统编教材部编人教版四年级下册语文《第五单元 习作：游--------》PPT课件.pptx

1、习作：游_,习作内容,本次习作的要求是：写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,写法指导,第一步：审题 写自己游览过的印象最深的地方。,第二步：立意 表达对这个地方的喜爱和赞美之情。,第三步：思维导图,写什么,旅游胜地,神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景,身边美景,美丽的公园 瓜果飘香的果园 竹林 植物园 ,怎么写,开头,交代时间、地点、人物等。,中间,写游览的经过及所见所想。,结尾,抒发喜爱、留恋或赞美之情。,第四步：方法 运用移步换景的写法，选择有代表性的景物，运用多种修辞手

2、法，抓住景物的特点来描写。,佳作引路,游北海公园 去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。,开篇简洁，点明游览时间、人物、地点。,刚进公园大门，北海公园的景点之一白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。,远望，白塔高大、雄伟。“走”“绕”等动词用得准确、生动。,近看白塔，约有五六层楼高，活像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。,近观，白塔直冲云霄。,下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中，美不胜收。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩

3、起舞。,写下山游湖看到的美景。,沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。乍一看，壁上的龙有的似乎在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的在仰头咆哮龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。,运用排比句式描绘出九龙壁上的龙的姿态各异。,游览结束，我依依不舍地离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了我的心底。,结尾表达了作者对北海公园的留恋与喜爱。,总评：这篇习作按游览的顺序来描写。首先进入公园大门，走过石桥，绕过小亭，来到山顶，观赏白塔；然后下山，看见湖水；最后沿着湖边到达湖的北岸，欣赏精美的九龙壁，移步换景，美不胜收。,小作者还把自己对北海公园的喜爱之情融入对景

4、物的描写中，语言生动、形象，富有感染力。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外

5、阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,