深圳七年级语文部编版初一上册《诫子书》课件（片区公开课）.pptx

1、感知感知自由朗读课文，读对自由朗读课文，读对字音字音，读清读清节奏节奏结合文下注释，结合文下注释，疏通疏通文意，文意，提出提出疑难疑难1 1、夫君子、夫君子之之行行2 2、静以、静以修修身，俭身，俭以以养德养德3 3、学、学须须静也静也4 4、非学、非学无以无以广才，非志无以广才，非志无以成成学学5 5、淫慢淫慢则不能则不能励励精，险躁精，险躁则则不能不能治治性性6 6、年、年与与时时驰驰，意与日，意与日去去7 7、遂成遂成枯落枯落8 8、悲守穷、悲守穷庐庐，将，将复复何及何及助词，的修饰，这里指修养必须没办法；完成，成就离开，这里指消失最终；成为简陋的房屋；又就小组讨论，代表发言：读了 （句

2、子），我明白了 （收获），这是诸葛亮在 （提炼关键词）：同学们，如果是你收到的这一封书信，同学们，如果是你收到的这一封书信，你最有感触的是哪句话？从中你又收获了什么？你最有感触的是哪句话？从中你又收获了什么？若你是若你是病中病中的诸葛亮，想起自己的诸葛亮，想起自己年仅年仅8 8岁岁的儿子，会以怎样的的儿子，会以怎样的心情心情写这封家书？又会写这封家书？又会用怎样的用怎样的语气语气语调语调来劝诫嘱托？来劝诫嘱托？建兴十二年（公元234年），亮出武功，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌嫌其，恐恐不为重器耳。”思考：思考：诸葛瞻早慧，诸葛亮在担心什么？又为什么会有这种担心？诸葛亮的一生，前诸葛亮

3、的一生，前2727年静卧年静卧隆中，隆中，躬耕躬耕苦读苦读，不过一介，不过一介布衣布衣，后，后2727年却年却扶摇直上，扶摇直上，位极人臣位极人臣，最后青史留名。，最后青史留名。他一生的他一生的转折点转折点在哪里？在哪里？寻味寻味夫也，也，非学无以非学无以广才，非志无以非志无以成学。：结合文句，说说结合文句，说说人若要成才，必须具备人若要成才，必须具备哪些要素？彼此之间又是什么联系？哪些要素？彼此之间又是什么联系？“静静”，左边是，左边是“青青”，表示纯净，表示纯净，毫无杂念毫无杂念；右边是；右边是“争争”，表示全力，表示全力以赴，以赴，努力寻找内心的努力寻找内心的安宁与专注安宁与专注。所谓所谓“静静”，但绝不仅仅，但绝不仅仅是不动的死寂，这是一种有是不动的死寂，这是一种有的的。1 1、臣本布衣，躬耕于南阳，苟、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全性命于乱世，不求闻达不求闻达于诸侯。于诸侯。前出师表前出师表2 2、身长八尺，每、身长八尺，每自比于管仲、自比于管仲、乐毅乐毅。隆中对隆中对3 3、臣鞠躬尽瘁，死而后已、臣鞠躬尽瘁，死而后已。后出师表后出师表你是诸葛瞻，若干年你是诸葛瞻，若干年后再读诫子书，内心又后再读诫子书，内心又会会生出生出哪些哪些感触感触？请以答先君书为题，请以答先君书为题，以以第一人称第一人称写一封回信。写一封回信。