠正，规范学生演唱。在学生完全掌握歌曲并熟悉歌曲旋律之后，带领学生完整的有感情的演唱歌曲。引导学生用口风琴为歌曲进行简单伴奏，学生通过之前的学习，已经能够进行口风琴的基本演奏，因此，我会引导学生尝试自己为歌曲进行伴奏，身边同学可进行讨论，在联系的过程中，我会进行巡回指导，及时解决学生出现的问题。之后带领学生为歌曲进行伴奏，加强对歌曲的掌握。并请表现好的学生为大家示范演奏，并给予其表扬，增强学生的自信心，鼓励学生积极踊跃的参与到音乐活动中来。最后，巩固练习为了学生更好的掌握歌曲，演唱歌曲，我将采取分小组演唱、男女生对唱等多种形式来进行演唱

7、，通过多次练习，培养学生音乐合作、相互配合、表现音乐的能力。第三环节：音乐活动我会把课前准备好的三角铁、碰铃、手鼓等打击乐器分发给学生，为歌曲编配伴奏，并展示各组表演，通过小组合作、讨论、排练，学生以自己独特的方式学习音乐、参与音乐、表现音乐，充分发挥小组合作精神，把学生的创造力发挥到本课的最高点。另外，把评价的主动性交给了学生，积极引导学生开展自评、互评，提高欣赏与表达能力，并对学生的表演给予表扬，增强学生的自信心。第四环节：课堂小结为了体现教学中学生的主体地位，我会引导学生自己进行总结，谈一下通过本课的学习有哪些收获，并把自己所收获的知识分享给大家。最后，我会进行全面的总结，并在此基础上进行感情升华，培养学会孝敬母亲的情感。最后全班学生齐唱摇篮曲，本课在学生优美、深情的歌声中结束。