（精选）小学生主题班会ppt课件：合作·互助·共赢 主题班会ppt课件(21份打包下载).rar

开往成功的开往成功的“和谐和谐”号列车号列车故事赏析故事赏析雁群的飞行特征是以雁群的飞行特征是以V V字队形飞行。这是因为每一只大字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%71%。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。的同伴保持整体的速度。当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。能够重飞或死去。我们要增强我们要增强合作意识和团队精神合作意识和团队精神良好的合作需要成员良好的合作需要成员自觉承担责任和义务自觉承担责任和义务良好的合作需要成员之间良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持相互鼓励和支持良好的合作需要成员之间良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助相互关爱和帮助良好的合作需要成员有良好的合作需要成员有奉献精神等奉献精神等如何合作？如何合作？小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话：在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话：在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话：在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话：小明说：小明说：小明说：小明说：“小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业可方便多了！可方便多了！可方便多了！可方便多了！”小华说：小华说：小华说：小华说：“参加小组合作学习有什么用？还不如自己一参加小组合作学习有什么用？还不如自己一参加小组合作学习有什么用？还不如自己一参加小组合作学习有什么用？还不如自己一个人学习安静。个人学习安静。个人学习安静。个人学习安静。”茜茜说：茜茜说：茜茜说：茜茜说：“什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你们学习吧！们学习吧！们学习吧！们学习吧！”亮亮说：亮亮说：亮亮说：亮亮说：“你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学的学习方式，作用可大啦！的学习方式，作用可大啦！的学习方式，作用可大啦！的学习方式，作用可大啦！”你赞同谁的观点？说说你的理由。你赞同谁的观点？说说你的理由。你赞同谁的观点？说说你的理由。你赞同谁的观点？说说你的理由。合作学习是指学生在小合作学习是指学生在小组或团队中为了完成组或团队中为了完成共同的共同的任务任务，有，有明确的责任分工明确的责任分工的的互助性学习。互助性学习。1、合作学习的含义、合作学习的含义2、合作学习的要求、合作学习的要求有共同的目标，完成共有共同的目标，完成共同的任务；有明确的责同的任务；有明确的责任分工，互相帮助任分工，互相帮助3、合作学习的好处、合作学习的好处1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。3、有利于节约时间和资源。4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。为了更好地享受合作学习的快乐，更好地完成学为了更好地享受合作学习的快乐，更好地完成学习任务，你认为一个合格的小组成员应该怎样做习任务，你认为一个合格的小组成员应该怎样做？1、积极参加本小组的课堂讨论，发表自己的观点、积极参加本小组的课堂讨论，发表自己的观点2、服从组长的分工，认真完成组长分配的任务；、服从组长的分工，认真完成组长分配的任务；3、自觉遵守小组的纪律；、自觉遵守小组的纪律；4、课堂积极举手发言，提高本小组的参与率，为、课堂积极举手发言，提高本小组的参与率，为本组评优做贡献；本组评优做贡献；5、更好地与本组成员协作，服从大局。、更好地与本组成员协作，服从大局。本课总结本课总结当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微要想学，先自觉。