部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》全部教案（共4节）.doc

1、5 我们的校园教学目标： 1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重难点：通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境1（多媒体播放可爱的家的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？ 2.学生交流 3.听了小朋友

2、们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到邗江实验学校这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片） 4.你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题） 5.你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流） 6.其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！二、校园探秘1.（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么

3、多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）2.谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）3.过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出点主意让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。4.学生分组讨论5.学生交流，根据学生交流情况，多媒体相机出示：A.分小组，由小组长带领探密B.定路线，按路线进行活动C.不喧哗，不吵闹，有事要报告三、活动：认识我们的教室1. 是呀，我们的教室是我们每

4、天生活、学习的地方，今天呀，有个小朋友也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给小朋友介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！ 2. 小组内讨论，然后进行汇报。四、活动模拟：学校的一天1 .过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频） A.老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！” B.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！” C.下课了，几位小同学想玩球，一位小

5、朋友说：“走，借球去！” D.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。” 2. 这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？ 3. 学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。 4. 小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？第二课时一、活动一，争做小导游。1.小朋友，你们喜欢旅游吗？（学生交流）2.在我们的旅游途中，导游不仅能带领我们领略各个景点优美的景色，还知道许多和景点相关的故事传说和典故，让我们来领略一下导游的风采。（1）多媒体出示导游

6、向游客介绍景点的视频。（2）你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样？（学生交流）（3）今天，老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游，把学校介绍给大家。谁愿意？（4）同学们推荐出一名小导游（5）要做一个优秀的导游可不是件容易的事，你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗？（6）学生交流，多媒体相机出示导游要求：普通话标准，声音响亮；熟知校园环境；确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。（7）准备好了吗？让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，

7、学生说得不完善时，老师及时补充或请相关部门负责人介绍。二、活动二，我是小画家。1. 小朋友们，刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？你最喜欢什么地方呢？2. 学生交流3. 现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。4. 生画画，师巡回检查指导。5. 同桌小组交流所画内容。6. 小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。三、活动三，我做校园小主人1. 在我们小朋友的画笔下，我们的校园是多美呀！可是前几天，老师却看到了这样的一幕（多媒体出示视频）

8、视频1：一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。 （1）老师一看就知道这个小朋友喜欢画画，可是他这样做对吗？他应该怎么做呢？（学生交流） 视频2：一个小朋友在花圃里采花。 （1）这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流） 视频3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。 （1）你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流） 2. 作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流） 3. 根据学生的交流情况，多媒体相机出示： A.爱护校园里的每一草，每一木 B

9、.勤打扫，让校园更干净、整洁 C.爱护校园里的每一样公共设施四、总结：小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家邗江实验学校了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。6 校园里的号令教学目标：1.能说出校园里有哪些号令。2.了解校园生活的一般规则。3.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。教学重难点: 1.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。2.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。

10、课时安排：2课时教学过程：第一课时 一、谈话导入，感知号令在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下校园里的号令（板书：校园里的号令）这节课，我们一起学习第6课校园里的号令二、图音结合，认识号令依次出示校园里的各种号令，（声音、图片）1.上课音乐2.下课音乐3.体育课哨声4.消防演练警报5.广播体操音乐6.眼保健操口令7.升国旗歌声8.花样跑操口令 学生听声音，看图片，依次认识校园里不同类型的号令。过渡：孩子们，我们认识了这么多的号令，究竟听到这些号令后，我们应该怎样去做呢？三、播放课件，研究号令首先我们先来研究研究，听到上课的号令，小朋友们应该怎么做呢？1.师播放

11、上课音乐的课件2.生联系校园生活实际自主回答，师提出要求:认真倾听，学会总结。3.师根据学生回答情况及时评价、引导、归纳（坐姿、学习用品、规则要求等）4. 师播放下课音乐的课件.5.生联系生活实际去说，师提出要求:认真倾听，学会总结。6.师及时评价、引导、归纳（上厕所，准备学习用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活动的）刚才小朋友们说的都是我们在教室里上课时应该做到的。四、边听边做：（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）1.活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）2.紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。3.一不小心点了一

12、个没听过的声音防空警报（在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。五、布置任务，观察号令养成好习惯通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。课后，请小朋友们继续做生活的有心人，去仔细观察大哥哥，大姐姐在听到其他号令后又是是怎样做的，

13、下节我们继续学习。第二课时一、导入1.播放上课铃声上课-起立-同学们好！-老师好！（请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声！我记住了！2.上课之前老师想请小朋友们观看视频2008北京奥运会击缶长歌表演（兴奋的观看）3.观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗？（他们表演的好整齐噢！他们的动作太整齐了！他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐）这就是集体、2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。4.我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我

14、们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）5.他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、再读1.在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下校园里的号令（板书：校园里的号令）2.老师今天是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令不是很明白，小朋友们愿意为我介绍一下吗？（请小朋友们想一想我们要不要听它的话）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（老师再请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。需要改进的：不能走来走去

15、（引导学生发现在升国旗时视频上方有来回走动的人，表扬观察仔细的同学。）教师总结：A.升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。B.这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。眼保健操：在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法， 综合而成的预防近视眼的措施。（小朋友都

