中学课外读物管理制度.docx

1、中学课外读物管理制度阅读，尤其是阅读优秀读物，对于青少年成长而言具有启迪智慧、启蒙人生和奠基未来的重要作用。不久前召开的2021年全国教育工作会议强调，要抓好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理，为落实落细立德树人根本任务提供更加科学的导向、更为多样的资源、更加灵活的方式。其中，做好读物管理，引导青少年养成良好的阅读习惯，形成较高的阅读品位，学校家庭社会有必要协同打造书香氛围，助力更多青少年心中有爱，勇于追梦，心系家国，砥砺奋进。“读书破万卷，下笔如有神”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”诸多读书之古训I,至今看来依然很有借鉴意义。其实，进入移动互联时代，阅

2、读不是可有可无，而是变得越来越重要。作为国家的未来与希望，青少年需要行万里路，更要读万卷书，尤其需要借助优秀读物开蒙启悟，强健内心，成才成人。为了使读物对中学生的成长真正发挥应有的作用，特制定如下预案：L一线的教育管理人员和广大教师，要充分认识课外读物在中小学教育教学中的重要地位和价值。要对课外读物的现状及其对中小学生所产生的影响给以高度的重视。广大教师要与学生家长密切配合，在课外读物的选择、使用等方面给中小学生以切实而必要的指导，严格把好“选择关”和“使用关”，为充分发挥课外读物的积极作用创造良好的教育环境。为此，应该加强有关中小学生课外读物的管理和制度建设，例如，为了保证中小学接触到优秀课

3、外读物并防止不良课外读物对学生的影响，应该加强对校园和社区周边书报亭的综合治理力度；为了充分发挥课外读物的积极影响，可以尝试建立优秀课外读物评选和推荐制度。在具体的教学过程中，教师可以结合有关课程的教学,有意培养中小学生的课外读物意识和使用能力。2.出版管理部门要高度重视中小学生课外读物的出版工作，对课外读物的数量、规模、质量、销售等各个环节加强监督和管理，并和教育部门密切配合，把好课外读物的“供给关”，为中小学教育教学提供优质的精神食粮。全社会合力营造书香氛围，做好青少年读物管理，既是历史文化的传承，也是时代发展的需要。引导青少年阅读,不仅仅是把书交给他们了事，教育者们还要有意识地与之多探讨

4、交流，结成阅读共同体，使他们既爱读有字之书，也爱读无字之书。当青少年成为爱阅读、爱思考的群体，他们自然会保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。有了阅读，他们的精神大地不再干涸；借助阅读的力量，他们的思想会走向开阔、深邃、成熟，更好担起自身使命，成为栋梁之材。初中生阅读指导目录：序号推荐学段分类图书名称作者1初中人文社科毛泽东传中共中央文献研究室编2初中人文社科我的父亲邓小平：战争年代邓榕著3初中人文社科中国共产党的九十年中共中央党史研究室著4初中人文社科中华人民共和国刑法的孕育诞生和发展完善高铭暄著5初中人文社科中华人民共和国简史：1949-2019当代中国研究所著6初中人文社科红军长征史

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