要想学，先自觉。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微要想学，先自觉。要想学，先自觉。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间，我们互相之间，不仅仅是对手，不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。2 2 再见再见石头、剪刀、布石头、剪刀、布活动要求：活动要求：1、跟你的同桌两人一组进行游戏；、跟你的同桌两人一组进行游戏；2、一局定胜负，若出现打平的情况可再进行一局直至、一局定胜负，若出现打平的情况可再进行一局直至决出胜负；决出胜负；3、输了的同学请站在讲台上，并把你的简历表交给老、输了的同学请站在讲台上，并把你的简历表交给老师师 1、赢了的同学，每人会有一份简历表，请认真看这、赢了的同学，每人会有一份简历表，请认真看这位同学的简历，然后根据简历，你愿意跟他交往的程位同学的简历，然后根据简历，你愿意跟他交往的程度打一个分数，记下来；度打一个分数，记下来；2、老师喊、老师喊“换换”时，请把手中的时，请把手中的简简历以三人小组为历以三人小组为单位，传给你左手边的同学，请看新的这份简历，同单位，传给你左手边的同学，请看新的这份简历，同样写下一个你愿意跟他交往的分数样写下一个你愿意跟他交往的分数 3、现在你的手上应该有三个分数，请根据分数高低、现在你的手上应该有三个分数，请根据分数高低找回你第二个想交往的那份履历，如果三人小组内的找回你第二个想交往的那份履历，如果三人小组内的选择有冲突的，请互相协调，并保证每个同学手中都选择有冲突的，请互相协调，并保证每个同学手中都有一份别人的简历。有一份别人的简历。1、握手、问好、握手、问好 2、互换简历、互换简历 3、互评分、互评分 1.1.简历分简历分（请写下光看这份（请写下光看这份简历，你愿意跟他简历，你愿意跟他交往的分数值）交往的分数值）2.2.印象分印象分（请写下你所选到（请写下你所选到的这位的这位partnerpartner，根据你以前对他的根据你以前对他的印象，你愿意跟他印象，你愿意跟他交往的分数值）交往的分数值）每一组都拿到了一份拼图，请每一组都拿到了一份拼图，请把你们自由的那只手放在自己身后，把你们自由的那只手放在自己身后，用你们的用你们的“新手新手”完成这个拼图任完成这个拼图任务吧！务吧！1.1.在整个游戏过程中，哪个环节最在整个游戏过程中，哪个环节最难呢？拆袋子？拿拼图出来？还难呢？拆袋子？拿拼图出来？还是拼拼图的过程呢？是拼拼图的过程呢？2.2.你们组是怎样完成这个任务的？你们组是怎样完成这个任务的？现在拼图是拼好了，可是缺了一块，现在拼图是拼好了，可是缺了一块，怎么办？怎么办？不用担心，你要的拼图在这里，请不用担心，你要的拼图在这里，请用用“二人三足二人三足”的方式领它回去吧！路的方式领它回去吧！路上请注意安全，注意减速避让。上请注意安全，注意减速避让。拼好的一组请尽快举手哦！拼好的一组请尽快举手哦！1.1.和第一个任务比，这个感觉更难和第一个任务比，这个感觉更难吗？吗？2.2.在做这个任务的过程中有遇到什在做这个任务的过程中有遇到什么难解决的问题吗？么难解决的问题吗？3.3.你们组是怎样完成这个任务的？你们组是怎样完成这个任务的？1.1.履历分履历分（请写下关看这（请写下关看这份履历，你愿意份履历，你愿意跟他交往的分数跟他交往的分数值）值）2.2.印象分印象分（请写下你所选（请写下你所选到的这位到的这位parnerparner，根据你以前对，根据你以前对他的印象，你愿他的印象，你愿意跟他交往的分意跟他交往的分数值）数值）3.3.综合分综合分（请写下通过这（请写下通过这两个任务的配合两个任务的配合后，现在你愿意后，现在你愿意跟他交往的分数跟他交往的分数值）值）1.在这次合作中，你是否发现了你在这次合作中，你是否发现了你小伙伴的某个优点是他在自己的履历上小伙伴的某个优点是他在自己的履历上没有写的吗？你能帮他写在上面告诉他没有写的吗？你能帮他写在上面告诉他吗？吗？2.你有什么建议，或者与他配合的过你有什么建议，或者与他配合的过程中有什么感受想跟对方说的吗？如果程中有什么感受想跟对方说的吗？如果有的话，也请你真诚地写下来。有的话，也请你真诚地写下来。合作互助合作互助 互补共赢互补共赢 请各请各小组合作做好双色模板小组合作做好双色模板，注意：，注意：每组只有单色卡纸，请自想办法。