广州七年级语文部编版初一上册《散文诗二首》导学案（公开课使用）.docx

1、课题散文诗二首导学案【学习目标】1. 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2. 学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3. 学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。【学习重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【学习难点】篇末含蓄的语句理解。【评价目标】1.能否流畅诵读，简单鉴赏诗歌。2.能否理解托物言志的写作手法。3.能否体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。【自主先学】1.查阅资料，了解本文体裁、作者。2.自读课文，解决重点字词，有感情的朗读课文。3.以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。【学习过程】一、温

2、故知新活动一：读两首诗，说印象（展示交流）： 活动1 . 你认为重要的自此整理：活动2.本文体裁：作者简介：活动3. 以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话：二、研讨拓展师生共学（合作展示）活动二： 活动1 . 品诗歌，赏语言：同学们，你们和作者一样，读诗歌中展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海中。要求（1）为画面拟写小标题：（2）重点词语的表达效果：（3）合作探究：活动2 . 悟诗歌，感诗情（1）看资料，悟诗情。此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来认识一下作者的母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女

3、儿的冷暖这一感人资料。于是乎，作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感？ （2）讲述母爱故事：有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。活动三： 析诗歌，明手法诗中的金色花、荷叶和红莲仅仅指现实中的金色花、荷叶和红莲吗？它们分别代表什么？你了解这种写法？三、提炼反馈1. 诵读下面关于母爱的句子，并谈谈自己的感悟。（1）母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的

4、，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题。（2）母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。（3）倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去你感悟是： 2. 仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是 ，我是 ，除了你，谁是我_ 【课后作业】1.将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。2.课外阅读飞鸟集繁星春水中描写母爱的小诗并摘抄赏析。