深圳七年级语文部编版初一上册《土地的誓言》教案、课件、导学案（校级公开课）.zip

土地的誓言导学案土地的誓言导学案班级_ 学号_姓名_ 等第_ 【学习目标】【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【资料链接】【资料链接】1、走近作者1、走近作者端木蕻良（1912.9-1996.10），原名曹汉文，又名曹京平，现代著名作家、小说家，辽宁省昌图县人，东北作家群中的代表人物。主要作品有长篇小说科尔沁旗草原大地的海大江江南风景，短篇小说土地的誓言憎恨风陵渡，长篇历史小说集曹雪芹等。2、了解背景2、了解背景1941 年 9 月 18 日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。【课前预习】【课前预习】1.给加点字注音。炽痛（）嗥鸣（）斑斓（）亘古（）谰语（）默契（）田垄（）污秽（）镐头（）蚱蜢（）泛滥（）召唤（）怪诞（）桦树（）2.解释词语。炽痛：谰语：亘古：污秽：怪诞：斑斓：3、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？【课堂探究】【课堂探究】一、合作探究1、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。2、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？3、在第一段中，作者列举了哪些东北特有的景色、物产？其用意是什么？4、如何理解本文的标题“土地的誓言”？二、语言品析5、文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读下面几个句子，谈谈你的理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（2）在那里田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢（3）我是土地的族系，我不能离开她。（4）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。（5）柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。6、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，为什么不用“它”？而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立”，为什么会有人称的变化？这样写有什么好处？【课堂检测】【课堂检测】1、文学常识填空。土地的誓言的作者是 ，原名_，_作家。本文是一篇 （文体），充溢着 、的爱国情怀。2、对于广大的关东原野，我的心里怀着 的热爱。因为我常常感到它在 着一种热情。的山雕，奔驰的鹿群，原野上 的狂风（1）按原文在横线上填词：_（2）语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3、对课文的分析，下面说法错误的一项是（）A这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。C文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。课 题土地的誓言课时11总课时总第:日期教学目标1.积累词语，掌握“挚痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古”等词的读音、词义，并学会运用。2.了解作者和九一八事件的背景。3.感知课文内容，把握作者的思想情感。教学重点1.有感情地朗读课文，深层体味作者的家园情、故国情。2.揣摩并赏析本文优 美而富有激情的语句，增强对语言的感受力。教学难点揣摩欣赏精彩句、段，感受文章的语言美。教学准备多媒体课件预习要求自读课文，解决生字词。教学过程二次修改、旁注一、导入同学们，有一个日子应该被所有的中国人铭记。那一天，五千年的文明古国被烙上了灾难和耻辱的印痕，日寇的铁蹄拉开了这悲剧的序幕。从那天起，沈阳、东北乃至整个中华大地开始了长达十几年的苦难与抗争，那就是 1931 年 9 月 18日十年后，一位流亡在外的东 北作家端木蕻良遥望着生他养他的家乡，满怀悲愤写下了激情飞扬的文字。请同学们翻开课本第七课和老师一起书写课题与作者，尤其注意“誓”字和“蕻”字的写法。（板书课题与作者）二、走进土地 师：现在老师请同学们和老师一起来朗读课文，第一段老师由开头读到“原野上怪诞的狂风”，余下部分全班齐读。第二段老师读到“多么美丽，多么丰饶”，余下部分全班齐读。在朗读的过程中，请同学们注意以下生字词，画出文中描写土地的句子，并在读后说说你的感受。（感受：思乡、悲愤、爱国、憎恨、决心.）三、触摸土地 师：流亡在外的都木蕻良无时无刻不思念着他的故乡，那么让作者如此魂牵梦萦的故土到底是什么样的呢？请同学们有感情地大声朗读自己画出的语句，并说说这是一番怎样的故土。（提示学生边赏析便朗读，抓住关键词：忆故土）关键点：1.描写颜色的词句：红布似的高粱、金黄的豆粒等。2.有哪些具有东北生活气息的形象：白桦林、黑土地等。3.感官：松香气味、车铃、呻吟等（视觉、听觉、嗅觉）师：纷繁的故土景物构成了一个又一个的画面，使人仿佛身临其境，表现了对家乡的热爱、赞美与思念。师：（导入九一八事变背景）作者心中深深眷恋的故土是如此美丽丰饶，但在九一八事变发生后，人们死伤无数，民不聊生。在第二段描写土地的内容前，作者用了一个词来表明曾经的欢笑与美丽都已不复存在，同学们能找到这个词吗？明确：埋葬 师：是的，曾经的欢笑与富饶都已被埋葬，故乡已满目疮痍。四、读出誓言 师：面对被埋葬的土地，作者发出了怎样的誓言？