深圳七年级语文部编版初一上册《春》学习任务单（校公开课）.doc

1、课题：春 班级： 姓名:【自主预学】 感悟反思栏（一）预学导航1.欣赏准确、生动、优美的语。2.赏析作者描绘的春草图、春花图、春风图。3.体会作者对春天喜爱和赞美之感情。4.资料链接：朱自清，我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。字佩弦，江苏扬州人，诗人、散文家、学者、“民主战士”。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有背影、绿、荷塘月色等。 (二) 预学反馈 1根据拼音写出汉字。(hng) 托 (lio) 亮 (su) 衣 抖(su) 2. 下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起

2、来了，呼朋迎伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应合着。舒活舒活精骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。错别字改 正3.整体把握课文：(1)请你用一句话概括文章内容。(2)全文写了春天的哪五幅画面？（5字以内）(3)作者描绘大地春回，生机勃勃的景象，有什么用意？ 教师评价 【合作研学】 （一）研学一:第一段的作用1.理清作者写作全文的思路。 2.开头第1节中连两个“盼望着”，表达作者怎样的情感？3.第1节中两个“着”和两个“了”的作用分别是什么？ （二）研学二：分析课文（27节）：（1）第2节与第（37）是什么关系？ （2）第2节

3、第1句和第2句是什么关系？ 体会“钻”字的表达效果。为什么要写孩子们的活动？ 春草的特点是什么？ （3）分析“春花图”：第4节是按什么顺序写的？作用是什么？ 春花的特点是什么？ （4）分析“春风图”：作者是怎样描写春风的？ 春风的特点是什么？ （5）分析“春雨图”：思考春雨的特点是什么？ 写雨中的乡村、行人和农民有什么作用？（6）分析“迎春图”，思考作者为什么要写这段的内容？ 7.研读课文(810）：（1）三个比喻句的顺序能否换？为什么？ （2）赏析这三个比喻句。8.概括本文主旨。（三）研学三：品味语言（1）“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”的表达效果。（2）赏析句子：桃树、杏树赶趟儿。（3

4、）赏析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字。（4）“风里带来些新翻的泥土的气息，混着酝酿”中“酝酿”的妙用？ （四）研学检测：（阅读3-6段，回答问题）1.选段向我们描述了春天的哪三幅图景? 第段：_ _图 第段：_ _图 第段：_ _图2.第段是按照什么顺序写的?“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三分句顺序能否颠倒?为什么?3.说说下面句中加点动词的表达效果。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 4.第段作者分别是从哪三个角度写春风的? 5.第段作者在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有

5、远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？6.第段写孩子们嬉戏与春草勃发有什么联系？请谈谈你的看法。 7.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞手法？分别形容雨丝什么特点？8.第段的最后一句中，联系“野花”“眼睛”“星星”共同特征的词是什么?这句话写出了野花什么样的情态? 自我评价【探究促学】春天的精彩汪新军 春天，姗姗地来，柔柔地充满这个世界，渗入人们的心田。“冬天已经来了，春天还会远吗?冬季里，人们便开始翘首期待春天的到来，这种渴盼的情结集中体现在热闹的春节里，人们用一年积蓄的欢腾与喜悦迎接春天，声声爆竹、欢歌劲舞、笑逐颜开、嬉闹欢腾、互致问候、祝福新岁，其中融

6、入了盼春迎春的无尽情怀。春天，在人们一声又一声的呼唤中轻柔地飘来，好似待嫁的村姑，娇羞、忸怩、含蓄、恬静。她将自己化作细雨，在静谧的夜间细细地、密密地织着一层又一层雾一般的网，这张网缠绕着尚未吐绿的花草树木，悠悠地回荡在山腰、深谷之间，如梦如幻地演绎着春的性情。人们乐于徜徉在这样的雨雾中，愿意让细雨浸湿自己的头发、皮肤和心情，深深地吸入春的气息，一股淡雅、清爽、悠远的滋味荡漾在心头。春雨细细地下，蕴藏“润物细无声的功力，穿透冬季的冰封，拓开一片万物复苏、充满生机的新天地。 最让人爱惜的是春雨，往往是在夜间，从遥远的天际静悄悄地滑落而下，细细地、密密地、柔柔地、轻轻地润湿你的头发、皮肤、衣裳，那

7、种清凉的感觉如同你的口中含着的一块槟榔，一股凉意、一丝甘甜，交替着、融合着渗入心脾，光滑而细腻。春雨淅淅，如网如织，如梦如幻，将甘露赠给小草，传给树枝，洒给旷野。 春天的讯息是由春风拂面来传递的。春风柔柔，来自远方，穿越崇山峻岭，驱走冰雪严寒，让柳枝飘摆，让河水涟漪，让彩旗舞动，让风筝盘空，让鸟儿展翅，让花儿吐蕊，让云彩绵延。春风拂过，好似母亲的双手抚摸，饱含着醇厚而无私的爱恋，暖暖的，让人心醉。春风与寒流的对抗，又让人们看到“以柔克刚的坚韧和毅力。洋溢在春风里，把心情自由放飞，寄托给风筝，翱翔于天际，展望世界的辽阔。此时，春风给你无边的力量和美好的向往。 春天的暖阳优雅宁静，酣畅柔和地照耀着

8、大地，让经过一个冬季严寒洗礼的土地悄然解冻，变得松软，吐露出生机。春天的阳光，既无盛夏的暴戾，又无寒冬的凄凉，有的是温顺轻柔的滋养。这样的滋养催开淡黄的嫩芽，催开粉色的花瓣，催开绿色的枝条。有生命的万物闭上眼睛，沉浸其中，尽情地享受着天然的恩赐，开启复苏的旅程，重返奋争的轨迹。 春天的精彩荡漾在旷远的田野上，这里发生着一场惊心动魄的嬗变。登高望远，绿色印染，郁郁葱葱，鸟语花香，山花烂漫。最让人心动的是半山腰上那尽情绽放的油菜花，一柱柱、一畦畦、一层层，璀璨如金黄的锦缎，映在辽阔的天际之间。勤奋不倦的蜜蜂汇聚于这片甜蜜的自然乐园，采摘甘醇的果实；五颜六色的蝴蝶扇动着斑斓的翅膀；惬意的鸟儿欢快地舞

9、蹈万物生机盎然，一同编织春天的梦幻。 春天最嘹亮动听的歌声来自峡谷间的溪流。经过整个冬季的冰封，溪水凝固，歌声闭息。在春天暖阳的照耀下，冰体融化，溪流重新演奏出快乐的歌谣。这歌声悠扬，纯正自然，随着山谷地势的变化，变换着相应的节奏，演绎出万种风情，抒发着逢春应时的激昂与豪迈 春天，就是这样把精彩奉献给人间，人们又该如何回应这场精彩的表演呢? (选自作家选刊，有删改)1选文的标题是“春天的精彩”，那么“春天的精彩”表现在哪些方面? (4分) 2选文在第段中写人们欢度春节的场景，在文中起什么作用? (2分) 3下面甲、乙两段文字在内容和写法上有什么异同? (4分) 甲最让人爱惜的是春雨，往往是在夜间，从遥远的天际静悄悄地滑落而下，细细地、密密地、柔柔地、轻轻地润湿你的头发、皮肤、衣裳，那种清凉的感觉如同你的口中含着的一块槟榔，一股凉意、一丝甘甜，交替着、融合着渗入心脾。 乙雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (朱自清春) _ _ 教师评价