部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》全部教案（共4节）.doc

1、9 玩得真开心教学目标： 1.鼓励学生积极参与有益的游戏,健康快乐的成长。2.在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题。 3.通过安全事例,使学生进一步认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。教学重难点：1.在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题。2.在合作设计游戏、开展游戏的过程中初步形成合作品质,学会制定规则、遵守规则,培养意志力。教学准备：每人准备一个玩具参加玩具交流会。课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、创设情境,激趣导入导入:小朋友们,很高兴认识你们,我是你们的新朋友杨老师。我们来互相打个招呼吧!你好!你好!我喜欢你!我喜欢你!我喜欢你,我

2、会坐端正!我喜欢你,我会坐端正!我喜欢你,我会听指挥!我喜欢你,我会听指挥!听我指挥举手,坐端正,我拍三下你坐端正。你们真聪明,所以,我决定这节课和你们一起玩游戏!成功完成游戏任务的小朋友,将会得到一张“游戏邀请函”,参加下一次的游戏活动!(出示邀请函图片)。想要的小朋友请看大屏幕(出示成功秘诀),和我一起说:守规则,爱动脑,敢表现。现场采访:你知道成功秘诀的意思吗?(指名说说自己的理解,进一步渗透要求)二、活动一“百变大纸箱”小朋友们,准备好了吗?我们的第一个游戏任务是什么呢?1.出示活动要求:“你会用这个大纸箱玩游戏吗?”2.学生上台演示玩的方式。(1)单人玩一个大纸箱。(2)单人玩2-3

3、个大纸箱。小提示:一个人玩,要注意安全,保护好自己。(3)几个人一起玩一个大纸箱。小提示:你们还能玩出新花样吗?几个人一起玩,怎样才能玩得开心又安全?(4)几个人一起玩几个大纸箱。小提示:有了大纸箱,再加上手里其他的东西,可不可以玩出新花样?3.邀请其他小朋友一起玩。采访:一个人玩感觉怎么样?几个人一起玩呢?小结:善于动脑动手,大纸箱也能变成游戏百宝箱,守规则、爱动脑的小朋友,游戏时会更开心。三、活动二“超级变变变”刚才的游戏环节,小朋友们都表现得非常棒,我们的任务已经完成一半啦!接下来的游戏任务,需要小队一起完成,比一比哪个小队最厉害! 1.出示要求:小队合作,利用大礼包和手中的物品玩游戏。

4、在规定时间内完成任务的小组获胜。2.倒计时开始,小组合作开展活动。3.请完成任务的小组现场展示、解说游戏。小提示:游戏时要注意自己和别人的安全,做个快乐的游戏王。四、拓展游戏百变生活秀看来,善于动脑,身边的物品都能用来进行好玩又安全的游戏。回家后,你还会用生活中的什么物品来玩游戏呢?2 出示:树叶、药盒、玻璃杯、塑料袋等图片学生自由选择物品讲一讲自己的设想。(播放创意游戏视频或图片)总结:会玩的小朋友,快乐无处不在!我们一起大声说守规则,爱动脑,讲安全,快乐游戏我最棒!第二课时一、 玩趣导入,揭示课题。1. 交流揭题：孩子们，上节课我们一同完成了游戏任务，还记得咱们的成功秘诀吗?2.揭示课题：

5、恭喜你，因为你们的出色表现，咱们今天顺利举行：玩具交流会。3.问题交流：玩的秘诀是什么？点击屏幕：出示课题玩得真开心点击屏幕：成功秘诀：守规则,爱动脑,敢表现。二、班级互动玩具交流会 1.揭示活动任务：小朋友们,准备好了吗?请同学们拿出自己的玩具。2.介绍我的玩具:现在请我们的四人小组讨论一下，在组内演示介绍。3.制作宣传牌:现在以小组为单位，设计我们的玩具交流宣传语；小组内安排宣传员、推销员、演示员、联络员。4.体验交流会。5.分组展示：我的玩具。说说你的玩法，介绍给同伴听一听。三、情境辨析这样玩儿才开心 1.出示图片：孩子们，你们看，这个小朋友怎么玩儿的？你想对他说些什么呢？2.分组讨论：

6、图中的小朋友在玩什么？你想对他们说些什么呢？3.交流说一说：玩儿充满了乐趣，但是我们也要会玩。怎样才能玩得开心？4.总结:会玩的小朋友,知道保护自己，保护同伴，选择适合自己的玩具，快乐无处不在。10吃饭有讲究教学目标：1. 能做到饭前洗手的好习惯。 2.通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。 3.通过活动，知道不偏食，挑食，不要浪费粮食教学重难点：1.知道食物对人体的作用，学会合理用餐的常识。2.饮食的合理搭配。教学准备：教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。学生：与家人交流吃饭的卫生及礼仪，图片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣表演导入1.我们每天都要吃饭，能告