每组只有单色卡纸，请自想办法。第一组材料：第一组材料：红色红色纸，模板要求：纸，模板要求：红蓝红蓝两色两色 第二组材料：第二组材料：黄色黄色纸，模板要求：纸，模板要求：黄红黄红两色两色 第三组材料：第三组材料：蓝色蓝色纸，模板要求：纸，模板要求：红蓝红蓝两色两色做一做做一做 听一听听一听 他们是他们是“合作互助、互补共赢合作互助、互补共赢”吗？吗？（1）科技节搭吸管比）科技节搭吸管比赛中，钟景行、徐康瑞、赛中，钟景行、徐康瑞、张奕阳、艾爱、刘可以五张奕阳、艾爱、刘可以五位同学分工合作，位同学分工合作，1人扭人扭别针，别针，2人搭底架，人搭底架，2人人装管，顺利完成了比赛，装管，顺利完成了比赛，并取得了年级第一的好成并取得了年级第一的好成绩绩。说一说说一说 他们是他们是“合作互助、互补共赢合作互助、互补共赢”吗？吗？（2）小刚做清洁时把自己区域内的垃圾）小刚做清洁时把自己区域内的垃圾扫到小明负责的区域里，小明觉得这些垃圾扫到小明负责的区域里，小明觉得这些垃圾不是自己区域里的，也不愿意清扫。不是自己区域里的，也不愿意清扫。说一说说一说 他们是他们是“合作互助、互补共赢合作互助、互补共赢”吗？吗？（3）小军和小同合作，一人放风，一人）小军和小同合作，一人放风，一人偷走了老师的偷走了老师的10枚星币，每人各得到枚星币，每人各得到5枚星枚星币。币。说一说说一说 他们是他们是“合作互助、互补共赢合作互助、互补共赢”吗？吗？（4）小东的语文成绩好，小明的数学成）小东的语文成绩好，小明的数学成绩好，他们为了能更快地到操场上玩绩好，他们为了能更快地到操场上玩“撕名撕名牌牌”的游戏，小东帮小明做语文作业，小明的游戏，小东帮小明做语文作业，小明帮小东做数学作业。两人很快就完成任务出帮小东做数学作业。两人很快就完成任务出去玩了。去玩了。说一说说一说 v（1 1）男生力气大，女生很细心，开学时，老师要）男生力气大，女生很细心，开学时，老师要求他们打扫、布置教室，请演一演：他们应该怎求他们打扫、布置教室，请演一演：他们应该怎么做，才能成功地完成任务呢？么做，才能成功地完成任务呢？v（2 2）小红生病了，课间突然难受，吐了一地，气）小红生病了，课间突然难受，吐了一地，气味难闻，很多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎味难闻，很多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎么做？么做？v（3 3）老师要求）老师要求1 1分钟以内排好队。可是收作业的分钟以内排好队。可是收作业的同学还没有收好作业。请演一演：他们应该怎么同学还没有收好作业。请演一演：他们应该怎么做，才能成功地完成任务呢？做，才能成功地完成任务呢？v（4 4）一座大楼发生了火灾，一个瞎子和一个瘸子）一座大楼发生了火灾，一个瞎子和一个瘸子被大火围困。请演一演：他们应该如何做，才能被大火围困。请演一演：他们应该如何做，才能成功地逃生呢？成功地逃生呢？演一演演一演 Thanks!同学们听过三个同学们听过三个和尚的故事吗？和尚的故事吗？山上的寺庙里住着一个和尚,他每天都要到山下去挑水吃,过了几个月，寺庙里又来了一个和尚,两个人互相依靠,每天都去抬水吃。日子一天一天的过去了,第三个和尚也来了,他们没有一个想去挑水。,时间一天一天过去,最后 三个和尚都没有水吃了。为为什什么么三三个个和尚和尚都没都没有水喝呢？有水喝呢？因为因为三三个和尚个和尚都互相都互相推脱推脱，谁谁也不也不愿意为集体愿意为集体出力，出力，不不愿愿互相互相帮帮助、互相配合，助、互相配合，所以所以没没有水喝。有水喝。怎样做三个和尚都能有水喝？请同学们说一说你身边的合作小故事我们身边的合作同学们都在精心地准备着，有的在做清洁，有的在同学们都在精心地准备着，有的在做清洁，有的在办黑板报，还有的在排练节目办黑板报，还有的在排练节目这就是合作！这就是合作！他们是怎他们是怎样做的？样做的？同学们都很棒，那么我同学们都很棒，那么我们一起来玩一个合作的们一起来玩一个合作的游戏吧！游戏吧！游戏：齐眉棍游戏规则：1、成员面对面站成两列，双手平举至统一高度，伸出食指。2、将齐眉棍放在每个人的食指上，食指必须接触到齐眉棍。3、在保证每个人的食指都接触到齐眉棍下面的情况下，将齐眉棍保持水平向下移动。4、一旦有人的手指离开齐眉棍或者齐眉棍没有保持水平向下移动，则任务失败。游戏中你有什么收获？存在哪些不足之处？合作的效果怎么样？你知道大雁飞行时为什么排成“V”字形？