部编版七年级语文上册《散步》教案、课件、导学案（校公开课）.zip

课 题课 题 散步学习目标学习目标1.感知课文，概括文章内容2.体味语言，感受文中渗透的温情3.体会文章主旨重重 难难 点点预预 见见1.重点：学会品析语言美 2.难点：品味一些关键句子的深沉含义，体会文章主旨知识链接知识链接莫怀戚（1951 年2014）出生于重庆市，男，汉族。笔名周平安、章大明，毕业于四川大学中文系，著名作家。1982 年毕业于四川大学中文系。曾为重庆师范大学文学与新闻院新闻系副主任、教授。1980 年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选。学法指导学法指导个人独学 组内合作学习 组间交流、展示 点评【学习流程】【学习流程】【自主学习预习案】【自主学习预习案】学学 案（学生）案（学生）导案（教师）导案（教师）学法指导学法指导用自己喜欢的方式读课文，感知课文大意。（温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解）建议你这样朗读（评价别人的朗读）：有感情地朗读，注意语速、重音以及不同人物的语气语调。建议你这样默读：用蓝色笔标出重点字词，用红色笔标出阅读过程中的疑问。预习反馈：1.字词积累嫩芽（）熬（）霎时（）分歧（）拆散（）水波粼粼（）各得其所：_分歧：_2.感知课文 散步的时间是：地点是：人物有：他们在散步中发生了_，“我”决定走_母亲决定走_ 最终走_.字词积累能读懂文章大意，能抓出记叙文的要素【合作学习探究案】【合作学习探究案】学学 案（学生）案（学生）导案（教师）导案（教师）活动一活动一：文中写了一个幸福的家庭，这个家庭的成员中，你最喜欢谁，找出有关他们的描写，有感情地朗读，并对这个人物做简单的评价。活动二：活动二：找出课文中的景物描写，结合上下文仔细品味，思考：如果没有这些景物描写，文章的表达效果有何变化？活动三活动三:品读最后一句话，结合全文，谈谈你的理解。【拓展延伸】【拓展延伸】课文中多处运用对称句式，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。例句：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。_ 抓住关键句品析抓出关键词赏析抓出关键段【过关检测过关案】【过关检测过关案】学学 案（学生）案（学生）导案（教师）导案（教师）在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼查一路天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一边，山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼。这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就成就。不知道时间过了多久，母亲撅起嘴，吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。寒冷跟随着温暖的小碗，跟随母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”另一个冬天，黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。自主反思自主反思知识盘点：心得感悟：散步教学设计散步教学设计教学设想：散步这篇文章是七年级上册一篇反映亲情主题的文章。写的是一家人散步的一件小事情,表达的却是亲人之间那种浓浓的亲情，内容贴近学生生活,情感符合学生的认知，易于初一学生理解和接受。第二单元的教学篇目，内容上来说都是选择的反映家庭生活的文章；从情感方面来说，都是表现家庭亲情，给学生以积极健康的情感熏陶；能力方面来说，要让学生在朗读中品味词句，体会品味亲情，加深对亲情的理解和感受；写作方面来说，主要是让学生学会记事，写清楚事情的起因经过结果，写得有感情。散步这篇文章全面体现了本单元的教学重点，要突出完成本单元的阅读和写作的目标要求。本课的教学重点来，主要是要训练学生的朗读能力，让学生感知全文的内容，在朗读中品味词句，体会作者的思想感情，特别是把握那种深沉含蓄的思想感情。学习本文记事清楚，充满情感的特点。教学课时 2 课时教学目标：1、朗读课文，读出情味，品味词句，体味亲情。2、学习记事，写清楚一件事情，表达亲情。3、用景物来烘托情感。教学重点 以读促写教学过程一、引入新课。亲情是人世间最普遍，最美好的情感之一。它浸润着我们的心灵，承托起一个温暖的家，它是春日里的甘露，夏日里的绿荫；秋日里的阳光，它让我们一家人紧紧地联系在一起，走过春夏秋冬，走过风风雨雨。今天我们就来感受一家人浓浓的亲情，一起学习散步这篇文章。二、感知课文内容。同学们请大声朗读课文。要求：概括课文内容 课文讲述了一件什么事情？