广州七年级语文部编版初一上册《散文诗二首》教案（公开课使用）.docx

1、课题散文诗二首教案【教学目标】1. 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2. 学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3. 学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【教学难点】篇末含蓄的语句理解。【评价目标】1.能否流畅诵读，简单鉴赏诗歌。2.能否理解托物言志的写作手法。3.能否体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。【自主先学】1.查阅资料，了解本文体裁、作者。2.自读课文，解决重点字词，有感情的朗读课文。3.以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。【学习过程】一、温故

2、知新活动一：读两首诗，说印象（展示交流）： 活动1 . 选代表在两首诗中任选一首进行范读，其他小组听读，一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面关注诗歌最触动心灵的内容。（小组派代表朗读，请其他小组成员点评，教师适当补充）教师补充：1.随堂指出重点词语，强调字音、字形、字义2.本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。活动2.交流介绍本文体裁、作者。（小组派代表展示，其他同学补充）活动3.展示：预习题第3题，投影展示。（请三个同学展示，其他同学从情感、语言、表演流畅度等角度加以评价。）二、研讨拓展师生共学（合作展示）活动二： 活动1 . 品诗歌，赏语言：同学们，你们和作者一

3、样，都诗歌中展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海中。以小组为单位对两首诗进行品位和赏析，提示：（1）为画面拟写小标题（2）重点词语的表达效果（3）合作探究。每组一个主要发言人，一个记录员，其他同学补充。活动2 . 悟诗歌，感诗情（1）看资料，悟诗情。此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来认识一下作者的母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料。于是乎，作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感？ 教师明确：这里作者用了借物喻人写法。（心中的雨点）就如

4、那人生路上的坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎坷磨难的人。（2）讲述母爱故事：有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。（请三个同学展示，其他同学从情感、语言、表演流畅度等角度加以评价。）活动三： 析诗歌，明手法诗中的金色花、荷叶和红莲仅仅指现实中的金色花、荷叶和红莲吗？它们分别代表什么？你了解这种写法？教师明确： 金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花最美丽的圣树上的花朵，

5、是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想像。荷叶象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。红莲象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。本文运用了托物言志，托物言志的意思是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。希望同学们能记住这种写法。三、提炼反馈1. 诵读下面关于母爱的句子，并谈谈自己的感悟。（1）母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱

6、像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题。（2）母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。（3）倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去你感悟是： （请三个同学展示，其他同学从情感、语言、表演流畅度等角度加以评价。） 2. 仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是 ，我是 ，除了你，谁是我_ 示例：(母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？）（母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园？）（母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉？）教师提示：这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。原来不经意间，你也成了诗人了！【课后作业】1.将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。2.课外阅读飞鸟集繁星春水中描写母爱的小诗并摘抄赏析。