7、诉老师，你会吃饭吗？会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，让学生上台表演)，提醒其他同学仔细观察。2.引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。3.不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。二、学习探究活动一：干干净净吃饭好1.从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。2.请学生讲台前表演洗手。3.老师指出学生洗手不干净。4.课件出示：学生观察洗手的六个步骤。（小组讨论：怎样洗手才干净）5.请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。6.(课件出示) 正确的洗手方法7.课件出示：儿歌老师边做手势边教学生朗读儿歌：小手是个宝,做事不能少。饭前

8、要洗手,千万别忘掉。8.吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)活动二： 我在餐桌上课件出示：教材41页1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?图1 “我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。图2 “我”搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。图3 “我”背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时，我表达了感谢，展现了家人共餐时的温暖。2.小组交流：餐桌上还有哪些礼仪呢?3.介绍中国传统用餐礼仪国学小讲堂-吃饭礼仪（出示课件）活动三： 我在餐厅吃午餐在餐

9、厅吃午饭,小朋友们该怎么做?(学生展开讨论)学生进行模拟表演。老师引导做到以下几点:饭钱要洗手，盛饭舀菜要排队。吃饭时不讲话。吃饭垃圾放在餐盘中指定位置。剩饭剩菜统一倾倒指定地方。饭后放好餐盘和勺子。第二课时一、激趣导课（装满水的气球）二、学习探究活动一：食物的诉说1.(魔法变变变)老师变成食物王国的一员，介绍自己和自己的家族。2.学生变成食物王国不同家族的一员，介绍自己和自己的家族。（谷物家族，蔬菜，水果，鱼肉蛋，奶豆制品）3.（播放课件）食物的诉说。（学生了解各类食物的营养价值）饮食健康歌 牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。 蔬菜水果不能少，抵抗力强身体好。 鱼肉蛋，营养高，能为头脑来帮忙。

10、 五谷杂粮要吃饱，提供能量精神好这是食物王国很好很善良的家族，那么还有几个不好的家族，你知道吗？4.介绍有毒食物，变质食物，垃圾食品。引导学生注意饮食安全和健康)5.你早餐吃的什么?(学生回答)6.老师出示自己的早餐图片，请同学分析是否健康 。(小组交流)7.什么是健康的，科学的饮食。（出示图片）师:荤素搭配，营养均衡，吃各种各样的食物，才能营养全面，健康成长。8.营养配餐学生分小组用食物图片进行营养配餐。小组讨论，交流，评选出本小组的“小小营养师”活动二：这样吃好吗课件出示1.师：我们吃饭时要讲究卫生，讲究礼仪，讲究科学，还要注意什么呢？请学生说说。2.引导学生观察，说说图中的小朋友这样吃好

11、吗？图1引导学生讨论:边吃饭边看电视好不好？会带来哪些负面影响?和家人的关系会怎样？图2辨析：饭前喝水好不好?当家人提出忠告时，自己是否应接受？进一步让学生结合自己的情况，说说家人对自己提出过哪些饮食方面的建议图3辨析：挑食好不好？引导挑食的后果。图4辨析引导学生反思暴饮暴食带来的坏处。3.吃饭时，你要怎么做4.课件出示：教材43页儿歌，学习儿歌。总结了餐桌上哪些行为是好的，哪些是不好的：吃饭应注意，健康和礼仪。挑食暴食不可取，浪费粮食更不家。5.师总结本课：通过学习第10课吃饭有讲究，你学到了吃饭有哪些讲究呢？要讲究卫生，讲究礼仪，讲究科学，还要养成饮食的好习惯，如果每一顿饭都吃的讲究，老师

12、相信你们长大后都会成为一名健康、文明、高雅的让人敬佩的人。板书设计：10.吃饭有讲究食物的诉说这样吃好吗？11 别伤着自己教学目标：1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重难点：1.学习防范意外伤害的基本方法。2.进一步发展自我保护的意识与能力。3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教学准备： 1.将书上P44P45的迷宫棋打印出来，两人共用一套2.学习防范意外伤害的基本方法。课时安排：2课时教学过程：第一课时活动一：迷宫棋一起玩家庭危险难

