2023年高中历史学业水平考试复习全套课件（共19讲）.pptx

1、-1-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固-2-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建时空坐标-3-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四中华文明的起源与早期国家一、石器时代的古人类和文化遗存时代遗存年代位置生产、生活状况旧石器时代(打制石器)元谋人距今约170万年云南从事渔猎和采集,过着群居生活;已经学会用火;旧石器时代晚期进入母系氏族社会,氏族成员共同劳动,成果共享北京人距今约70万至20万年北京-4-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的

2、建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四时代遗存年代位置生产、生活状况新石器时代(磨制石器)仰韶文化(姜寨)距今约7 000至5 000年黄河中游彩绘陶器,以粟等为主要栽培作物大汶口文化黄河下游 河姆渡文化长江下游种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术龙山文化 黄河流域 代表器物是黑陶红山文化距今约5 000年北方辽河上游出土精美的玉器,并且出现较大规模的祭坛和神庙良渚文化长江下游-5-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四特征中华文明源远流长,具有鲜明的本土特点中华文明形成以中原地区为中心的多元一体格局中华文

3、明的发展在不同区域是不平衡的,这又导致了不同区域间的互补关系中华文明是兼容并蓄的-6-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、早期国家的产生和特征 项目 起讫时间建立者国家管理经济和文化部落三皇五帝时代黄帝、炎帝、尧、舜黄河中上游地区的部落联盟;“万邦”时代,阶级阶层分化比较明显;具备了国家的初始形态夏朝约公元前2070前1600年禹启继承王位,世袭制代替禅让制;夏王是最高统治者;中央设主管行政、司法和宗教的机构与职官,实行直接统治和间接统治00-7-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标

4、知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四项目 起讫时间 建立者国家管理经济和文化商朝约公元前1600前1046年商汤商王是最高统治者;中央设有尹及各类事务官;国家管理实行内外服制文化:殷墟遗址出土的龟甲、兽骨上刻有文字,即被称作“甲骨文”,是一种成熟文字经济:农业:主要使用木、石等材质的工具,青铜农具极少;井田制是土地经营的基本方式。青铜铸造是手工业生产中的主要部门西周公元前1046前771年周武王实行分封制与宗法制;加强了周天子对地方的政治统治;解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾-8-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一

5、考点二考点三考点四典例1(20217月浙江学考仿真押题卷)历史遗迹是研究史前历史的主要证据来源。某原始人墓葬群遗址考古发掘出大量私人陪葬品,社会贫富分化明显。据此判断该遗址处于()A.旧石器时代 B.新石器时代C.母系氏族社会D.父系氏族社会-9-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四答案 D解析 根据材料“发掘出大量私人陪葬品,社会贫富分化明显”并结合所学知识,可知父系氏族社会时期,社会贫富分化与不平等的萌芽开始出现,私有制已经产生,故D项正确;A、B、C三项均不符合题意,排除。-10-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一

6、多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-11-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四诸侯纷争与变法运动一、列国纷争与华夏认同1.列国纷争项目 春秋五霸战国七雄背景大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国诸侯国的卿大夫掌握实权,如三家分晋和田氏代齐;长期的兼并战争表现齐国、晋国、楚国、吴国与越国的国君齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦影响周天子“天下共主”地位丧失;周朝传统的政治秩序完全被破坏-12-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点

7、三考点四2.华夏认同(1)过程:春秋时期,在中原各国与四周戎狄蛮夷的频繁往来和密切联系中,周边民族产生了华夏认同观念;战国时期,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。(2)意义:华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。-13-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、经济发展与变法运动1.经济发展(1)农业:铁犁牛耕的推广,水利灌溉工程的兴建,如都江堰、郑国渠、芍陂。(2)手工业:冶铁技术出现;手工业分工更加细密。(3)商业:货币流通广泛;各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。2.变法运动(1)背景:兼并战争日益剧烈。(

8、2)目的:富国强兵,努力提高统治效率。(3)结果:逐步建立起君主专制的政治制度。-14-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四(4)典型:商鞅变法 时间 开始于公元前356年内容经济重农抑商,奖励耕织;强制建立个体小家庭;“废井田,开阡陌”军事奖励军功,剥夺和限制贵族特权政治实行什伍连坐;普遍推行县制作用商鞅变法顺应历史潮流,集列国变法之长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法;使秦国国富兵强,为秦统一全国奠定了基础-15-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建

