统编教材部编人教版四年级下册语文第七单元提升练习含答案.docx

1、部编人教版四年级下册语文第七单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语。(9分)yn ti()qin kn()pn qing()b sh()hun gng()chun su()xn qn()p jun()dio xing()二、在加点字正确的读音下面画“”。(8分)弹弓(dntn)弹奏(dntn)盛开(shnchn)盛放(shnchn)单于(chndn)单独(chndn)要求(yoyo)重要(yoyo)三、辨字组词。(6分)洒()酒()博()搏()萤()莹()伦()轮()撕()嘶()维()淮()四、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(5分)夜以续日()争先孔后()别无

2、常物()一陈不染()誓不可挡()惊慌失错()文丝不动()临危不拒()心及如焚()携而不舍()五、在比喻句后面的括号里画“”。(6分)1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。()2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。()3.奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。()4.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。()5.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。()6.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()六

3、、根据课文内容填空。(9分)1.“洛阳亲友如相问,”表达了作者对洛阳亲友的。2.“胤恭勤不倦,”意思是说。3.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,突出了船长的伟大形象。4.黄继光一文记叙了时,志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光大无畏的和崇高的精神。七、课内阅读。(16分)“诺曼底号”遇难记(节选)哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶

4、似乎也听从他的调遣。过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干!”船长又叫道。二十分钟到了,轮船沉没了。船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.根据解释从文中找出相应的词语。(8分)(1)吓得不知怎么办好。()(2)遇到紧急情况不慌不乱。()(3)像钢铁铸成的。()(4)山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。

5、()2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)派遣()片刻()沉没()好像()3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”?(2分) 4.用“”画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。(2分)八、课外阅读。(11分)董遇读书有三余董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好三余。”“哪三余呢?”人们不解地

6、问。董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓三余,是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!1.联系上下文解释词语。(4分)倘若: 一字一板: 2.把下面的反问句改成陈述句。(2分)你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗? 3.董遇所指的“三余”各是什么时间?用“”在文中画出来。(3分)4.从这则故事中,你悟出了什么道理?(2分) 九、习作。(30分)在你的心中,

7、一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是普通人,或许是自己请以我敬佩的人为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之情。不少于350字。第七单元提升练习答案一、砚台乾坤贫穷博士换岗穿梭辛勤疲倦雕像二、dntnshnchnchndnyoyo三、示例:洒水喝酒博士搏斗萤火虫晶莹伦理车轮撕扯嘶叫维护淮南四、续继孔恐常长陈尘誓势错措文纹拒惧及急携锲五、1.6.六、1.一片冰心在玉壶深深思念之情2.博学多通车胤谦逊有礼,勤学不知疲倦,知识广博,学问精通3.沉着冷静尽职尽责、舍己救人4.抗美援朝英雄气概国际主义七、1.(1)惊慌失措(2)镇定自若(3)犹如铁铸(4)屹立2.调遣须臾浸没犹如3.

8、“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。4.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。八、1.如果,假如。形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。2.你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。3.是指冬天乃是一年里的业余时间。夜间是一天的业余时间。还有阴雨之天。4.我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。九、提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体现人物性

9、格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅

10、读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。