13、不住我1.出示：我有一个()的家说一说，你有一个什么样的家?2.过渡语：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢?别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。3.出示迷宫棋规则：(1)找到起点，一人走一步。(2)安全的行为打“”，危险的行为打“”。(3)说一说：图中的小朋友正在家里做什么?他(她)的做法是否安全?为什么?如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?(4)图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这为这样做是安全还是危险的。4.教师带领学生共同填写，并选择学生自己填写的有代表性的图片进行讨论。小结及过渡语：原来

14、，在我们最熟悉的地方家里，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒!老师告诉你，家里的危险远远不止这些，还有很多地方也存在着不安全的因素呢!来，我们大家一起找一找!活动二：我是小悟空火眼金睛找一找1.播放图片或者视频：小悟空们，下面这些做法对不对?为什么?例如：在家里玩火、动煤气开关等2.我来体验一下：(1)准备一杯热水，请同学上来用手触摸杯子，跟大家说一说你的感受。(2)可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我应该怎么做才能判断这杯水的温度呢?请同学上台来演示一下：用眼看：是否冒热气。用手摸：用手指轻轻触

15、碰或者用手背轻轻触碰。3.你还有哪些好办法可以防范其他危险呢?谁愿意上来跟大家分享一下?小结：大家的方法可真好!同学们都记住了吗?其实，不安全因素每个家庭都存在，但为什么大多数人能非常平安地生活呢?就是因为他们懂得防范危险，远离危险，保护好自己。活动三：我和家人在一起时刻注意家庭安全说了那么多，老师想问问大家：为什么要时刻注意家庭安全?小结：大家说得真对：只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康的生活，才能积极快乐地学习，安全是开展其他任何活动的前提条件。老师这里有一首小童谣，说到了在家要如何注意安全，我们一起读一读好吗?小朋友，住家中，要牢记，安全经;有电器，不乱碰，水果刀，大人用;热水

16、瓶，不乱够，要吃药，找大人;在床上，不乱跳，在阳台，不乱爬;安全话，记心中，开心笑，茁壮长!总结：相信通过这节课的学习，同学们都意识到了自我保护的重要性，大家还说出来好多时候我们可以求助于家长，从而避免危险的发生。第二课时活动一：我和小狗好好玩被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论：小狗为什么会咬这个小朋友呢?2.老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。在视频快结束时提问：谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结：避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小

17、动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。活动二：身边危险真不少注意安全快乐玩!1.游戏：我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说：等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!活动三：受伤总是难免的紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧：说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?被狗咬伤，被

18、猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。)在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。(对的，如果情况严重及时去医院)3.那么，受了伤应该怎么办呢?儿歌小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。大伤口，很可怕，告诉父母或老师，及时送到医院去，大夫处理才安心。狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步，赶快前往大

19、医院，注射疫苗才可以。开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲，起了水泡不要抠，前往医院去处理。小朋友，要记清，出了事故找大人，及时处理是关键，挽救生命最重要!小结：孩子们真棒，你们好多同学都知道受伤后的第一步要做什么，真好!相信一开始不知道的同学，现在也知道怎么做了，看!你们的收获多大啊!总结：上节课我们一起找到了家里的不安全所在，这节课我们又一起知道了哪些行为是不对的，遇到危险应该怎么办!孩子们，只有你们都安全了，才能够健康地成长，才能够学到更多的知识，更大的本领。12 早睡早起教学目标：1.初步形成自主生活的能力，养成良好的作息习惯，生活有规律。2.学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。3

20、.知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害，能够做到一个人独立睡觉。教学重难点：1.合理规划自己的作息时间。2.帮助学生认识到小学生要有充足的睡眠，养成良好的作息习惯。教学准备：PPT课时安排：2课时教学过程：第一课时活动一：由故事想到的1.明确：孩子们，老师这里有个钟表闹钟，它可是小鳄鱼的闹钟，想知道它和小鳄鱼之间发生过什么样的故事吗?那就听听小鳄鱼的闹钟的故事吧。2.教师讲故事小鳄鱼的闹钟，学生倾听。3.提问：小鳄鱼为什么总是嫌弃爸爸妈妈给它买的钟表小?用了最大的钟表闹钟，小鳄鱼为什么能够准时起床了?4.孩子们自由分享交流自己的想法。(预设：它就是找借口不想在八点

21、半前睡觉;因为它睡得早，睡的时间长了，第二天一早自然就会自己醒来起床的。)5.小结：看来，小闹钟只是起到了让我们看清时间的作用，要想到点入睡、到点起床还要靠我们自己去规划合理的作息时间呀。活动二：算算自己的睡眠时间1.过渡：刚才听了钟表闹钟与小鳄鱼的故事，下面我们借助这只闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡，早上几点起，来规划一下自己的作息时间吧。2.学生根据课前对自己生活实际的调查整理，完成P48页的问题内容，利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况，指一指每天几点睡觉，几点起床，数一数一天睡了几小时。3.过渡：看了大家的睡眠情况，我们的小博士有话对我们说呢。4.播放小博士的话，学生观看，想一想你的睡眠时间