因为每一只大雁在振翅飞行时，都会激荡起周围的空气，这对于紧跟其后的同伴是非常有利的，能帮它省力。据科学推算，成群的大雁以“V”字形飞行，比一只大雁单独飞行能多20%的距离。合作的好处1、合作能够解决个人无法解决的难题。2、合作能够取得“1+12的效果。3、合作能使每个人都感受到自己的价值。4、合作能实现双赢，既帮助自己别人，又提升自己。合作“金钥匙”1、尊重、信任合作伙伴。2、分工明确，各尽其责。3、相互配合，愿意多付出。4、为他人着想，多谅解、少抱怨。5、贡献自身智慧，分享团队成果。名言欣赏名言欣赏我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。力量。马克思马克思“独脚难行独脚难行,孤掌难鸣孤掌难鸣”“三个臭皮匠三个臭皮匠,顶个诸葛亮顶个诸葛亮”“人心齐人心齐,泰山移泰山移”“单丝不成线，独木不成林单丝不成线，独木不成林.”俗语俗语人是要有人帮助的。红花虽好，也要绿叶扶持，一人是要有人帮助的。红花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 毛泽东毛泽东美丽的林海美丽的林海我们会合作我们会合作 左左右右左左右右 前后前前前前后前前前 左左右右左左右右 前后前前前前后前前前1、围成一个圆，面向圆心站立。、围成一个圆，面向圆心站立。2、左手左手放到背后，放到背后，右手右手压住压住“小树小树”的顶部，使其竖立起来。的顶部，使其竖立起来。3、小队以小队以顺时针移动，即向顺时针移动，即向左侧走左侧走动一步，人动，动一步，人动，树树不动，并且不动，并且小树小树不能倒不能倒（如果小树倒了需重新计数）。（如果小树倒了需重新计数）。4、活活动过程中，动过程中，只能接触小树的顶端。只能接触小树的顶端。5、成功移动一次记为一分。、成功移动一次记为一分。要求：站在原地要求：站在原地 安静观看安静观看 小组小组讨论讨论并在班级内交流：并在班级内交流：1、要使要使本活动顺利进行，本活动顺利进行，首先首先队员们队员们 必须必须怎样做？怎样做？2、怎样才能更好地合作呢？、怎样才能更好地合作呢？1、你们小队的成绩提高了吗？、你们小队的成绩提高了吗？2、成绩提高的原因是什么？、成绩提高的原因是什么？1、想一想在班级的哪些活动中我们可以很想一想在班级的哪些活动中我们可以很好的运用合作的方法？好的运用合作的方法？2、合作的方法除了今天合作的方法除了今天总结总结的这些，还有的这些，还有其他的吗？其他的吗？各个小组成员伸出各个小组成员伸出右手拇指围城一个右手拇指围城一个圈，大圈，大 喊喊“我们我们是最棒的团队是最棒的团队！”协调一致，合作致胜七、活动反思七、活动反思说说课课流流程程 三、课程重难点三、课程重难点四四、活动形式活动形式一、活动背景一、活动背景五五、活动准备活动准备二、活动目的二、活动目的 六、活动过程六、活动过程 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，是学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。一、活动背景1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成良好的合作习惯。二、活动目的返回返回三、课程重难点三、课程重难点1、针对队员实际，本节活动课的重点为：通过活、针对队员实际，本节活动课的重点为：通过活动使队员感悟与同伴间的亲密关系；团队合作是动使队员感悟与同伴间的亲密关系；团队合作是一种永无止境的过程。一种永无止境的过程。2、难点确定为：如何提高队员的活动自主性，伙、难点确定为：如何提高队员的活动自主性，伙伴之间的友好相处和相互协作至关重要。让孩子伴之间的友好相处和相互协作至关重要。让孩子们学会在团队合作时如何包容、谅解；在危险的们学会在团队合作时如何包容、谅解；在危险的时刻首先顾忌他人；学会团结、学会忍让。时刻首先顾忌他人；学会团结、学会忍让。三、活动形式返回返回1、听一听、听一听 2、做一做、做一做 3、议一议、议一议四、活动准备返回返回教师准备：教师准备：1、视频歌曲、视频歌曲三个和尚三个和尚2、教学、教学PPT课件课件学生准备：学生准备：1、搜集身边合作的故事。、搜集身边合作的故事。2、搜集合作的名言。、搜集合作的名言。