2023年高中化学学业水平考试复习 第二讲 钠及其化合物.pptx

1、-1-第二讲第二讲 钠及其化合物钠及其化合物-2-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合课标导引课标要点学考要求1.钠的物理性质及用途水平12.钠的化学性质水平23.氧化钠、过氧化钠的性质水平14.碳酸钠、碳酸氢钠的性质及检验方法水平25.碳酸钠、碳酸氢钠的用途水平1-3-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合一、钠1.钠的物理性质钠是一种质软、有银白色金属光泽的金属,密度较小(比水小、比煤油大),熔点较低(低于水的沸点),具有良好的导热性和导电性。-4-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合2.钠的化学性质在化学反应中,钠原子很容易失去原子的最外电子层上的1个电子,表现出很强的还原

2、性。(1)与非金属反应(2)与水反应2Na+2H2O=2NaOH+H2-5-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合钠与水(滴有酚酞溶液)反应的实验现象及原因 3.钠的保存、用途(1)保存:实验室中的金属钠要保存在石蜡或煤油中。(2)用途:液态钠可用作核反应堆的传热介质。-6-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例1把一小块金属钠放入下列溶液中,说法不正确的是()A.放入饱和NaOH溶液中:有氢气放出,恢复至室温后溶液的pH不变B.放入稀CuSO4溶液中:有氢气放出,同时产生蓝色絮状沉淀C.放入稀盐酸中:有氯气放出D.放入NH4NO3溶液中:有无色且带有刺激性气味的气体放出-

3、7-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合答案 C解析 钠投入到NaOH溶液中,先与水反应产生氢气和NaOH,由于原氢氧化钠溶液饱和,恢复至室温后溶液的pH不变,A项正确;钠投入到CuSO4溶液中,先与水反应产生氢气和NaOH,生成的氢氧化钠与硫酸铜反应产生蓝色絮状沉淀氢氧化铜,B项正确;钠投入到盐酸中,先与H+作用产生氢气,若钠过量再与水反应产生氢气,始终没有氯气放出,C项错误;钠投入到NH4NO3溶液中,钠先与水反应产生氢气和NaOH,生成的氢氧化钠与 作用产生有刺激性气味的NH3,D项正确。-8-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例2下列有关钠及其化合物的说法不正确

4、的是()A.电解饱和食盐水可制取金属钠B.钠与氧气反应的产物与反应条件有关C.氧化钠与水反应生成氢氧化钠D.液态钠可用作核反应堆的热交换剂答案 A解析 A项,电解饱和食盐水生成氢氧化钠、氢气和氯气,在水溶液中不能得到金属钠,A不正确。故选A。-9-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例3(2018年浙江6月学考)下列物质中,不能与金属钠反应的是()A.氯气B.水C.乙醇D.煤油答案 D解析 D项,煤油为多类烃的混合物,钠不能与烃类物质反应,故选D。-10-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合二、氧化钠和过氧化钠 名称(化学式)氧化钠(Na2O)过氧化钠(Na2O2)物质类

5、别碱性氧化物过氧化物阴离子名称、符号 氧离子、O2-过氧离子、颜色、状态白色固体淡黄色固体化学性质与水反应Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2与二氧化碳反应Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2主要用途呼吸面具或潜水艇中作为氧气来源-11-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例4(2021年浙江7月学考)用如图所示装置进行实验,证明过氧化钠(Na2O2)可在呼吸面具和潜水艇中用作供氧剂。请回答下列问题:(1)装置A中盛放稀盐酸的仪器名称是。(2)装置B的作用是。(3)装置C中过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是。