22、是否够小博士说的10小时呢?5.小结：小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀!活动三：为什么睡眠会不足1.过渡：刚才我们一起算了自己的睡眠时间，会发现有的同学睡眠达不到10小时，那为什么睡眠不足，让我们来分析一下原因吧。2.看书P48页，图上的这位同学每天睡得很晚，他的理由是“家里人没有睡呢”，你支持他的想法吗?为什么?3.学生思考与交流，教师适时评价。4.要求：请睡眠不足的同学说说自己晚睡的原因吧。学生交流，师生围绕同学的理由共同讨论，发表自己的看法。5.小结：刚才我们共同分析了一些同学睡眠不足的理由，可以看到晚睡理由是完全可以

23、通过自己的努力克服的，不要让睡眠不足影响到我们的身体健康。活动四：不早睡会这样1.过渡：不早睡会怎样呢?2.播放视频“早睡早起身体好”想一想没有早睡的小闪一天的生活是怎样的，你能用一个词语形容一下吗?(预设：糟糕、混乱、不顺利、没精神)3.学生说说自己的想法。4.提问：谁有过同小闪一样的经历，说说对自己的影响。5.学生交流。6.小记者现场采访老师和同学：结合自己的生活事例说说没有早睡还会带来哪些影响。7.看一看小博士说的话，睡眠不足对身体健康带来的影响。8.小结：睡眠不足有这么多的危害，不仅会影响我们的日常生活与学习，时间长了还会影响我们的身体健康，所以，一定要记住早睡很重要哦。板书：没早睡，

24、真糟糕。活动五：早睡我可以的1.过渡：早睡这样重要，但是有的同学在生活中会遇到这样的问题，没有做到早睡，你能帮帮他们吗?2.出示问题情境，想一想应该怎么办呢?(1)红红今天真高兴，因为终于有了自己心爱的芭比玩具，她爱不释手，晚上都快10点钟了，她仍然不想睡觉。(2)轩轩非常爱看动物类的电视片，今天已经到了九点多了，这个电视节目还没有开始，妈妈让他去睡觉，他却不愿意。3.要求：小组讨论，选择一个问题来出主意，想办法，教师进入小组指导帮助。4.学生展示自己小组解决方法，教师适时评价。小结：在生活中你会遇到一些让你不想去早睡的情况，但是只要我们不断提醒自己，我们会克服一些不良的习惯，养成早睡的好习惯

25、。总结：早睡意味着我们会充满精力充沛的一天去学习与生活，意味着我们的身体得到了强有力的生长营养，营养现在的我们非常需要的那就让我们每天都做到早睡，养成良好的作息习惯吧。第二课时活动一：好办法推荐会1.教师观察孩子们上课时的状态，询问他们的作息时间。XX同学，看到你那么精神地专注上课，我想问问你昨晚是几点睡的?今天又是几点起的呀?2.明确：在上一次的课上学习中我们认识到了早睡早起是我们应该养成的好习惯，从刚才同学们的交流中，我们看到一些同学已经坚持去做了，那你们做到早睡早起的好方法是什么?今天，我们就来开个“好办法推荐会”，看看帮助大家做到早睡早起有哪些好方法。有好办法的同学将获得“星推荐奖章”

26、，教师展示奖章。3.提出要求：请大家在自己的小组中，同自己的伙伴进行交流。4.根据要求各小组进行早起早睡好办法推荐，教师参与小组讨论。5.各组展示早睡早起的方法。可以说一说自己的方法，也可以邀请同伴演一演。师生点评，教师颁发“星推荐奖章”。6.过渡：这么多同学获得了“星推荐奖章”，祝贺大家，有了好方法就会帮助你养成好习惯。看，这首儿歌就是说的习惯养成，我们一起读一读。7.看书P50页，读儿歌。说说早点睡，按时起有哪些好处。小结：养成好习惯，做到早睡早起，我们有了这么多的方法，但只有选择了适合自己的并且坚持做下去，才会是好孩子。活动二：管理好自己的睡眠1.过渡：我们知道了许多帮我们做到早睡早起的