明确：土地，原野，我的家乡。你必须被解放！你必须站立！明确：为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽会和耻辱。（学生朗读誓言，反复读，单独读，齐读。）师：这誓言表达了作者怎样的感情？明确：爱国，甘愿为祖国牺牲，对敌人的痛恨。师：作者 是用了什么表达方式来表达他的感情？明确：直接抒情。师：作者的深情浸透在他的每一个文字里，那么除了直接抒情的部分，还怎样的抒发感情？请同学们找出来读一读。明确：间接抒情，景物描写等。五、践行誓言 师：同学们，黑暗 已经过去，端木蕻良的誓言已然实 现，中华民族正走在伟大的复兴之路上。我们很幸运，生活在这和平年代，九一八虽然离我们远去，但曾经的耻辱和悲痛不容我们忘记。今天的我们更应该有忧患意识，我们要时刻保持居安思危，保持一颗爱国之心。每一位青少年每一位少年更应该以复兴中华为己任。最后老师把梁启超先生的少年中国说部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。请同学们起 立，让我们践行誓言。六、课堂小结七、布置作业教后记(第 篇)端木蕻良端木蕻良有一个日子，应该被所有的中国人铭记.鬼子来了鬼子来了1931.9.18我要妈妈逃难 流浪一、走进土地 在听读的过程中请同学们注意以在听读的过程中请同学们注意以下重点生字词，圈画出文中描写土地下重点生字词，圈画出文中描写土地的句子，并在听后说说你的感受的句子，并在听后说说你的感受。挚挚痛痛 嗥嗥鸣鸣 亘亘古古怪怪诞诞 田田垄垄 蚱蜢蚱蜢 镐镐头头 污污秽秽 白白桦桦林林zhhogndnlngzh mnggohuhu 二、触摸土地 大声朗读大声朗读文中描写土地语句，文中描写土地语句，说说这是怎样的一方土地。说说这是怎样的一方土地。用用“这是一方这是一方_的土地，的土地，我从文中我从文中_处可以看出，因为处可以看出，因为.”.”的句式。（可从修辞、用的句式。（可从修辞、用词等多角度赏析）词等多角度赏析）读画面美，解故乡情，文中文中例句：例句：“我我想起红布似的想起红布似的高高粱粱，金黄的，金黄的豆粒豆粒，黑色的黑色的土地土地带着赤色的带着赤色的足金足金”。我的批注：作者选取“高粱”“豆粒”“山雕”“鹿群”“煤块”“足金”等东北特有的物产，并以颜色加以修饰，让我随作者看到了他美丽的故乡。读画面美，解故乡情，文中文中例句：例句：“河河流流浅浅地流过，浅浅地流过，柳条柳条像一阵烟雨像一阵烟雨似的窜出来，空似的窜出来，空气里都有一种欢气里都有一种欢喜的声音喜的声音”。我的批注：作者选取春季特定的景物“河流”“柳条”构成一幅故乡醉春图，作者一想起故乡就开心就欢喜，表达了作者对故乡的喜爱和深切的怀念。品语言美，悟故乡情，文中例句：“河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音”。我的批注：用比喻的修辞手法，将柳条比作“烟雨”，加上一个“窜”字和“欢喜的声音”又把柳条当人写，生动形象的写出了柳条生长的情形，表现出作者回忆故乡时内心的欢喜和愉悦。红熟的浆液沸腾的岩浆表层写实深层写意大地之心作者之心我的批注：用比喻的修辞手法，作者内心对故乡的爱正如地下沸腾的岩浆一样，在燃烧，在奔突，似乎正要喷涌而出。文中例句：“当我记起故乡时，我能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液像我的心喷涌着血液。品语言美，悟故乡情，日本关东军炸毁南满铁路日军攻占东北军驻地日军进沈阳逃难的东北民众918发生后图为日本侵略军屠杀中国人之后焚尸灭迹图为日本侵略军屠杀中国人之后焚尸灭迹日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵我我要要妈妈妈妈埋埋 葬葬三、读出誓言三、读出誓言 面对满目疮痍的故土，作者面对满目疮痍的故土，作者发出了怎样的誓言？发出了怎样的誓言？土地，原野，我的家乡，你必须土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！被解放！你必须站立！为了她，我愿付出一切。我必须为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面看见一个更美丽的故乡出现在我的面前前或者我的坟前，而我将用我的或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切泪水，洗去她一切的的污秽和耻辱。污秽和耻辱。土地，原野，我的家乡，你土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！必须被解放！你必须站立！为了她，我愿付出一切。我为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前在我的面前或者我的坟前，或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切而我将用我的泪水，洗去她一切的的污秽和耻辱。污秽和耻辱。四、践行誓言 故今日之责任，不在他人，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。雄于地球则国雄于地球。少年中国说少年中国说梁启超梁启超我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的面庞，黑玉的眼睛，色的土地，红玉的面庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；味的煤块，带着赤色的足金；河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。处飞。