五、活动过程 一、歌曲导入，初步感受合作一、歌曲导入，初步感受合作 二、举实例说明，认识合作二、举实例说明，认识合作 三、游戏、小品引领，学会合作三、游戏、小品引领，学会合作 四、活动总结四、活动总结返回返回歌曲导入，初步感受合作歌曲导入，初步感受合作 听歌曲辅导员提出问题：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没水喝呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较适时引出课题：合作。让小朋友们对合作的概念得以感性认识。举例说明，认识合作 世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，引导学生举一些例子，学生举例后，我进一步补充一些更有力的例子，（课件出示）一辆汽车的出产，一本书的出版、一件衣服的制成、一座伟大建筑物的建成、一支美轮美奂的舞蹈的完成，进而引出合作的概念。（出示合作定义）“渡船渡船”的游戏，让孩子们的游戏，让孩子们发现合作中需要技巧，让他们进一步懂得生活中的很多事，只要大家密切合作，灵活处理，一定会做得更好。小品：布置教室（元旦节的晚上，要在我们班小品：布置教室（元旦节的晚上，要在我们班举行庆祝晚会，需要把教室进行布置）。通举行庆祝晚会，需要把教室进行布置）。通过小品表演，让孩子们知道，要做好一件事，过小品表演，让孩子们知道，要做好一件事，不是一个人就能完成的（合理分工不是一个人就能完成的（合理分工 科学计科学计划划）游戏、小品引领，学会合作游戏、小品引领，学会合作活动总结活动总结 在游戏和小品中，学生积极参与，在游戏和小品中，学生积极参与，体验合作的意义，体会成功的快乐体验合作的意义，体会成功的快乐。合作是彩虹，拥有它你便拥有了夏合作是彩虹，拥有它你便拥有了夏日独特的风景；合作是花朵，拥有日独特的风景；合作是花朵，拥有它你便拥有了芬芳的香气；合作是它你便拥有了芬芳的香气；合作是白云，拥有它你便拥有了天空的广白云，拥有它你便拥有了天空的广阔。阔。1、灵活设计游戏，体现开放性、灵活设计游戏，体现开放性 根据学生的心理特点和认识水平，灵活安排了游戏。目根据学生的心理特点和认识水平，灵活安排了游戏。目的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合作的快的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合作的快乐和幸福，让学生从情感上认同合作。乐和幸福，让学生从情感上认同合作。2、游戏活动，体现自主性、游戏活动，体现自主性 游戏的目的就是让学生在玩中学，学中玩。因此，我设游戏的目的就是让学生在玩中学，学中玩。因此，我设计了游戏活动：渡船。让学生在游戏活动中学到合作的好计了游戏活动：渡船。让学生在游戏活动中学到合作的好方法，亲身感受合作的力量，感受合作过程中的快乐。方法，亲身感受合作的力量，感受合作过程中的快乐。3、不足之处、不足之处 课堂参与度还需增强，需要加以改进，使课堂效益达到课堂参与度还需增强，需要加以改进，使课堂效益达到最佳状态。最佳状态。以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正，谢谢大家正，谢谢大家！教学反思教学反思 谢谢大家谢谢大家 合作合作互助互助共赢共赢游戏二：无手坐地起 游戏规则：1、坐在地上；2、不用手撑地站起来；3、不得用脚跪着站起 游戏一：寻宝游戏规则：游戏规则：1、选出寻宝人；、选出寻宝人；2、寻宝人闭眼，在队员的提示下，走到指、寻宝人闭眼，在队员的提示下，走到指定区域，不得踩到禁区，手脚不得触到禁定区域，不得踩到禁区，手脚不得触到禁区之地；区之地；3、可更换寻宝人，一人最多只能取宝一件、可更换寻宝人，一人最多只能取宝一件4、取宝多的小组为胜、取宝多的小组为胜三、头脑风暴三、头脑风暴神奇的等式神奇的神奇的等式神奇的1：1+1=1；2+1=1；3+4=1；4+9=1；5+7=1；6+18=1。35+1=1如何使等式成立？如何使等式成立？集思广益集思广益众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 爱我爱我14班，班，与人为善，与人为善，同苦共甘，同苦共甘，为梦奋战！为梦奋战！八月的夏天，我们晨风中相见。八月的夏天，我们晨风中相见。欢声笑语中，记住了你的纯真他的笑颜欢声笑语中，记住了你的纯真他的笑颜友谊伴左右，我们一路奔向前。友谊伴左右，我们一路奔向前。在彼此之间，心灵相通已胜过万语千言在彼此之间，心灵相通已胜过万语千言八月的夏天，我们晨风中相见。