初三语文部编版九年级下册《蒲柳人家》导学案（公开课）.doc

1、蒲柳人家导学案学习目标： 1.理解、积累本课的重点词语。2.学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。3.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养自己良好的审美趣味。学习重点：1.诵读，体会小说高妙的语言运用。2.把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。教学难点：1.理解小说所具有的民族作风和民族气派。二、课前自主预习1.给加点字注音擀( ) 剜( )肉 腌臜( ) 捯气( ) 断壁残垣（ ）坍塌（ ）荣膺（ ） 拗（ ）不过 如坐针毡( ) 影影绰绰( )2.刘绍棠简历3.解题：蒲柳人家是指什么？4.整体感知：说说小说的三要素？三、合作探究：品味

2、语言，感知人物。1.文章主要写了几个人？文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？人物人物故事一丈青大娘何大学问何满子探究小说塑造人物的方法，把握人物形象：请同学们回顾小说孔乙己范进中举等文章在塑造人物形象上的写作特色，思考本文是如何塑造一丈青大娘和何大学问的？你觉得他们分别是怎样的一个人？结合文章具体内容分析。塑造人物形象的艺术手法人物形象特点一丈青大娘何大学问2.学生展示语言品析成果提示：交流的时候，按照下面语言特色进行归类。采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。 例句展示：天热的句子：丈青大娘溺爱孙子的句子：妙用纯乡土味的比喻凸显人物。

3、例句展示：一丈青大娘的泼辣：何满子的顽劣：老秀才的严肃：何大学问的胡茬：3.继承了说唱艺术的特点,讲究压韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。例句展示：一丈青大娘大闹运河滩：何大学问的外号及外貌：四、深入研读,体会小说的艺术风格。 联系阅读体验,小组合作探究:蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么,你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?结合提示探究。1.从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”,乃至为人做事的方式上,显示了作品的什么民族本色？2.小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震占北口等传奇笔墨继承了古典文学的什么特点？3.文章在塑造人物形象上运用了我国古典小说和说唱艺术的什么表现手法？ 五、布置作业 用外号概括人物性格特点，是我国古典小说常见的表现手法。请你运用这种手法，描绘生活中一位个性鲜明的人物，力求传神，有文采，200字左右。