9、知能构建考点一考点二考点三考点四三、百家争鸣1.背景(1)春秋战国时期是社会大变革时期。社会经济的发展,促使阶级关系出现新变化,新兴的士阶层崛起。(2)各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。2.内涵:众多学说、学派,各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法,彼此论战辩驳,形成百家争鸣的局面。-16-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四3.春秋时期:孔子和老子 项目孔子老子地位儒家学派的创始人道家学派的创始人思想哲学核心观念是“仁”天地万物本原为“道”。包含朴素的辩证法思想政治“为政以德”;主张恢复西周的礼乐制度,

10、但也承认应当有所改良反对制度束缚,主张顺其自然,无为而治,甚至退回到小国寡民的时代教育文化以“有教无类”的思想办学;相传晚年对五经等文献进行整理,其主要思想和言论记载在论语当中-17-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四4.战国时期的代表人物及主张 儒家孟子提倡“仁政”,荀子主张隆礼重法道家庄子崇尚逍遥自由阴阳家邹衍提出了“相生相胜”理论墨家墨子主张“兼爱”“非攻”,提出“尚贤”的政治主张法家韩非主张以法为工具管理国家,体现了中央集权的政治思想-18-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标

11、知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四5.意义(1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次思想解放运动。(2)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水。-19-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例2(20217月浙江学考)春秋时期有一位思想家,他将天地万物本原归结为抽象的“道”,并指出“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一。该思想家是()A.孔子B.老子 C.墨子 D.韩非答案 B解析 根据所学知识,可知将天地万物本原归结

12、为“道”,指出“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一的思想家是春秋时期的老子,B项正确;孔子没有将“道”作为万物本原,排除A项;墨子生活在战国时期,并未提出天地本原等观点,排除C项;“道”和“天人合一”等主张与韩非的思想不符,排除D项。-20-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四秦统一多民族封建国家的建立一、秦的统一1.条件(1)长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。(2)各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。(3)秦国地理位置优越,物质基础雄厚。(4)秦王励精图治,广纳贤才,商鞅变法使秦国

13、日益强盛。(5)商鞅变法后,秦国奖励耕战,日益强盛。-21-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四2.过程(1)灭东方六国。公元前230前221年,秦国采取远交近攻策略,分化瓦解,各个击破,相继灭掉东方六国,建立秦朝,定都咸阳。(2)征服南方越族地区,加强对西南夷的控制。(3)击退匈奴进攻,修筑万里长城。-22-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、中央集权的巩固1.措施 确立皇帝制度将君主定名为皇帝;突出皇帝的独尊地位;皇帝对国家事务拥有至高无上

14、的决定权中央官制设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿地方制度设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安其他措施统一车轨、文字、货币和度量衡;修驰道、直道;颁行法律,编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗等-23-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四2.意义(1)秦建立的统一中央集权国家是历史发展的必然。(2)确立的政治制度,被以后的王朝长期沿用,影响深远。(3)促进了各民族的交往、交流与交融。(4)推动了统一多民族国家政治

15、、经济、社会的发展。-24-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、秦朝的暴政与速亡1.秦朝灭亡原因(1)秦的暴政:秦朝大兴土木、严刑酷法、赋役繁重、焚书坑儒使社会阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐。(2)秦末农民起义:陈胜、吴广起义揭开了反秦的序幕,是中国历史上第一次农民大起义;项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。2.秦朝灭亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。-25-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-26-第一单元 从中华文明起源到

16、秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例3学者刘仲一指出,秦王朝是建立在法家思想理论基础上,法家思想的核心是暴力主义原则。秦统一后,统治者更是把法家思想推向极端,极端化的理论指导了极端化的政治实践,使法家思想的潜在危机表面化为社会现实,现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火,秦国这个庞然大物,顷刻间土崩瓦解。该观点的核心是()A.秦朝灭亡源于法家思想极端化B.大泽乡农民起义推翻秦朝统治C.暴政是秦朝速亡的根源D.对法家治国提出质疑与反思-27-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考

17、点四答案 A解析 材料“统治者更是把法家思想推向极端,极端化的理论指导了极端化的政治实践,使法家思想的潜在危机表面化为社会现实”体现的是秦朝灭亡源于法家思想极端化,A项正确。-28-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固一、西汉的建立与“文景之治”1.西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。2.“文景之治”原因尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭表现文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”-29-第一单元 从中

