提高物理课堂的效率课件.ppt

1、 物理课程标准物理课程标准明确提出了物理教学重点从五个方面发展学明确提出了物理教学重点从五个方面发展学生的能力：生的能力：（一）面向全体学生，提高学生科学素养（一）面向全体学生，提高学生科学素养（二）从生活走向物理，从物理走向社会（二）从生活走向物理，从物理走向社会（三）注意学科渗透，关心科技发展（三）注意学科渗透，关心科技发展（四）（四）提倡教学方式多样化，注重科学探究提倡教学方式多样化，注重科学探究（五）（五）注重评价改革导向，促进学生发展注重评价改革导向，促进学生发展怎样提高学生综合能力呢怎样提高学生综合能力呢?经过几年教学与探索，我发现上课经过几年教学与探索，我发现上课前的五分钟若利用

2、得当，会有意想不到的收获。前的五分钟若利用得当，会有意想不到的收获。初四学生学习任务重，学生疲惫，上课初短时初四学生学习任务重，学生疲惫，上课初短时间很难进入学习状态。课前五分钟虽然时间不间很难进入学习状态。课前五分钟虽然时间不长，但如果能充分利用的话，内容可以很丰富，长，但如果能充分利用的话，内容可以很丰富，形式也可以很精彩。教师采取多种方式吸引调形式也可以很精彩。教师采取多种方式吸引调动学生，动学生，使学生迅速进入学习状态，提高物理使学生迅速进入学习状态，提高物理课堂的效率。课堂的效率。1 1、2012015 5年年9 9月，我就月，我就有效利用课堂有效利用课堂前前5 5分钟的研究分钟的研

3、究小课题研究内容进小课题研究内容进行了初步研究行了初步研究，对我对我所任教的初四所任教的初四1 1、2 2班进行了尝试。班进行了尝试。在培养学生能力的初期，教师在设计前在培养学生能力的初期，教师在设计前5分钟的内容时，不要拘泥于形式，要分钟的内容时，不要拘泥于形式，要想方设法让学生保持初学时的好奇心、想方设法让学生保持初学时的好奇心、新鲜感。教师要鼓励学生大胆参与，只新鲜感。教师要鼓励学生大胆参与，只要学生肯参与就好，关键在于培养学生要学生肯参与就好，关键在于培养学生学习物理的兴趣，提高课堂的效率。学习物理的兴趣，提高课堂的效率。v一、学生讲题一、学生讲题v二、课前小测二、课前小测v三、话题讨

4、论三、话题讨论v四、预习交流四、预习交流v五、作业赏析五、作业赏析v一、学生讲题一、学生讲题 教师提前安排好要讲的题目，安排学生教师提前安排好要讲的题目，安排学生准备好（板书、板画或者课件），上课准备好（板书、板画或者课件），上课铃响后马上站在讲台上开始讲解。铃响后马上站在讲台上开始讲解。学生讲题的上课形式可以吸引学生的注意，学生讲题的上课形式可以吸引学生的注意，弥补学生被动厌学的状态，锻炼学生的思维，弥补学生被动厌学的状态，锻炼学生的思维，也可以提高学生的表达能力。也可以提高学生的表达能力。v二、课前小测二、课前小测 课堂小测就是一次小考试，学生比较重视，课堂小测就是一次小考试，学生比较重视

5、，所以利于学生迅速进入上课状态，便于教师所以利于学生迅速进入上课状态，便于教师及时了解学生的学习情况，能及时发现并关及时了解学生的学习情况，能及时发现并关注个别暂时的学困生，并且小测相对简单，注个别暂时的学困生，并且小测相对简单，使学生获得学习的成功感，保持旺盛的学习使学生获得学习的成功感，保持旺盛的学习的动力。的动力。部分课堂小测成绩部分课堂小测成绩部分小测试题部分小测试题v三、话题讨论三、话题讨论 社会热点问题是近年来中考物理命题的热点和重社会热点问题是近年来中考物理命题的热点和重要发展趋势题之一。这里面有二方面的原因：一是物要发展趋势题之一。这里面有二方面的原因：一是物理学本身是一门应用

