小学语文一年级上7 青蛙写诗教案.doc

1、1/2青蛙写诗【教学目标】1掌握本课生字词，学习2个偏旁。2准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。【教学重点】1运用多种方法识记生字，并能正确书写。2正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。【教学难点】鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、情境导入，激发兴趣1师今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）2师“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗让我们一起去看一看吧

2、”（出示课题青蛙写诗。认读“写、诗”。）二、初读课文，整体感知1学生自由练习朗读，画出课文生字、词语，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。2课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。3小组间比赛读、指名代表在全班读。4指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音。三、指导识字，练习书写1出示课件，学习生字。2/22指导学生识记生字，并组词练习。3认识“冖、灬”2个偏旁。4指导“雨、下”等字的书写。【第二课时】一、复习导入出示生字卡片，采用多种形式认读。（指名读，开火车读、齐读。）二、学习第一小节，感受雨天的美1（出示课件）快听淅沥沥，沙啦啦?什么声音（下雨了）是啊从声音中你感受到什么（雨点

3、儿很轻很小）2看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样（高兴极了）它是怎么说的（齐读最后一句我要写诗啦）三、学习第二至四小节，感悟童趣1听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙啦（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。）2自由读并思考它们都帮了什么忙（板书逗号、句号、省略号。）3朗读课文，说说为什么它们能当逗号、句号、省略号呢（1）出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦（小蝌蚪就像一个小逗号。）（2）老师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦（水泡泡圆圆的，很像句号。）（3）引导学生认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”，为什么不说一个水珠呢（省略号是六个小黑点，一个不行。）还能说一串什么（训练语言表达。）4根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号（圆圆的小球，当句号。一串珠子，当省略号。豆芽可以当个小逗号。）5在标点符号家族中，你还认识哪些标点（学生讨论交流，教师适当指导。）四、学习第五小节，启迪灵性1有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了（出示诗文），快来读一读，你发现了什么（青蛙写的诗多有意思，只有一个字呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不同的语气。）2“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思（发挥想象，启迪孩子的灵性。）