18、华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四3.汉初王国问题 由来“汉承秦制”,但地方行政制度采取郡县与分封并行制;由分封异姓诸侯王至分封同姓诸侯王;诸侯王实力强大,导致王国问题表现 汉景帝削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱-30-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、西汉的强盛与统一多民族封建国家的巩固1.汉武帝加强中央集权的措施(1)政治上:颁布“推恩令”;削弱丞相权力,设立中朝,加强皇权;确立察举制;设刺史,负责对地方的巡视监察。(2)经济上:改革币制,将铸币

19、权收归中央;实行盐铁官营;推行均输平准,国家插手并经营商业贸易;抑制工商业者,向他们征收财产税。(3)思想上:接受董仲舒的建议,尊崇儒术;公元前136年,设立五经博士,儒学独尊地位确立;儒学成为我国封建社会的主流意识形态。-31-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四2.稳固并开疆拓土(1)北击匈奴:任用卫青等为将,控制了阴山以南和河西走廊的大片区域,并设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。(2)张骞出使西域:为配合对匈奴的战争,汉武帝派遣张骞两次出使西域,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系;开辟了中西交通道路丝绸之路。

20、(3)公元前60年,西汉设西域都护府,管理西域。(4)加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理。-32-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-33-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、西汉灭亡和新朝统治1.西汉灭亡:由于外戚干政,日趋黑暗;土地兼并,赋役沉重;农民破产,社会动荡;公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新。2.王莽改制:试图挽救社会危机,但结果却激化了社会矛盾,导致农民大起义爆发,政权被推翻。-34-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一

21、多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四四、东汉的统治与兴衰1.东汉建立:25年,西汉宗室刘秀重建汉朝,不久定都洛阳,史称东汉。2.光武中兴措施政治加强皇权,增强尚书台(虽置三公,事归台阁)的作用;严格控制外戚干政;裁并郡县,裁减官吏,节约开支;整顿吏治,惩处贪污腐败经济清查全国垦田、户口数量,释放奴婢思想重视儒学结果政局稳定,经济发展,史称“光武中兴”-35-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四3.衰落(1)原因:东汉中期以后,出现外戚、宦官交替专权的局面;“党锢之祸”加剧了政治危机

22、;豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。(2)结果:黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础。地方出现了军阀割据局面,东汉政权名存实亡。-36-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四五、两汉的文化 领域时期代表性成就特点或历史地位(意义)史学西汉司马迁史记 首创纪传体通史体裁东汉班固汉书 是我国第一部纪传体断代史文学 汉代汉赋讲究铺陈排比,辞藻华丽乐府诗很多诗反映了当时社会的真实情况五言诗东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛科技战国至西汉黄帝内经 奠定了中医理论的基础东汉神农本草经 是中国古代第一部药物学专著九章

23、算术在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位蔡伦改进造纸术推动纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展-37-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例4(20217月浙江学考)推开斑驳厚重的历史大门,翻检汗牛充栋的文化典籍,我们触摸着五千年中华文明的脉搏。其中有这么一部典籍,文字精练,人物刻画与叙事生动,不虚美,不隐恶,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。该典籍是()A.春秋B.史记C.汉书D.资治通鉴-38-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固

24、时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四答案 B解析 结合所学知识,可知“史家之绝唱,无韵之离骚”是鲁迅对史记的赞誉,史记不仅具有较高的史学价值,而且文辞优美,具有较高的文学价值,故选B项。-39-第二单元三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展-40-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建时空坐标-41-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三国两晋南北朝政权更迭与民族交融一、政权更迭-42-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空

25、坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、东晋和南朝1.政治制度:实行士族制度。(1)成因:自三国、西晋以来,一些名声显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权。(2)影响:成为东晋政权的主要支柱;争权夺利,势力逐渐衰弱。2.经济建设:江南开发。(1)原因:从西晋末年起,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。(2)表现农业:南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。手工业方面:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。(3)影响:促进了山区的少数民族逐步与汉族交融。-43-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的

26、建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、少数民族内迁及北方的统治1.西晋:匈奴、羯、氐、羌、鲜卑五族内迁,并在西晋末主导局势,匈奴贵族于316年灭西晋。自此中国进入一个比较长的政权分立时期。2.北方十六国统治:大部分由内迁少数民族建立;采用了中原模式的国号、年号;长期的接触中各民族差异缩小,但民族隔阂仍然广泛存在。-44-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四3.北朝时期(1)北魏孝文帝改革与民族交融 背景439年,北魏统一北方;孝文帝推动民族交融内容迁都洛阳,将鲜卑贵族籍贯改为洛阳,死后不得归葬平城

