部编人教版五年级上册语文《2 落花生》PPT课件.pptx
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1、2 落花生,第一课时,助读资料,落花生名字的由来:陆地上的植物,几乎都在地上开花,地面上结果,唯独花生是在地面上开花地面下结果,所以人们叫它落花生。,1读课文,读准字音,标出自然段序号。 2同桌互相检查,纠正读错或读破句的地方。 3用借助多媒体检查认读生字词情况。,整体感知,半亩(m) 开辟( p) 吩咐(fn f) 茅(mo)亭 榨(zh )油 石榴(liu) 便宜(pin yi) 居( j ) 然 爱慕(m ),认读生词,第一部分(1)写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生,居然收获了。 第二部分(2)写母亲提议过一个收获节,并定下过节的地点。 第三部分(3-15)写“我们”和父亲吃花生,
2、议花生的过程。,由此判断课文分成几部?,默读思考: 课文围绕落花生讲了哪些事? 种花生、收花生。母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。吃花生时的议论。,“开辟”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空地? 辟有分开的意思,在原来有的东西的基础上分出来的,或者原来有的东西,别人都不知道,你找到了.开发是生成的,原来没有这东西,造出来了,空地不可能开发出来. “居然”一词怎么理解,你能找一个和它意思相近的词吗? 一是因为我家后园是块荒地;二是因为是我们姐弟几个种的,我们年龄小,没有经验;三是因为收获的时间短(没过几个月)。写出了大家惊喜的心情,也说明了花生具有顽强的生命力,相近的词是“竟然”,抓
3、重点词 略读种收,2 落花生,第二课时,1回忆课文围绕落花生讲了哪些事。 种花生、收花生。母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。吃花生时的议论。 2研读第三部分,弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情,还要学习作者表达思想的方法。,复习引入,深入探究,1想一想第三部分课文讲了几层意思? 讲了两层意思: 第一层(311自然段)讲议论花生的好处。 第二层(1215自然段)讲从谈花生到论人生。,第二课时,精读重点,2自读课文,画出父亲说的话,谈谈你的理解,体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。,重点理解父亲的话 “花生的用处固然很多,但是有一样是很可贵的。它的果实埋在地里,不像桃子、石
4、榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。,小组讨论 全班交流,读父亲的话,然后完成如下填空: 父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物,父亲认为虽然_、_、_让人一见就_ ,但是和_相比,还是_ 最可贵。,花生,苹果,桃子,石榴,桃子,石榴,苹果,爱慕之心,花生的果实埋在地里,花生,小组讨论 全班交流,a“爱慕”是什么意思?“爱慕之心”是什么意思? 喜爱羡慕 心中产生喜爱羡慕之情。 b父亲对什么产生了爱慕之心?你是从哪个词看出来的? 花生 可贵 c父亲为什么认为花生最可贵? 花生默
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