部编人教版统编教材小学语文五年级下册《习作：中国的世界文化遗产》课件 (2).pptx

1、跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。,中国世界文化遗产,万里长城,福建土楼,杭州西湖,龙门石窟,皖南古村落,福建土楼,北京天坛坛,布达拉宫,万里长城,山西平遥古城,皖南古村落,北京故宫,五台山,审题指导,你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。,习作内容,本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。,查阅资料 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 把资料来源记录下来。 整理资料 根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘

2、外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 撰写 将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学们交流，互相评一评，看看你的介绍是否清楚，再根据同学的意见进行修改。,1.要有目的查阅相关资料记录下来，要根据要介绍的内容分类整理，要用自己的话写下来，可以辅助图片、表格等。 2.要写得思路清晰，生动有趣。,拟题思路,本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如敦煌莫高窟苏州古典园林等。还可以用人们常用的称谓拟题，如长城故宫孔府等。,中国世界文化遗产知多少？,想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？

3、,颐和园,敦煌莫高窟,秦兵马俑,要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？,写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。,小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么？,总写：水之国，花之国，牧场之国,分述,绿色低地：黑白花牛,碧绿低地：骏马成群,绿色草原：家畜王国,牧场傍晚：安静祥和,牧场之国,回顾课文,特点鲜明,特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。,一起说特点,万里长城：历史悠久、长

4、度惊人、 工程浩大、建筑高超,西湖：湖光山色、文物古迹,说一说：我们怎样才能把世界文化遗产介绍得具体、有趣呢？,小艇在水面上灵活穿梭的样子,威尼斯小艇,夜晚戏院散场后的静寂,威尼斯的动态美,威尼斯的静态美,回顾课文,我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,我们一起来看看威尼斯小艇是怎样具体描写小艇样子的。,三个比喻句写出了小艇三个特点：长、窄、深；是两头翘；轻巧灵活。 习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。,瞧那西湖，宛如一面翡翠镶嵌着

5、的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。,仿照课文方法，请你写一写西湖的美景。,请你用上一两种修辞手法，写一写西湖的美景。,威尼斯小艇一文中还重点写了船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,总写,分写,这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”展开叙述，通过写疾驶时、

6、极窄时、拥挤时船夫的活动，表现了船夫驾驶技术高超。,仿照课文，请你按照总分的构段方式写一写黄山的松树。,黄山松千姿百态。有的像擎天巨人耸立挺拔，有的如同流水行云翠枝舒展，有的彷佛苍龙凌波虬根盘结，有的状如猛虎归山矫健威武如。它们独具美丽、优雅的风格，令人喜爱。,关于中国的世界文化遗产，你了解到它的哪些资料？,关于黄山，有一个美丽的传说。,黄山，古代称为“天子都”，因为它雄伟秀丽，又神秘莫测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称为“黟山”。那么，后来为什么又改叫“黄山”了呢？据说是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它“黄山”了。黄山七十二

7、峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。,当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2米、宽05米、厚03米的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误工期，

8、反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。,长城的传说冰道运石,怎样把这些传说写进我们的习作里呢？,我特别奇怪，长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈告诉我,我查资料得知，这些巨石其实是,还是从黄山这座山的名字讲起吧。 传说,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！,我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。,写作提纲,你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.要介绍的世界文

9、化遗产是什么？ 2.打算从哪几方面介绍？ 3.按照什么顺序来介绍？ 4.世界文化遗产的主要特点是什么？ 5.运用什么方法介绍的生动、有趣？ 5. 打算拟定什么题目？,习作提纲要求,昆明湖,颐和园,长廊,佛香阁,赞美颐和园美景,重 点,十七孔桥,敦煌莫高窟,壁画,千佛洞,各种美称,重 点,兵马俑,规模宏大,类型多，个性鲜明,感叹祖先的伟大,重点,颐和园,颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。 颐和园有名的景点

10、有很多，在这里我主要介绍长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。,开头扣题，交代了圆明园的地理位置和特点，引出下文,过渡段，引出下文对长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。,例文赏析,长廊位于万寿山南麓，面向昆明湖，有728米长，被分为273间，是世界上最长的长廊，列入了“吉尼斯世界纪录”。每间的横槛上都有五彩的画，共有图画14000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。 佛香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和园建筑布局的中心。“佛香“二字来源于佛教对佛的歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在20米的石造台基上，八面三层四重檐。高约40米，内有8根铁梨木大柱，直贯顶

11、部，下有20米高的石台基。佛香阁内供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。,具体介绍佛香阁建筑特点和作用。,关于佛香阁有这样一个传说。当年，乾隆皇帝想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这妃子当年可不是善主，她的墓动不得！ 乾隆听了，说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字：“你不动我，我不动你！”乾隆惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这就是佛香阁了。,小作者用比喻修辞描述昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，形象生动地表现了昆明湖的美丽。,昆明湖是颐和园的主要湖泊，占全园

12、面积的四分之三，约220公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有多座不同式样的石桥，有一座石桥一直通到湖心岛，因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏杆的石柱上雕刻着500多只姿态不一栩栩如生的小狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺。 颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，有机会你一定要来亲自看一看啊！,结尾总结全文，与读者互动，突出文章主题。,点评：随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是

13、美不胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如“昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。”形象生动地表现了昆明湖的美丽。,更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意把世界文化遗产介绍清楚。,评价标准,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本中国世界文化遗产作品集吧！,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、

14、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,