深圳市七年级语文部编版初一上册《散步》导学案(校公开课).doc
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1、散步导学案班级_ 姓名_ 学号_ 等第_【学习目标】1、 尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、 巧妙的构思,精巧的结构;以记叙为主,适当穿插议论。3、富有表现力的语言。【助读链接】莫怀戚,1951年出生,当代作家。著有小说集诗礼人家大律师现实录,长篇小说经典关系透支时代等。课文以“我”为中心人物,以“我”和母亲的关系为主线,渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。【课前预习】1、给带点字注音。酷冬( )分歧( )霎时( )熬夜( )熬心( )分数( )分外( )背影( )背孩子( )2、下列句子那
2、些是比喻句,是的在后括号内打“”,不是的打“”。A.她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。 ( )B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。 ( )C.像这样的事情还很多。 ( )D.好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。 ( )【整体感知】3、大声地自由朗读课文,然后找出文中的主要人物并分析其性格特点。(1) (2) (3) (4) 【课堂探究】我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧:
3、母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去;那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。4选文第段从记叙的要素看,交代
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