八月的夏天，我们晨风中相见。欢声笑语中，记住了你的纯真他的笑颜欢声笑语中，记住了你的纯真他的笑颜友谊伴左右，我们一路奔向前。友谊伴左右，我们一路奔向前。在彼此之间，心灵相通已胜过万语千言在彼此之间，心灵相通已胜过万语千言友谊伴左右，我们一路奔向前。友谊伴左右，我们一路奔向前。在彼此之间，心灵相通已胜过万语千言在彼此之间，心灵相通已胜过万语千言谁的大声呐喊，让我更向往挑战；谁的大声呐喊，让我更向往挑战；是谁的鼓励，是谁的鼓励，助我将梦想的火把点燃。助我将梦想的火把点燃。谁的大声呐喊，让我更向往挑战；谁的大声呐喊，让我更向往挑战；是谁的鼓励，是谁的鼓励，助我将梦想的火把点燃。助我将梦想的火把点燃。我们共对困难，未来就不怕孤单。我们共对困难，未来就不怕孤单。是谁的鼓励，是谁的鼓励，助我将梦想的火把点燃。助我将梦想的火把点燃。我们共对困难，未来就不怕孤单。我们共对困难，未来就不怕孤单。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。我们共对困难，未来就不怕孤单。我们共对困难，未来就不怕孤单。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，我们共对困难，未来就不怕孤单。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，我们共对困难，未来就不怕孤单。我们共对困难，未来就不怕孤单。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。我们相互珍惜，前行时会变得更加勇敢。让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。让我们手挽手，心相连，让我们手挽手，心相连，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。让我们手挽手，心相连，让我们手挽手，心相连，筑起如家一般的温暖，筑起如家一般的温暖，让我们手挽手，心相连，让我们手挽手，心相连，筑起如家一般的温暖，筑起如家一般的温暖，一样的信念，让爱永驻你我心间，一样的信念，让爱永驻你我心间，让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。让我们手牵手，肩并肩，让我们手牵手，肩并肩，一起追逐有梦的明天，一起追逐有梦的明天，挥洒汗水，践行我们的青春誓言。挥洒汗水，践行我们的青春誓言。让我们手挽手，心相连，筑起如家一般的温暖，一样的信念，让爱永驻你我心间，让我们手挽手，心相连，让我们手挽手，心相连，筑起如家一般的温暖，筑起如家一般的温暖，一样的信念，让爱永驻你我心间，一样的信念，让爱永驻你我心间，一样的信念，让爱永驻你我心间，一样的信念，让爱永驻你我心间，让爱永远没有终点。让爱永远没有终点。合作互助好开心合作互助好开心 小朋友们好！你们真可爱！很高兴和你小朋友们好！你们真可爱！很高兴和你们做朋友，我给大家带来了一段非常精彩的们做朋友，我给大家带来了一段非常精彩的录像作为见面礼，希望你们喜欢！录像作为见面礼，希望你们喜欢！有一个人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一锅肉汤，但每个人看上去都瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子，只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝把这个人领入另一房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，脸色红润，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解的问道：“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人能喝到肉汤？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们每个人都会喂别人。”那天，我和伙伴们合作表演歌舞，那天，我和伙伴们合作表演歌舞，沸羊羊和懒羊羊唱歌，我和喜羊羊跳舞，沸羊羊和懒羊羊唱歌，我和喜羊羊跳舞，慢羊羊和暖羊羊弹琴，观众们都为我们慢羊羊和暖羊羊弹琴，观众们都为我们的表演喝彩呢！小朋友们，你们想起了的表演喝彩呢！