初三语文部编版九年级上册《范进中举》导学案（公开课）.docx

1、范进中举导学案班级 姓名 【导学目标】1.理清故事情节，把握文章内容。2.学习鲜明的对比手法，把握生动的人物形象。3.了解封建科举制度对读书人的毒害。【导学过程】导学环节一：“疯举人”范进1.朗读课文第5自然段，本段作者用夸张的手法来描写范进，圈点勾画出文中哪些地方运用了夸张。 2.前后两句虽一字之差，意义却有所不同，谁来品一品？ 导学环节二：“穷秀才”范进1.请速读课文14自然段，找出表明“穷秀才范进”生活和地位的词句。 2.中了秀才的范进为什么没发疯？ 那时的范进： 导学环节三：“官老爷”范进1.穷秀才范进，中了举之后，生活和社会地位发生了怎样的变化？ 这时的范进： 2.中了举人的范进为什

2、么发了疯？ 3.用一个上联概括穷秀才范进中举前，矮人三分，财米无依靠，内亲外戚，谁肯雪中来送炭？那么下联应该是：疯举人范进 4.是什么让范进由一个贫困潦倒的穷秀才，一步登天到名利双收的官老爷？ 5.范进中举是悲剧还是喜剧？提示：喜剧用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物。 悲剧表现有价值事物的毁灭。 6.知人论世：认识吴敬梓。吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，清代小说家。他反对八股文，反对科举制，不愿参加考试，憎恶社会上热衷功名利禄的习尚。写下了三十万字的章回体讽刺小说儒林外史。儒林外史 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。鲁迅的孔乙己、钱钟书的围城都深受其影响。鲁迅先生盛赞儒林外史秉持

3、公正，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。【布置作业】材料一：国考在即，网上流传着这样一则帖子，帖子的内容是：“范进，中国考神、传说中的文曲星！传说考试前拜考神，在考场上就会得到文曲星暗中相助！信不信由你，反正我信了！”目前，这则帖子的回复人数已达1200多条。儒林外史里的范进已经被广大考生敬为“考神”，位列仙班，许多虔诚的考生更是对他每日一拜。材料二：在校园里也时常会出现这样一幕，学生们为了取得一个好成绩也是使劲了浑身解数。（播放图片）材料三：古代先哲及当代文人中很多人告诉了我们读书的含义。张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。杨绛说：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。” 请结合以上材料谈一谈你对读书的认识，为自己写一段勉励的话语。 2