27、好方法，童童听到了有些不好意思，因为他在家里是这样的，讲故事童童的睡眠。(大意是：童童晚上玩到很晚，总是不能按时睡觉，第二天又起不来床，上学迟到了。)2.思考：童童为什么会迟到?他要怎样改掉自己的坏习惯?3.学生交流自己对这件事的看法。4.过渡：有几位同学也有一些不好的习惯，我们也来帮帮他们改掉吧。5.出示问题情境：(1)兰兰是个爱看书的孩子，每天晚上都要看好长时间的书，到了睡觉时间，她仍然偷偷看书，总是做不到早点睡。(2)小江是个爱运动的孩子，每天晚上都要出去和小伙伴做运动，常常回来得很晚，还要再写作业，睡觉时已经过了早睡的时间了，他要怎么办?6.师生共同为两位同学出主意，想办法，解决他们的

28、问题。小结：养成良好作息时间需要我们付出努力，要学会规划安排时间，并且严格去做，还可以请他人监督、提醒，只有这样才能够形成良好的生活习惯。板书：早点睡，按时起。活动三：你能一个人睡吗?1.过渡：每天坚持到点睡，按时起，让好习惯陪伴我们。兔兔有一个很大的烦心事，就是它能够做到早睡早起，但每天需要爸爸、妈妈陪着它睡，不然它会睡不着的，来听听她的故事。2.播放兔兔的故事(大意：兔兔非常胆小，总是不敢一个人睡觉，爸爸妈妈就想了一个办法帮助它，她敢一个人睡觉了。)3.提问：兔兔开始为什么不敢一个人睡呢?是什么原因让她能一个人睡了?4.学生思考交流。5.明确：是啊，兔兔胆子小，兔爸爸兔妈妈帮助它建立自信，

29、所以她勇敢起来，你呢?你是否可以做到有信心、勇敢地一个人睡觉呢?6.进行课上的调查，看看有多少孩子们可以独立睡觉。小结：一个人睡觉展现的是我们的独立能力，如果你还没有像兔兔那样勇敢的一个人睡，那让我们一起来努力做到吧。活动四：我能够一个人睡1.过渡：能够一个人睡的同学，兔兔可有一份小礼物送给你。2.明确：根据刚才的调查，可以一个人睡的同学，得到兔兔点赞卡(上书：你是最勇敢的孩子!你是最棒的!)。其他同学不要失望，小兔子给你也准备了一份神秘礼物，一会儿会送给你。3.思考：兔兔从不能一个人睡到勇敢地自己睡觉，受到了大家称赞。那一个人睡有哪些好处呢?4.学生交流。5.明确：一个人睡有利于睡眠，能够不

30、受干扰尽快入睡、可以呼吸到更多的新鲜空气，还锻炼我们的独立性，能够让我们更勇敢、更自信。6.过渡：能够一个人睡的同学都拿到了兔兔的礼物，兔兔还想听一听你们怎样做到一个人睡得好办法，它要给其他小朋友们介绍一下你们的方法呢。7.在小组中，听可以自己睡的同学说说他们的好方法。8.学生交流，师生共同评价。9.看书P51页，看看书上同学们找到的一个人睡的好方法。10.要求：请不能自己睡觉的同学说说你的困难，大家帮他们出出主意。11.根据孩子们说的问题，学生交流自己的看法。12.明确：大家想了那么多办法，不敢自己睡的同学敢不敢去尝试一下一个人睡呢?你看兔兔可相信你了，它给你送来了神秘礼物。教师分发兔兔鼓励

31、卡(相信你，你一定可以的)。13.请拿到的同学读一读兔兔说的话，说说自己的感受。14.小结：自己睡要勇敢，开始做不到没有关系，想办法克服困难，坚持一段时间就做到了。活动五：相伴睡前好习惯1.过渡：在我们小兔子和大家的鼓励下，又有很多同学勇敢起来，从今天开始尝试一个人睡，真是有勇敢、自信、敢于挑战(板书勇敢、自信、敢于挑)的孩子。值得大家为他们点赞。但是也有一些这样的同学，在睡觉前有不好的习惯，造成了他(她)总是不能一个人睡，我们来看一看。2.出示问题情境，说说他们应该怎么办?(1)小虎特别爱听故事，每天都缠着妈妈讲“鬼”故事，但他胆子又小，只要一关上灯，就害怕。(2)小丽在晚上睡觉前总是爱和妹妹做一些激烈的游戏，到睡觉的时间了，却是总想着游戏的内容，兴奋地睡不着。3.学生交流。4.小结：睡前有个好习惯，能够帮助我们独立地、尽快入睡，让不好的习惯远远地离开，让我们与好习惯相伴。板书：我能一个人睡。总结：今天的学习让我们充分感受了养成良好的作息习惯对我们的生活、学习所具有的帮助作用。我们要学会管理自己的生活，培养自己的独立能力，做一个勇敢、自信、敢于挑战的人。