6、性科学，在生产、生活实际中有理学本身是一门应用性科学，在生产、生活实际中有着广泛的联系和应用；二是社会热点问题能使学生认着广泛的联系和应用；二是社会热点问题能使学生认识到科学技术是第一生产力，关心国家的科技发展就识到科学技术是第一生产力，关心国家的科技发展就是关心国家的繁荣富强，以此振奋人的积极精神，形是关心国家的繁荣富强，以此振奋人的积极精神，形成学生学习的内驱力，进一步激发学习物理学的浓厚成学生学习的内驱力，进一步激发学习物理学的浓厚的兴趣，有利于培养青年一代的科学素质。的兴趣，有利于培养青年一代的科学素质。v话题话题:1：2013年年12月，搭载着我国探月卫星月，搭载着我国探月卫星“嫦娥

7、三号嫦娥三号”的长征三号甲运载火箭在西昌的长征三号甲运载火箭在西昌发射成功，发射成功，14日成功落月，实现了我国几千日成功落月，实现了我国几千年的探月梦想。年的探月梦想。请从能量转化、能源、信息传递几方面谈谈你对“嫦娥三号”的认识。v话题2：北京奥运会北京奥运会“绿色、科技、人文绿色、科技、人文”的的理念已落实到相关工作中，胜利完成奥运圣理念已落实到相关工作中，胜利完成奥运圣火在珠穆朗玛峰的传递，创造了诸多奥运圣火在珠穆朗玛峰的传递，创造了诸多奥运圣火传递的奇迹。设在海拔火传递的奇迹。设在海拔5200m处的大本营处的大本营把太阳能作为工作和生活的能源。建起如图把太阳能作为工作和生活的能源。建起

8、如图20-12所示的由太阳能光伏板（太阳电池）组所示的由太阳能光伏板（太阳电池）组成功率达到成功率达到10kW的光伏小电站。的光伏小电站。v 请谈一谈你对太阳能光伏发电站的认识。v话题话题3：玉兔，你怎么了？：玉兔，你怎么了？嫦娥三号携带着玉兔号月球车到月球表面探索嫦娥三号携带着玉兔号月球车到月球表面探索,这是一这是一次不返回的任务次不返回的任务.计划嫦娥三号任务完成后计划嫦娥三号任务完成后,着陆器着陆器和月球车会永远留在月球上和月球车会永远留在月球上.按照最初任务计划按照最初任务计划,“玉玉兔兔”已完成已完成“既定动作既定动作”.目前目前,“玉兔玉兔”出现了机构出现了机构方面的故障方面的故障

9、,在第三月昼工作期在第三月昼工作期,嫦娥三号着陆器和嫦娥三号着陆器和“玉兔玉兔”号月球车搭载的有效载荷重新开机号月球车搭载的有效载荷重新开机,按计划按计划开展了科学探测工作开展了科学探测工作.但是但是玉兔似乎睡着玉兔似乎睡着v 请谈一谈：为什么玉兔“睡着了”？怎样唤醒玉兔？v话题4：光电鼠标里的光学知识。v光电鼠标在电脑中应用非常广泛光电鼠标在电脑中应用非常广泛,其原理就是利用发光二极其原理就是利用发光二极管照射移动表面，并被反射回鼠标的光学感应器（相当于光管照射移动表面，并被反射回鼠标的光学感应器（相当于光屏），用以记录移动动作，以此来捕捉移动位置的不同画面。屏），用以记录移动动作，以此来捕

10、捉移动位置的不同画面。当鼠标移动时，感应器会连续拍摄鼠标垫表面所成的像，并当鼠标移动时，感应器会连续拍摄鼠标垫表面所成的像，并利用数字信号处理来比较各个影像，以决定移动的距离和方利用数字信号处理来比较各个影像，以决定移动的距离和方向。产生的结果会传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些向。产生的结果会传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些结果来移动，图中光学感应器、透镜、发光二极管等元件固结果来移动，图中光学感应器、透镜、发光二极管等元件固定在鼠标内。定在鼠标内。v 请谈一谈：为什么鼠标垫总是粗糙的？鼠标里的透镜在哪里？像成在哪里？是怎么感知到鼠标的移动的？v四、预习交流四、预习交流 新课或者复习课

11、进行前，用五分钟的讨论环新课或者复习课进行前，用五分钟的讨论环节中让学生通晓本节要进行的内容，明确重节中让学生通晓本节要进行的内容，明确重难点，带着问题去参与到课堂中，可以做到难点，带着问题去参与到课堂中，可以做到有的放矢，提高效率。有的放矢，提高效率。v上课前5分钟学生的讨论。v各种形式的预习案。v压力压强的预复习案。v电磁继电器预习案。v五、作业展示五、作业展示 家庭作业是课堂教学的一个重要的补充，学家庭作业是课堂教学的一个重要的补充，学生的作业完成质量直接影响着学生的学习效生的作业完成质量直接影响着学生的学习效果，教师应充分重视作业质量。在课堂的前果，教师应充分重视作业质量。在课堂的前五