小朋友们，你们想起了哪些需要大家合作才能完成好的事呢？哪些需要大家合作才能完成好的事呢？合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?A、心里不痛快，不高兴，甩手不管。B、与伙伴沟通，达成一致意见。C、仔细想想他的话也可能有道理。自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、真诚地说理，想办法消除误解。合作中两个人都需要某件东西，怎么办?A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同使用。C、为了成功，满足自己需要。合作好，心愉快，想夸你来想赞他；合作好，心愉快，想夸你来想赞他；小组长，你真棒，协调组员会分工；小组长，你真棒，协调组员会分工；小组员，你真行，服从分工齐努力；小组员，你真行，服从分工齐努力；互相帮，同步上，集体荣誉齐分享！互相帮，同步上，集体荣誉齐分享！我能我能“合作你我他合作你我他”手指互相轻轻敲手指互相轻轻敲“小雨小雨”两手轮流拍大腿两手轮流拍大腿“中雨中雨”双手大力地鼓鼓掌双手大力地鼓鼓掌“大雨大雨”两脚用力地跺跺脚两脚用力地跺跺脚“暴雨暴雨”热身活动：雨点变奏曲热身活动：雨点变奏曲请跟我一起做请跟我一起做 现现在在开开始始下下小小雨雨啰啰！小小雨雨小小雨雨，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙；渐渐渐渐地地雨雨越越下下越越大大，成成了了中中雨雨，滴滴答答滴滴答答，滴滴答答滴滴答答；雨雨越越下下越越有有劲劲，渐渐渐渐地地变变成成了了大大雨雨，哗哗哗哗哗哗，哗哗哗哗哗哗；后后来来天天公公发发怒怒了了，狠狠狠狠地地下下起起了了暴暴雨雨，哗哗啦啦啦啦，哗哗啦啦啦啦，下下得得真真过过瘾瘾呀呀！天天公公累累了了，暴暴雨雨变变成成了了大大雨雨，大大雨雨变变成成了了中中雨雨，中中雨雨又又渐渐渐地变成了渐地变成了小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙 雨停了。雨停了。热身活动：雨点变奏曲热身活动：雨点变奏曲我能我能“合作你我他合作你我他”小学三年级小学三年级心理健康教育心理健康教育 主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”A、每组三副七巧板，分别拼成屏幕中所提供的几个图形；B、拼图要求平整规范，每个图形的形状应与屏幕所提供的图形保持一致；C、游戏开始和结束都以哨声为准，游戏结束哨声响后，不能再触碰拼图或七巧板。D、每组推选一名观察员，观察员戴上小黄帽后，上下两组交换。游戏规则：游戏规则：A、协助老师检查该组拼图完成的质量，每个拼图的形状是否和屏幕上的图形一样。B、仔细观察该组是怎样合作的。C、验收合格后请领取一面红旗奖励该组。D、游戏结束后监督该组成员有没有触碰拼图和七巧板。为了不影响该组活动又便于观察，请观察员站在小组的左后方。主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”观察员的任务：观察员的任务：主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”小组讨论：成功的小组：你们这么快地完成了拼成功的小组：你们这么快地完成了拼图，有哪些秘诀可以和大家分享？图，有哪些秘诀可以和大家分享？未完成的小组：哪些秘诀你们也做到未完成的小组：哪些秘诀你们也做到了？又是什么原因影响了你们的合作了？又是什么原因影响了你们的合作 成功呢？成功呢？主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”小组汇报：小组汇报：成功的小组：你们这么快地完成了拼成功的小组：你们这么快地完成了拼图，有哪些秘诀可以和大家分享？图，有哪些秘诀可以和大家分享？未完成的小组：哪些秘诀你们也做到未完成的小组：哪些秘诀你们也做到了？又是什么原因影响了你们的合作了？又是什么原因影响了你们的合作 成功呢？成功呢？主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”小组讨论：如果再让你们来合作拼图，你们会怎样做呢？A、协助老师检查该组拼图完成的质量，每个拼图的形状是否和屏幕上的图形一样。B、仔细观察该组是怎样合作的。C、验收合格后请领取一面红旗奖励该组。