六年级语文上册部编版第一单元《3古诗词三首》教案(定稿).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《六年级语文上册部编版第一单元《3古诗词三首》教案(定稿).doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 3古诗词三首 六年级 语文 上册 部编版 第一 单元 古诗词 教案 定稿 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、3.古诗词三首教学目标:1.识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。2.进一步了解诗词的有关知识。3.借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境,体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀,感受自然的美好。教学重难点:1.通过课文的学习,感受作者对大自然的爱恋之情;2.想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受大自然的美丽。3. 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。课时安排:2课时第一课时课时目标:1.认识3个生字,正确朗读诗词。2.了解诗词的作者。3.学习古诗宿建德江和六月二十七日望湖楼醉书,理解诗句大意,体会诗人的情感。授课时间:_月_日教学过
2、程:一、激发情感,谈话导入我们的祖国有巍峨的群山,有浩瀚的江海,有无边的森林,有起伏的稻田。唐诗宋词中,就有许多是描写山水风景的。如王之涣凉州词中的诗句:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”白居易忆江南中的诗句:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”还有李白望庐山瀑布中的诗句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”今天,我们将学习新课古诗词三首。(板书课题:古诗词三首) 二、品读古诗,认识作者1.认识生字:德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。2.认识诗歌的作者,简介。孟浩然,唐代诗人。汉族,襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。苏轼,字子瞻,又字和仲,号东
3、坡居士,世称苏东坡。汉族,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼的词属于豪放派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”,是“唐宋八大家”之一。辛弃疾(11401207),南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。3.读出节奏。学生先自读,教师指导:并板书古诗。4.反复多读几遍这首诗,通过查字典,结合课文注释,想想词语的意思,想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来,小组讨论。三、再读古诗,理解诗意1.再读古诗,想想每句诗的意思,可以与同学合作。2
4、.汇报:用自己的话说说每句诗的意思。把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉,江水清清明月来和人相亲相近。4.全班齐读此诗。四、想象诗境,悟其感情1.教师有感情朗读,学生闭目想象。2.学生发言,把想到的画面说给大家听。3.学生采用不同形式的朗读,边读边体会诗人的思想感情。4全班交流,教师适时点拨引导。(诗中虽只有一个“愁”字,却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。)5自由读诗,要求带着和诗人一样的感情朗读。6练习背诵。五、总结学法,自学新诗1.总结学习方法:初读诗句了解大意理解诗意体会诗境悟其感情(板书:初读诗句了解大意理解诗意体会诗境悟其感情)2.用总结的
5、学习方法尝试学习六月二十七日望湖楼醉书。学生按步骤学习,教师巡视指导。六、检查回馈,点拨指导1.指名学生朗读,师生共同评价。2.再读全诗,你觉得哪个词用得好?你能准确地感受全诗的意境吗?3.学生回答,教师指导,感悟遣词用句的技巧:(1)诗中把“乌云”比作“翻墨”,即打翻的墨汁,形象逼真。(2)用“跳珠”形容雨点,有声有色。(3)一个“未”字,突出了天气变化之快;一个“跳”字,一个“乱”字,写出了暴雨之大,雨点之急。“忽”字用得十分轻巧,却突出天色变化之快,显示了风的巨大威力。4.提问后,明确:这首诗的大意是:黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,蹦入船中。忽然一阵卷
展开阅读全文