事情的起因，经过，结果是怎样的呢？指导朗读，了解学生概况情况。标题概括了课文的主要内容：一家人散步的事情。那我们看一下这篇文章是如何写清楚“散步”这件事的经过的呢，在这个过程中哪些事又是重点详细地写的呢？起因 劝母亲散步 一家人一起散步 经过 发生分歧 解决分歧 结果 感受责任亲情同学们，生活当中有很多值得我们记录的事情。我们要把事一件事情写出来，一般要写出事情的起因，经过和结果。而事情的经过是主要的内容要重点写，详细写。讨论一下以下几件事该怎样写清楚过程体现亲情：考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题；收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动。引导学生表达，理解怎样把事件说清楚说到重点。三、体味文中的情感。在散步的过程当中，你看出来了我们一家人之间的情感了吗？你从哪些语当中读出了我们的情感的呢？把你找到的语句有情感的读出来，然后说一说你从语句里面读出了怎样的情感。（一）劝母亲散步：“本不愿”出来，后来改变了主意，为什么啊？“我”的真诚关怀让她很“信服”，“她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。”韵味深厚的语句啊!同学们品一品，看看能领会出句子中什么意思。小时候“我“是个乖孩子，听母亲话；那时的母亲肯定很慈爱；长大了，母亲听“我”的话，母亲温和；“我”能担起一家的责任。这个家庭母慈子孝，和睦温馨，多美的情感啊！有感情地朗读。学生品味“太迟了，太迟了”、“总算”；“熬过”等词里饱含的情感。（二）田野中的美景：初春的田野真美呀！怎么美呀？你从景物中感受到了什么？看到这样的景物你是什么心情？我们一家人散步是什么心情，景物与我们的心情有什么联系？初春生机勃勃的景象，暗示熬过严冬的母亲获得新的活力，烘托一家人和谐美满愉悦的心情 景物描写来烘托心情。这样的例子很多，同学们要学着用景物描写来烘托心情，让文章更有文采。1、又是一天好时光,清早的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语,引得枝 上的鸟儿们也,唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠,向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑2、路上的人们好像在讥笑我，树的叶子被风一吹，纷纷飘落，茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃头老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、无精打采。一夜秋风过后,院子已经充满了萧条的气息,落叶满地,竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的3、雁恋恋不舍地离开这片乐土,去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的沙沙声时断时续,哭诉着着它们悲惨的命运。（三）解决分歧：“我”决定陪伴母亲，委屈儿子；可母亲更尊重儿子，更爱孙子，提出了更好的办法。一家人慈爱和睦尊老爱幼，充满了亲情。品读母亲眼中的田野美景，温和地说出母亲的话语，体会句中的情感。一家人和谐地散步：景物描写烘托心情 和谐幸福（四）感受责任和亲情：结尾句是什么意思啊？用直白的话把“我”的意思表达出来。1、老人、孩子是“我”的整个世界2、“我”爱老人爱孩子，就是尊老爱幼，中华民族的传统美德。3、“我”一个中年人，照顾老人关爱孩子，“我”担起了家庭的责任。品味总结：1、为什么一家人这么和谐幸福，家庭成员每个人各有什么品性呢？老人温和慈爱，孩子聪明活泼，中年人有责任担当，一家人互敬互爱尊老爱幼，家庭就充满了亲情充满了幸福。2、一件平凡的小事“散步”，在这个过程当中却表现了互敬互爱、尊老爱幼的大主题，这就叫“以小见大”的写法。四、写作提升 1、你们生活当中有这样一些充满亲情的事吗？一家人互相关怀支持；一家人一起面对困难解决问题你会把它写下来吗？比如刚才我们讨论的几种情境：考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题；收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动。那写这些事情的过程当中我们应该注意些什么呢？要把事情的经过写清楚。要写得有感情。要锤炼语言，贴切的表达感情。用景物描写来烘托情感标题，我们可以用事件本身来做标题，比如散步，也可以用主题词语来做标题，比如秋天的怀念体现主题的词语“怀念”；也可以用象征情感的物象来做标题，比如金色花、荷叶 母亲。给你的文拟一个漂亮的标题吧！