16、知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。（播放眼保健操音乐）指挥动作：闭眼说说做眼保健操的时候都要注意什么？广播体操：（播放运动员进行曲）听到这个声音我们要怎么做，（首先要做的就是快速的到操场上集合，（上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。准备：（准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令）适当训练，引导学生看手势，听哨音放广播（第九套广播体操音频）三、小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）1.活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选

17、择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）2.紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。四、一不小心点了一个没听过的声音防空警报（在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。五、全课总结：通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得

18、我们班是全校表现最棒的班！我们是最棒的！六、小结请用你的目光追随老师（播放微视频）校园当中的每一个声音都倾注着老师们的辛勤付出，当你在上课想做小动作的时候，请你抬头看一看老师，你认真听讲的眼神可以鼓励他，虽然他已经站了好几节课了！看到你在认真听讲，他就不觉得累了！当你在操场上嬉戏打闹而听不到口令的时候，请你抬头看一看老师，她因为一遍一遍的高声喊着口令而说不出话来了，这时他给你做着肢体语言，希望你能照着做。相信我在你每一次注视着老师的时候她也一定在关注着你希望我们每一个宝贝都能够学会珍惜、学会感恩、学会付出老师这一节课非常高兴！你们表现的真棒！谢谢你们！下课-起立-同学们休息-老师休息-再见！7

19、课间十分钟教学目标:1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点:1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。课时安排:2课时第一课时课时目标：知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。教学过程：播放录像:同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了?一、创设情境:维尼熊:你们怎么全都回教室来了?上课铃是提醒我们干什么的呀?你们怎么知道要拿出道德与法治书呢?课程表有什么用呀?师:我们学校有

20、一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。(板书:学具准备)二、创设情境:维尼熊上课要上厕所。师:同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗?和小伙伴商量一下吧。生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊:我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。(板书:上厕所、喝水)三、 师小结课间一定别忘了做好这些课前准备。(板书:课前准备)第二课时课时目标：玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程：一、师:同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀?(板书:玩游戏课间活动)维尼熊:你们课间最喜欢干什么呢?你们会玩什么游戏呀?可我一个游戏也不会玩。师:同学们来教教维尼好

21、吗?每个小组教维尼熊一个游戏。二、维尼熊:谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧!师:刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。(师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一)我们应该怎样解决呢?(引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处)维尼熊:是呀，我也发现了一个问题呢!我们应该怎么办呢?师:你们自己还发现了什么问题吗?(引导学生自己发现问题并解决问题)维尼熊:我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。四、 师小结同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。教后记：8 上课了教学目标：1.了解做好课

22、前准备的方法和重要性，学会看课程表。2.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方法。3.积极参与小组学习，并且学会合作学习的方法。4.知道课堂作业要认真写，培养良好的学习习惯。教学重难点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入新课1.猜猜看 孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你来猜猜它叫什么名字好吗?“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”(1)你猜出它是谁了吗?(2)它有什

23、么用?2.找一找，课程表“住”在哪里?（预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里）3.教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?（预设：数字和汉字。）4.组织学生讨论：课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思，以及它们的关系。（1）数一数：一周总共有多少节课？()（2）看一看：课程表中有哪些课？()（3）说一说：你最喜欢什么课？()它在周几的第几节？()需要准备的用具是什么？()5.讨论（1）如果没有课程表会怎样？（2）你是怎样和它相处的? (每天带，存放好，常看望，听它话)小结：一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课

24、表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。二、学习探究活动一：课前准备好1.欣赏儿歌今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：下课铃声响，先把课表瞧，下节什么课，学习用品摆放好。聊聊天，唱首歌，上厕所，一样不能少。轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴互提醒，大家都做到，才是好学生”(1) 你从小歌谣里听懂了什么?(2) 能说说为什么要这样做吗? （每人只说一句）2.学习用具摆放好(1)教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、道德与法治书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的？为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需

25、要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。3.一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备，比一比谁做得又快又好。4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。5.小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?举例：体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔活动二 ： 多提问勤举手1.教师播放一则小故事。引导学生学会倾听： (1)采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？(2)其他同学做补充。(3)小结倾听方法：眼神正视对方；表

26、情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。2.看一组图片讲故事。 (1) 小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。(2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。(3)小丽最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，她很少举手发言。 一、导入新课二、学习探究活动一：大家一起学1.全班交流 ：平时课堂上遇到小组活动时，我们都会做些什么?2.课件出示：P34三幅图说一说：结合自己平时上课的情况，小组讨论交流。(1) 他们遇到了什么麻烦?(2) 他们这样做会有什么损失?3.全班交流。小结：小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规

27、则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。( 小组学 齐动手 多商量 互帮忙)活动二： 课堂作业认真做 1.过渡：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。2.展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的小演草、美术课的图画3.思考并讨论：怎样完成这些课堂作业？为什么要认真对待课堂作业？4.“这也是作业吗？”辩论赛课件出示： P35下面图片（1）小明上体育课没按老师要求完成动作，他觉得这也不是要交的作业，偷点懒没什么。（2）静静在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想反正也没人看到我不出声。讨论：A 你是怎么看他们的行为的？B你认为这些不交的课堂任务算作业吗？他们有什么好处？5. 小结：课堂作业形式多，认真对待完成好，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。三、学生安全教育