27、以汉族服饰取代鲜卑服饰,朝中禁鲜卑语,统一说汉语改鲜卑姓为汉姓鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚影响顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾,促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础(2)从十六国到北朝,北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大,为隋朝统一全国准备了条件。-45-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例1据晋书等记载:前燕创立者鲜卑慕容氏宣称先祖是“有熊氏之苗裔”,前秦创立者氐族人苻氏宣称先祖为“有扈之苗裔”,大夏政权创立者赫连勃勃声称:“朕大禹之后,世居幽、朔

28、。”从材料中可以看出十六国政权的相同点是()都宣示自己政权的正统性都是为了加强统治都是为了缓和民族关系都是为了改变社会习俗A.B.C.D.-46-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四答案 A解析 材料中的十六国政权都宣扬自己是华夏族的后代,主要是为了宣扬自己政权的正统性,维护自身统治,减少汉族人的反抗,因此均正确,A项符合题意;与材料无关,且不符合史实,排除B、C、D三项。-47-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-48-第一单元 从中华文明起源

29、到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四从隋唐盛世到五代十国一、隋朝兴亡1.统一:589年,隋灭陈,结束了南北长期分裂的局面,统一全国。2.建设:广设仓库,包括供应朝廷粮食和物资的仓库,赈济用的遍置于乡间的义仓;隋炀帝兴建洛阳城;开通大运河,对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用。3.暴政:隋炀帝大兴土木;穷奢极欲;三征高丽。4.灭亡:618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。-49-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、唐朝的繁荣与民族交融1.唐

30、朝的建立与统一(1)建立:618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,是为唐高祖。(2)统一:唐军消灭各支起义军和割据势力,统一全国。2.唐朝的繁荣时期原因表现唐太宗时期吸取教训,轻徭薄赋,劝课农桑,戎奢从简,知人善任,虚怀纳谏出现开明政治局面,史称“贞观之治”武则天时期废唐改周社会经济持续发展唐玄宗时期选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治,改革兵制唐朝进入全盛时期,史称“开元盛世”-50-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四3.民族关系 民族历史发展概况与唐朝的关系突厥兴起于阿尔泰山地区,6世纪中叶建立政权,后分裂为东、西突

31、厥贞观初年,唐朝大败东突厥,东突厥汗国灭亡;草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”唐高宗联合回纥灭西突厥吐蕃7世纪前期,统一青藏高原唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。唐蕃和亲,促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。9世纪中期,吐蕃与唐会盟,此后,唐蕃间基本上停止了纷争靺鞨唐玄宗时东北靺鞨族粟末部强大唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王-51-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-52-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、唐朝的衰亡1.安史之乱:755763年的“安

32、史之乱”,使中央集权被削弱,唐朝由盛转衰。之后形成藩镇割据局面,这一局面在唐朝后期持续了100多年,严重削弱了唐朝的统治力量。2.黄巢起义:唐朝后期,宦官专权和朋党之争加剧,黄巢起义爆发,起义沉重打击了唐朝的统治。3.灭亡:907年,朱温废唐称帝,国号梁,唐朝灭亡。此后,出现了若干割据政权,史称“五代十国”。-53-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例2隋的富有历来被史学家称道,“古今称国计之富者莫如隋”“积米,其多至二千六百余万石”;但也有历史记载,开皇十四年(594年)关中大旱,百姓以豆屑杂糠充饥,政府“不怜百姓

33、而惜仓库”。对此理解正确的是()A.隋朝是统一繁荣的帝国 B.隋朝自恃富有而滥用民力C.隋朝过于注重藏富于国 D.历史记载与隋朝实际不符-54-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四答案 C解析 隋朝“积米,其多至二千六百余万石”,但关中大旱时,百姓却以豆屑杂糠充饥。政府“不怜百姓而惜仓库”的行为说明隋朝过于注重藏富于国,故C项正确。-55-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四隋唐制度的变化与创新 制度发展作用选官制九品中正制创立于曹魏;盛行于魏晋南

34、北朝时期;隋朝废除。初创时期重视家世、道德和才能,西晋时期主要看重家世逐渐成为维护士族特权的工具;随着士族没落而无以相继科举制隋炀帝时,始建进士科;唐太宗增加考试科目,以进士和明经两科为主;武则天首创武举和殿试;唐玄宗时提高科举考试地位扩大了统治的基础;提高了官员的文化素质;加强了中央集权-56-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四制度发展作用三省六部制魏晋南北朝时期,三省共同辅助决策;隋文帝时,中央正式确立了三省六部制;唐太宗时给品位较低的官员以宰相名号,扩大任用宰相的范围;设置政事堂后改称中书门下,三省出现一体化趋势

