初三语文部编版九年级上册《敬业与乐业》导学案（公开课）.docx

1、敬业与乐业导学案学习目标：1.通读全文，把握作者观点，梳理作者的论证思路；2.细读有关文段，掌握道理论证、举例论证和对比论证的方法。备课思路：明行文赏论证选论据一、入情境唐代文学家韩愈曾言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”学业要精进，则不可懈怠。职业要进步，该怎样做呢？这天梁启超先生就碰到了这样的一个情况：小挥是一个无所事事的游民，他不知道该不该工作，也不知道工作需要具备哪些品质，对此他的爸爸妈妈十分着急，热情地想请你帮帮忙。二、明行文1.你觉得小辉应该最先干什么？ 2.其次应该在工作中具备哪两种品质？ 3.为什么要敬业和乐业呢？ 4.这哪一句是文章的中心论点，哪一句是文章的总结升华？

2、根据以上三者的关系，梳理议论性文章基本行文思路： 三、赏论证1.小挥对你们要他工作的要求十分不满，对此，你该怎么说服他？ 2.这些为什么就能说服小挥工作呢？（提示：论证方法的作用） 3.老师特别欣赏“敬业”里面的道理论证，你能找出来都有哪些吗？ 四、选论据1.小挥特别想选一个高大上的职业来兢兢业业，对此你怎么看？ 温馨提示：不管是名人名言还是人物事例，它们都是证明分论点的材料（论据）。论据使用特点：扣合观点；简明概括；典型多元。2. 小挥为了感谢各位，特意找了两个论据，他倒想看看你会放在“乐业”哪个位置？ 论据1：中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难。“文革”中，

3、用于试验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃；在将野生稻与栽培稻做杂交试验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩因为他心中一直有这个梦想：用杂交水稻为人类解决温饱。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。 论据2：从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。五、小结论：议论行文有妙招，第一引论要记牢，第二分论要阐释，升华总结放结尾。光有观点人不信，论证方法来助力，道理论证说服好，举例论证更具体，哥俩内容是论据，简明典型要多元。