南京初一语文部编版七年级上册《天上的街市》教案（区级公开课）.doc

1、总 课 题奇思妙想总课时1第 1 课时课 题天上的街市教学目标1.学习正确、流利、有感情地朗读课文。2.品悟画面和语言，理解作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。3.体会并学习作者自然的联想和丰富的想象。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程教 学 内 容备课札记课前准备及预习要求：1、结合注释了解文中重点字词的含义。2、根据指南要求完成练习，能用现代汉语说出课文的大意。教学过程： 一、这是一首诗1今天我们一起来学习新课文, 这是一首现代诗。板书:天上的街市。2请大家捧起书，大声朗读，比一比看谁把诗的特点读出来. 个人汇报展示：（投影）我想读出诗的_特点，你听指导读出现代诗韵律美、节奏美、

2、画面美等特点。二、这是一首写街市的诗 1.同桌合作展示：请同学们轻声读第2-4段，想想天上的街市是怎样的。 (先自主钻研，再合作交流，准备展示) （投影）天上的街市是_的，你看（美丽、富足和自由）指导有感情地朗读。三、这是一首写天上的街市的诗1.师：然而这样美丽、富足、自由的街市不在人间，它只在天上，只在空中啊。初读，感受现代诗的特点深读，体会街市的特点天上的街市初一语文备课组教学过程教 学 内 容备课札记2.小组合作展示： 作者用什么词语来形容天空的？你是怎样理解这个词语的？ 传说中牛郎织女的故事和这首诗里的有什么不同？ 你认为郭沫若当时是怀着怎样的心情来写下这首诗的,请把这种感受读出来。

3、(先自主钻研，再小组合作交流，准备展示)链接其他诗歌。指导有感情地朗读。3投影：然而，他在星空中写道：“唉，我仰望着星光祷告，祷告那青春时代的再来！我仰望着星光祷告，祷告那自由时代的再来！” 从这首诗你还能读出郭沫若的什么情感？（对美好生活坚定的信念）指导有感情地朗读。四、从艺术特色来看，这是一首极富想象力的诗1.再读诗歌，思考作者是怎么发挥联想和想象的。（体会联想和想象）2.朗读温家宝的仰望星空3.同样仰望星空，每个人所处的时代不一样，生活经历不一样，感受自然是不一样的。郭沫若想到了未来自由幸福的新生活，温家宝总理想到了真理、正义、胸怀和希望。作为当代中学生，仰望星空，你会想些什么呢？请发挥联想或想象，用几句小诗来写写你的感受吧。六、课堂总结（略）精读，领悟诗人的心情链接阅读，了解社会背景精读，领悟诗人的心情读写结合学习联想与想象链接阅读小练笔