35、提高了工作效率;加强皇权,削弱相权;是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生深远影响-57-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四制度发展作用赋税制度魏晋实行租调制,按户征收粮和绢帛;北魏孝文帝改革颁布均田令,受田农民承担定额租调;唐初实行租庸调制,在租调制基础上,以庸(纳绢或布)代役;唐后期实行两税法,规定按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂役;一年分夏季和秋季两次纳税唐初以庸代役保证农民有较充分的生产时间,政府的赋税收入也有了保障;而两税法简化税收名目,扩大收税对象,保证国家的财政收入;它“惟

36、以资产为宗,不以丁身为本”,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制-58-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例3(20201月浙江学考)唐朝自太宗时起,有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名号预宰相事;一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策。唐代的宰相是一个集体,宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立,反映了()A.相权有所分散 B.官僚政治趋向贵族化C.“外朝”参议要政D.政治决策走向透明开放-59-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国

37、家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四答案 A解析 材料“参知政事”为副宰相,“平章事”或“同三品”等参与决策,都是为了分割相权,加强君主专制,故选A项;由材料不能推断出参与决策的官员是贵族身份,无法体现出贵族化趋势,排除B项;政事堂是唐朝中央机构,并非“外朝”,排除C项;材料介绍政事堂官员的组成,没有涉及决策过程的透明开放,排除D项。-60-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-61-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三

38、国至隋唐的文化一、儒学、道教与佛教的发展时期发展反佛斗争汉代汉武帝确立儒学正统地位后,儒学呈繁盛之势原因:佛教盛行严重影响政府财政收入斗争:南朝范缜提出人的精神和肉体是统一的,批判佛教的形神分离观点;统治者也几度灭佛;唐中期韩愈用儒家的天命论和封建纲常反对佛教,并提倡复兴儒学魏晋南北朝道教是东汉末兴起的本土宗教,主张“贵儒”和“尊道”佛教也吸收儒、道的思想,渐趋本土化儒学开始吸收佛教和道教的精神,有了新的发展隋朝儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,主张以儒学为主唐朝唐朝统治者奉行三教并行政策,道教最受尊崇武则天时,佛教形成不同宗派,其中禅宗对后世影响最大-62-第一单元 从中华文明起源到秦汉统

39、一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、文学艺术和科技 项目魏晋南北朝时期隋唐时期文学建安文学、田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等唐朝诗歌进入黄金时代,李白、杜甫成就最高艺术书法魏晋南北朝时期,隶书、草书、行书和楷书等书体均已完备。东晋王羲之世称“书圣”融汇了南朝的秀美和北朝的雄健,创出新风格;颜体和柳体最为有名绘画东晋顾恺之提出“以形写神”,女史箴图和洛神赋图是他的代表作题材广泛,风格多样:宗教画,人物画,山水、花鸟成为主题。吴道子被尊为“画圣”雕塑山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟甘肃敦煌莫高窟是闻名世界的艺术宝库-63-第一单元 从中华文明起源到

40、秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四项目魏晋南北朝时期隋唐时期科技数学 南朝祖冲之精确了圆周率农学北魏贾思勰著述的齐民要术,是中国现存最早的一部完整农书地理 西晋杰出地图学家裴秀绘制禹贡地域图印刷隋朝工匠李春设计建造赵州桥,世界现存最古老的石拱桥建筑 唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍火药唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末,火药开始用于战争,火箭是最早的火药武器医药唐朝孙思邈完成千金方,全面总结了医药学成果。世界上最早由国家颁行的药典是唐本草天文 天文学家僧一行测算出了地球子午线长度-64-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的

41、建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、中外文化交流1.佛教传播:从东汉到北朝,陆续有中亚、天竺高僧来华并将佛经翻译成汉文;东晋的法显、唐朝的玄奘前往天竺取经,伴随佛教东来的异域文化在很多方面对中国产生深远影响;佛教又从中国传播到日本等周边国家,其中日本的高僧空海、唐朝高僧鉴真有着重要贡献。2.其他形式(1)唐都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民,成为当时的国际大都会。(2)日本、新罗向唐朝派遣了许多使节和留学生,有的留学生还在唐朝考中进士。(3)唐朝后期,不少经海路来华的西亚商人在广州、泉州等港口城市定居。-65-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建