12、分钟可以给学生展示优秀作业，也可以展五分钟可以给学生展示优秀作业，也可以展示敷衍作业，让学生了解自己的学习态度，示敷衍作业，让学生了解自己的学习态度，找到差距，及时改正。找到差距，及时改正。v优秀作业展有效利用课堂前有效利用课堂前5分钟之分钟之学生讲题学生讲题v1.通过让学生自己通过让学生自己“讲题讲题”，帮助他们完善自身的，帮助他们完善自身的知识结构；知识结构；v2.让学生表达自己的观点，体现教师对学生的尊重，让学生表达自己的观点，体现教师对学生的尊重，师生之间的平等对话。师生之间的平等对话。v3.给学生创造了一个安全、轻松、自由学环境，学给学生创造了一个安全、轻松、自由学环境，学生能积极快

13、乐地参与课堂教学活动，激活思维，增生能积极快乐地参与课堂教学活动，激活思维，增强学习的成就感，并享受到了数学学习的快乐。强学习的成就感，并享受到了数学学习的快乐。有效利用课堂前有效利用课堂前5分钟之分钟之热点话题讨论热点话题讨论v1.现代前沿的物理知识或热点话题，是最能触动学现代前沿的物理知识或热点话题，是最能触动学生将生将“物理物理”与与“社会社会”紧密相连的教学素材。用紧密相连的教学素材。用高科技热点话题培养学生的学习兴趣，立志于用科高科技热点话题培养学生的学习兴趣，立志于用科学技术推动社会发展，物理知识引领时代前进。学技术推动社会发展，物理知识引领时代前进。v2.使学生善于恰当地利用学生

14、已有的物理知识，不使学生善于恰当地利用学生已有的物理知识，不仅可以创设良好的物理情境，还可以逐步培养学生仅可以创设良好的物理情境，还可以逐步培养学生善于观察、勤于思考、乐于分析的良好思维品质和善于观察、勤于思考、乐于分析的良好思维品质和习惯。习惯。v 3.话题讨论不仅让学生记忆深刻、思维活跃，而且话题讨论不仅让学生记忆深刻、思维活跃，而且是体现新课程标准所倡导的是体现新课程标准所倡导的“情感、态度和价值观情感、态度和价值观”教育的好题材。教育的好题材。有效利用课堂前有效利用课堂前5分钟之分钟之课堂小测课堂小测1.课堂小测是根据学生的遗忘规律而设计，作用课堂小测是根据学生的遗忘规律而设计，作用是

15、强化学生对所学知识的记忆以及检测学生的是强化学生对所学知识的记忆以及检测学生的学习效果。学习效果。2.课堂小测及时反映学生的达标情况，以使教师课堂小测及时反映学生的达标情况，以使教师及时获取信息，及早暴露学习中的问题，使教及时获取信息，及早暴露学习中的问题，使教师的授课有的放矢。师的授课有的放矢。3.课堂小测是及时的课堂内容检测，学生掌握较课堂小测是及时的课堂内容检测，学生掌握较好，所以学生有学习成就感，学习更有信心有好，所以学生有学习成就感，学习更有信心有兴趣，长期能提高学生的学习成绩。兴趣，长期能提高学生的学习成绩。1 1、我我理论水平较低，理论水平较低，以致于研究方以致于研究方法不够科学

16、，工作不得法不够科学，工作不得力。力。2 2、由于既担任毕业班教学工作，在、由于既担任毕业班教学工作，在精力和时间上都很难更多地投入到研精力和时间上都很难更多地投入到研究工作中，加之学生课业负担重，不究工作中，加之学生课业负担重，不允许有过多的时间允许有过多的时间尝试尝试，影响了小课，影响了小课题进度题进度。1、充分利用网络资源加强自身学习，充分利用网络资源加强自身学习，了解小课题的研究方法与策略，促进课了解小课题的研究方法与策略，促进课题研究的进展。题研究的进展。2、对学生加强专项训练，巩固对学生加强专项训练，巩固基础知基础知识，加强对习惯的培养。识，加强对习惯的培养。3 3、继续开展研究，收集资料，争取有、继续开展研究，收集资料，争取有所突破。所突破。