D、游戏结束后监督该组成员有没有触碰拼图和七巧板。为了不影响该组活动又便于观察，请观察员站在小组的左后方。主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”观察员的任务：观察员的任务：主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”A、每组三副七巧板，分别拼成屏幕中所提供的几个图形；B、拼图要求平整规范，每个图形的形状应与屏幕所提供的图形保持一致；C、游戏开始和结束都以哨声为准，游戏结束哨声响后，不能再触碰拼图或七巧板。D、每组推选一名观察员，观察员戴上小黄帽后，上下两组交换。游戏规则：游戏规则：主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”主体活动二：游戏实践主体活动二：游戏实践“齐心协力巧拼图齐心协力巧拼图”分享：通过这两次合作，你有什么想说的？小组讨论：在我们身边有哪些事情需要合作？我们应该怎 样合作呢？主体活动三：联系实际，交流感悟主体活动三：联系实际，交流感悟小结：我们一起生活，一起学习，一起交流，一起玩游戏，有许多事情都需要合作。合作成功的秘诀有很多，今天同学们在活动中已经发现了这么多，希望大家在今后的合作中充分运用这些秘诀，并继续发现新的秘诀，让我们在学习生活中收获更多的成功！最后送给大家一句话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”请在研学案上进行本节课的自评。请在研学案上进行本节课的自评。活动一：一根手指拿山楂活动一：一根手指拿山楂1*1活动：抓快乐活动：抓快乐 合作的重要性合作的重要性2合作在生活 1和和家家人人一一起起做做饭饭2合作在生活 1一一起起打打扫扫卫卫生生2合作在体育 2一一起起参参加加接接力力跑跑2合作在体育 2一一起起组组拼拼创创意意图图案案2合作在科技 3神神六六凝凝聚聚大大家家的的努努力力2合作在学习 4 小小组组美美术术创创作作2合作的普遍性2体育方面体育方面13科技方面科技方面生活方面生活方面4学习方面学习方面合作创造奇迹合作创造奇迹合作让我们成功合作让我们成功我们应该如何合作呢？合作秘诀一：共同目标合作秘诀二：互相帮助合作秘诀三：合理分工合作秘诀四：善听指挥活动五：我会辨析活动五：我会辨析今天要交伙食费，趁着同学们出去做今天要交伙食费，趁着同学们出去做早操的时候，小早操的时候，小A A和小和小B B偷偷溜回课室，偷偷溜回课室，他们一个人在门口看风，一个人在课他们一个人在门口看风，一个人在课室里翻同学书包，约定找到钱后一人室里翻同学书包，约定找到钱后一人一半。一半。小组讨论：如何看待这种合作？小组讨论：如何看待这种合作？合作合作积极合作：遵守规则积极合作：遵守规则消极合作：违反规则消极合作：违反规则合作秘诀五：坚持原则 用一句用一句话说说你话说说你这节课的这节课的收获。收获。小结回顾小结回顾谢谢谢谢!合作大本营合作大本营合作大本营（第一课时）合作大本营（第一课时）热身活动热身活动 盲人闯关盲人闯关1游戏规则：游戏规则：（1）盲人（由蒙眼的学生扮演）穿过障碍）盲人（由蒙眼的学生扮演）穿过障碍物，到达指定位置；物，到达指定位置；（2）盲人可以触摸障碍物，但不能移动障）盲人可以触摸障碍物，但不能移动障碍物；碍物；热身活动热身活动 盲人闯关盲人闯关2游戏规则：游戏规则：“小雷锋小雷锋”可以牵引盲人，可以给予可以牵引盲人，可以给予语音提示。语音提示。小记者采访小记者采访1、盲人两次穿越障碍各有什么感受？、盲人两次穿越障碍各有什么感受？2、“小雷锋小雷锋”帮助盲人之后，心情怎样？帮助盲人之后，心情怎样？有感而发有感而发得到别人的帮助是得到别人的帮助是幸运幸运的！是的！是快乐快乐的！的！助人者同样感受到助人者同样感受到快乐快乐！最伟大的力量就是最伟大的力量就是同心合力同心合力！小故事大道理小故事大道理丑小鸭丑小鸭片段片段过了好几天过了好几天,蛋才慢慢地裂开蛋才慢慢地裂开,钻出一只又大又丑的钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的嘴巴大大的,身子瘦瘦的身子瘦瘦的,大家都叫大家都叫他他“丑小鸭丑小鸭”。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。丑小鸭感他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单，他钻