42、国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例4下面左图是汉代画像石中的“羽人”形象,蕴含着羽化升天的意思;右图是唐代莫高窟“散花飞天”形象。隋唐时披着佛教飞天的大巾、穿上长裙的无羽而飞的“飞天”普遍存在。这说明()A.宗教与宫廷画结合催生地域特色文化B.三教合一促进文人画的形成和发展C.浪漫主义风格始终是古代艺术的主流D.多种文化交流融合推动艺术创新-66-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四答案 D解析 从材料中可以看出,汉代的“羽人”形象体现了道教文化,而唐代莫高窟“散花飞天”形象则在此基础上

43、又吸收了外来佛教文化,这表明多种文化交流融合推动艺术创新,故D项正确。-67-第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与 元朝的统一-68-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建时空坐标-69-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四两宋的政治和军事一、宋初中央集权的加强背景北宋结束了五代十国的分裂局面;鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的教训目的强化中央集权、维护政权稳定措施强干弱枝中央派文官出任地方各州的长官知州;设诸路转运司统管地方财政;将地方精锐部队编入禁军,定期更换驻地分化事权中央:枢

44、密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增设参知政事为副相;枢密院与“三衙”分权,前者只有调兵权,后者只能统兵地方:先后设立了“四监司”,从不同方面对各州进行监控;州一级增设通判,与知州彼此制约崇文抑武罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官;提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位-70-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四影响有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定,强化了中央集权;但制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气-71-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建

45、立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、王安石变法 背景辽和西夏威胁北宋的安全;对辽的“岁币”及对夏的“岁赐”和冗官、冗兵、冗费造成财政危机;北宋的政治风气因循保守,行政效率低下;范仲淹以整顿官僚机构为宗旨的“庆历新政”失败时间1069年目的实现富国强兵基本原则加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等领域的管理和控制-72-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四内容富国方面官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段,力图在调控经济的同时开辟财源强兵方面对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐

46、恢复“兵农合一”的征兵制,取代募兵制影响积极达到了富国目的,增加了大笔收入消极一些措施在执行过程中加重了人民的负担,也引起激烈争议。统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡-73-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、宋与辽金夏的关系 项目战争协议与辽契丹族建立的辽朝占领了燕云十六州,对中原形成严重威胁。北宋两次发起夺回燕云十六州的北伐,均告惨败辽军逼迫北宋签订协议,辽宋皇帝以兄弟相称。北宋每年送给辽“岁币”,勉强获得了北部边防的安定与夏北宋与党项族建立的西夏发生战争,也是屡战屡败西夏向北宋称臣,但实际上保持帝号,

47、北宋每年送给西夏“岁赐”与金南宋初年,岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界,南宋对金称臣,每年向金朝缴纳“岁贡”,维持南北对峙的局面-74-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四典例1中国古代皇帝制度建立后,围绕集权与分权,官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是()A.汉刺史制B.宋参知政事C.明内阁制D.清军机处答案 B解析 汉刺史制是加强中央集权的措施,故A项错误;宋参知政事的设立分割了宰相的行政权,故B项正确;从明太祖开始就废除宰相制度,故C、D两项错误。-75-第

48、一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-76-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四辽夏金元的统治一、辽夏金元的政治政权 建立时间民族建立者政治状况辽916年契丹族 耶律阿保机南、北面官;行营是国家政治中心西夏 1038年党项族 元昊模仿北宋,有本民族称谓的官称金1115年女真族 完颜阿骨打基本沿袭唐宋制度;实行猛安谋克;出现“大定之治”蒙古汗国1206年蒙古族 铁木真此后半个世纪,先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权元1271年蒙

49、古族 忽必烈推行中原传统政治制度-77-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四二、元朝的统治措施1.元朝修筑驿道,设立驿站;分设急递铺,负责传递公文。2.在地方实行行省制度。中书省委派官员处理地方事务,称为行中书省,简称行省。行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率,巩固了多民族国家统一,是我国省制的开端;促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化发展;它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。3.对边疆地区的管理:对于吐蕃地区,由直属中央政府的宣政院进行管理;设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强了对西域的管辖;在隶属

50、福建晋江的澎湖设置巡检司,履行行政管理职能,以经略台湾。-78-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四-79-第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固时空坐标知能构建知能构建考点一考点二考点三考点四三、元朝的民族关系1.民族的形成(1)蒙古族:蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。(2)回回:波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身回回。2.“四等人制”蒙古统治者在很多方面对不同民族采取差别对待措施,被后