2、写作练习五、板书设计散步读文本：促写作：一家人散步 景物烘托 写景物表心情发生分歧 亲情 写清楚“亲情”过程解决分歧 景物烘托 写真实经历写出感情感受责任亲情 拟好标题 2022 年 7 月散步 莫怀戚亲情亲情是人世间最普遍，最美好的情感之一。它浸润着我们的心灵，承托起一个温暖的家，它是春日里的甘露，夏日里的绿荫；秋日里的阳光，它让我们一家人紧紧地联系在一起，走过春夏秋冬，走过风风雨雨。教学目标：1、朗读课文，读出情味，品味词句，体味亲情。2、学习记事，写清楚一件事情，表达亲情。3、用景物来烘托情感。感知课文内容同学们请大声朗读课文。要求：概括课文内容课文讲述了一件什么事情？事情的起因，经过，结果是怎样的呢？主要事件：一家人散步 起因：劝母亲散步一家人一起散步经过：发生分歧解决分歧结局：感受责任亲情练习把事情的经过说清楚：考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动；父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题。体味文中的情感在散步的过程当中，你看出来了我们一家人之间的情感了吗？你从哪些语当中读出了我们的情感的呢？把你找到的语句有情感的读出来，然后说一说你从语句里面读出了怎样的情感。劝母亲散步：“本不愿”出来，后来改变了主意，为什么啊？“我”的真诚关怀让她很“信服”，“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”韵味深厚的语句啊!同学们品一品，看看能领会出句子中什么意思。小时候“我“是个乖孩子，听母亲话；那时的母亲肯定很慈爱；长大了，母亲听“我”的话，母亲温和；“我”能担起一家的责任。这个家庭母慈子孝，和睦温馨，多美的情感啊！田野中的美景：初春的田野真美呀！怎么美呀？你感受到了景物什么特点？看到这样的景物你是什么心情？景物与我们散步时的心情有什么联系？初春生机勃勃的景象；暗示熬过严冬的母亲获得新的活力；烘托一家人和谐美满愉悦的心情。景物烘托心情1、又是一天好时光,清早的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语,引得枝上的鸟儿们也,唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠,向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑2、路上的人们好像在讥笑我，树的叶子被风一吹，纷纷飘落，茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃头老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、无精打采。一夜秋风过后,院子已经充满了萧条的气息,落叶满地,竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的雁恋恋不舍地离开这片乐土,去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的沙沙声时断时续,哭诉着着它们悲惨的命运。解决分歧：“我”决定陪伴母亲，委屈儿子；可母亲更尊重儿子，更爱孙子，提出了更好的办法。一家人慈爱和睦尊老爱幼，充满了亲情。品读母亲眼中的田野美景，温和地说出母亲的话语，体会句中的情感。感受责任和亲情：结尾句是什么意思啊？学习用直白的话把“我”的意思表达出来。1、老人、孩子是“我”的整个世界2、“我”爱老人爱孩子，就是尊老爱幼，中华民族的传统美德。3、“我”一个中年人，照顾老人关爱孩子，“我”担起了家庭的责任。品味总结：1、为什么一家人这么和谐幸福，家庭成员每个人各有什么品性呢？老人温和慈爱，孩子聪明活泼，中年人有责任担当，一家人互敬互爱尊老爱幼，家庭就充满了亲情充满了幸福。2、“散步”互敬互爱，尊老爱幼3、以小见大写作提升1、你们生活当中有这样一些充满亲情的事吗？一家人互相关怀支持；一家人一起面对困难解决问题你会把它写下来吗？写这些事情的过程当中我们应该注意些什么呢？写作借鉴：要把事情的经过写清楚。要写得有感情。要锤炼语言，贴切的表达感情。用景物描写来烘托情感标题，可以用事件本身来做标题，比如散步，也可以用主题词语来做标题，比如秋天的怀念体现主题的词语“怀念”；也可以用象征情感的物象来做标题，比如金色花、荷叶母亲。给你的文拟一个漂亮的标题吧！以读促写，提升能力 考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动；父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题。选择一种情境，拟一个恰当的标题，写一篇关于亲情的文章板书设计：散步莫怀戚读文本：一家人散步景物烘托发生分歧亲情解决分歧景物烘托感受责任亲情促写作：写景物表心情写清楚“亲情”过程写真实经历写出感情拟好标题