合肥七年级语文部编版初一上册《猫》课件（校级公开课）.pptx

1、污污涩涩()()红红绫绫(）怂恿怂恿()()怅怅然然()()蜷蜷伏（伏（）惩戒惩戒（）妄妄下断语（下断语（）预习检测预习检测chng jilngsng yngchngwngquns1、整体感知，了解经历。、整体感知，了解经历。2、细读品味，体悟情感。、细读品味，体悟情感。3、感悟反思，探究哲理。、感悟反思，探究哲理。主要任务主要任务简要概括本文的主要内容。简要概括本文的主要内容。1、本文写的三只猫的来历、外形、性、本文写的三只猫的来历、外形、性情、结局各是什么？情、结局各是什么？2、“我我”和家人对它们的态度有何不同？和家人对它们的态度有何不同？3、对它们的亡失、对它们的亡失“我我”的心情有什

2、么变的心情有什么变化？化？来历来历 外形外形 性情性情 结局结局 对猫对猫的感情的感情第一第一只猫只猫 第二第二只猫只猫 第三第三只猫只猫 从隔壁从隔壁要来的要来的花白的毛，花白的毛，如带着泥土如带着泥土的白雪球似的白雪球似的的遭人遗弃遭人遗弃拾来的拾来的从舅舅家从舅舅家要来的要来的病死病死喜欢喜欢很活泼很活泼很喜欢很喜欢不好看，瘦，不好看，瘦，毛被烧脱好毛被烧脱好几块几块浑身黄色浑身黄色被过路被过路人捉去人捉去更有趣更有趣更活泼更活泼被我打被我打伤致死伤致死不喜欢不喜欢不活泼不活泼 忧郁忧郁 懒惰懒惰难过、难过、良心受良心受伤伤怅然、愤怅然、愤恨、诅骂恨、诅骂难过、难过、酸辛酸辛感情感情变化

3、变化勾画圈点出前两只猫的可爱之处，感受勾画圈点出前两只猫的可爱之处，感受细节，初步体会细节，初步体会“我我”的爱猫情感。的爱猫情感。1、为什么丑猫的篇幅要比前两只小猫的篇、为什么丑猫的篇幅要比前两只小猫的篇幅长？幅长？2、为什么、为什么“我我”不喜欢甚至达到厌恶的丑猫不喜欢甚至达到厌恶的丑猫的离世却让的离世却让“我我”更加痛苦难过呢？到底发更加痛苦难过呢？到底发生什么可怕事情生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况：1 1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。么东西把它咬

4、死的。2 2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久好像它曾与它的敌人挣扎了很久犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：丑猫丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去

5、打了一下。愤愤一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。地，以为惩罚得还不够快意。“我我”的判断是否正确？的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？根据是什么？不正确；不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。只黄鸟。在知道案件的真相后，在知道案件的真相后，“我我”的的心情是怎样的？（品读）心情是怎样的？（品读）冤案冤案为什么为什么“我我”对第三只猫的死亡比对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更前两只猫的亡失更“难过得多难过得多”？因为第三只猫的死责

6、任在因为第三只猫的死责任在“我我”。“我我”冤枉鸟冤枉鸟是它咬死的，暴怒之下是它咬死的，暴怒之下“我我”用木棒打它，它用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我我”认为是认为是“我我”把它害死的，而且这个过失把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。是无法弥补的。在这个冤案中，在这个冤案中，“我我”错在哪里？我错在哪里？我们又从中得到了什么启示呢？们又从中得到了什么启示呢？打开你记忆的闸门，想一想，你是打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听。把事情的经过说给同学们听听。让我们都心怀愧让我们都心怀愧疚，心怀自责，疚，心怀自责，反思自己吧！反思自己吧！请以请以“我我”的口吻对第三只猫说下你的口吻对第三只猫说下你想说的话。想说的话。仿照文中作者对前两只猫的描写方法，仿照文中作者对前两只猫的描写方法，描写出一种你喜欢的小动物。描写出一种你喜欢的小动物。