部编人教版统编教材小学语文五年级下册《7 猴王出世》课件.pptx

1、西游记是我国四大名著之一，小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等，这节课就让我们了解一下孙悟空的来历。,7 猴王出世,统编教材五年级下册语文教学课件,吴承恩(15001582)字汝忠，号射阳居士。50岁左右，他写了西游记的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成西游记的创作。,西游记中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，猴王出世选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫

2、、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。,走进背景林,朗读课文 扫清障碍,默读课文，圈画出课后生字，遇到不太明白语句，可以猜猜大致意思，再继续读。,zh,su,bn,m,y,qi,我会认,芝,麻,遂,心,迸,发,猕,猿,耶,挈,提,涧,瞑,山,目,jin,mn,窍,獐,门,zhng,qio,是,ki,楷,模,镌,刻,jun,no,li,抓耳 腮,劣,势,挠,他平时总是笑呵呵的。,多音字,h,列位呵，“人而无信，不知其可”。,名曰：名字叫作。,石窍：石头边隙。,镌：刻。,喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。,拱伏无违：,抓耳挠腮：,

3、力倦神疲：,伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。,乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。,太累了而全身无力，精神不好。,课文主要写了一件什么事？,整体感知,课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。,互动课堂,读课文，想想石猴是从哪里来的，又是如何成为猴王的？,盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。,花果山顶上，有一块仙石。,仙石出世,有感情地朗读这段话，说说你的理解。,这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文

4、章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书，写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。,点击图片观看石猴出世,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,顽皮可爱,逍遥快活,成为猴王,他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。,机智,勇敢,敏捷,里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，省得受老天之气。,大公无私,点击图片观看石猴进出水帘洞,你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之

5、福，何不拜我为王？,从这段话看出：众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。,众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。,这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。,自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。,你能用自己的话，说说石猴是怎么出世，后来又是如何成为猴王的吗？,学了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象？,勇敢,机智,活泼,你还知道关于猴王的哪些故事，能体现出他的这

6、些特点？,根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。,讲一讲,官封弼马温,悟空弃官回山,大战红孩儿,真假美猴王,三打白骨精,孙悟空的各种特点在三打白骨精中体现得淋漓尽致，喜欢的同学可以自主阅读。,仙石出世,聪明伶俐,猴王出世,结构梳理,成为猴王,勇敢机智,大公无私,主题概括,勇敢顽强，能屈能伸，无所畏惧，大公无私,本课是我国古典小说西游记中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历，表现出石猴（_ _）的品质。,拓展延伸,唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴

7、里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。,三借芭蕉扇,孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。,第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛

8、魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。,涧（ ） 镌（ ） 挠（ ） 间（ ） 携（ ） 浇（ ）,一、辨字组词。,山涧,房间,镌刻,携手,挠痒,浇花,课堂演练,二、看有关孙悟空的电影，进一步了解孙悟空的形象。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是

9、大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,