6、(4)装置D中盛放的试剂是。(5)当装置内气流平稳后开始用试管收集气体,该气体能,证明过氧化钠可用作供氧剂。-12-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合答案(1)分液漏斗(2)除去CO2中的HCl(3)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2(4)NaOH溶液(5)使带火星的木条复燃解析 在A装置中盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳、氯化钙和水;将混合气体(主要含二氧化碳以及少量的氯化氢和水蒸气)通入盛有饱和碳酸氢钠溶液的B装置中以除去氯化氢;然后将混合气体(主要为二氧化碳以及少量水蒸气)通入盛有过氧化钠的U型管C中,使其反应生成氧气;再将混合气体通入盛有氢氧化钠溶液的D装置中,以便除去

7、未反应完的二氧化碳;最后在E装置中用排水法收集所产生的氧气。-13-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合(1)由题图可知,盛装稀盐酸的仪器为分液漏斗;(2)装置B中盛装的是饱和的碳酸氢钠溶液,其作用为除去二氧化碳中混有的氯化氢气体;(3)装置C中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,则化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;(4)C装置中可能有部分二氧化碳未与过氧化钠反应,所以为了使E装置中收集的气体为氧气,则D装置中应盛放NaOH溶液,吸收未反应的二氧化碳;(5)氧气为助燃剂,能使带火星的木条复燃。-14-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合三、碳酸钠和碳

8、酸氢钠 名称(化学式)碳酸钠(Na2CO3)碳酸氢钠(NaHCO3)俗称纯碱、苏打小苏打物理性质颜色、状态 白色粉末白色晶体溶解性易溶,放热能溶,吸热水溶液都呈碱性。物质的量浓度相同的两种溶液,Na2CO3的pH比NaHCO3的大-15-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合-16-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合-17-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合碳酸钠和碳酸氢钠可以利用其化学性质的差异进行检验。(1)加热固体,将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊的是碳酸氢钠固体。加热碳酸钠固体则无此现象。(2)在溶液中慢慢滴加稀盐酸,立即产生气体的是碳酸氢钠溶液

9、;开始无气体产生,一段时间后慢慢产生气体的是碳酸钠溶液。-18-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例5(2020年浙江1月学考)某化学兴趣小组设计如下装置(棉花球沾有无水硫酸铜粉末),并完成实验。下列说法不正确的是()A.Na2CO3处的温度高于NaHCO3处的温度B.加热一段时间后,棉花球处变蓝色C.实验结束时,应先熄灭酒精灯,再移开烧杯A、BD.烧杯A中没有出现浑浊,烧杯B中出现浑浊,说明Na2CO3热稳定性比NaHCO3强-19-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合答案 C解析 实验结束时,应先移开烧杯A、B,再熄灭酒精灯,以防止倒吸,故选C项。-20-第二讲 钠

10、及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例6(2020年浙江7月学考,改编)实验室中有一瓶碳酸氢钠固体,因受热而部分变质(杂质为Na2CO3,假设杂质分布均匀)。为测定其组成,称取1.892 g样品溶于水,配成500 mL溶液。取出25.00 mL该溶液,加入0.050 molL-1Ba(OH)2溶液至22.00 mL时沉淀量达到最大。请计算:(1)25 时,0.050 molL-1 Ba(OH)2溶液中的c(OH-)=molL-1。(2)样品中n(NaHCO3)n(Na2CO3)=。-21-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合解析(1)c(OH-)=2cBa(OH)2=0.10 mo

11、lL-1(2)设样品中NaHCO3、Na2CO3的物质的量分别为x mol、y mol。当沉淀量达到最大时,下列两个反应恰好完全进行:NaHCO3+Ba(OH)2=BaCO3+NaOH+H2O、Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH,消耗氢氧化钡的物质的量为nBa(OH)2=0.050 molL-122.0010-3 L=1.110-3 mol,由反应可得:得:x=2.010-2y=210-3-22-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合四、焰色试验(1)焰色试验:根据火焰呈现的特征颜色,可以判断试样所含的金属元素。如钠元素的焰色呈黄色,钾元素的焰色呈紫色(透过蓝色钴玻璃观

12、察)。(2)操作:取一根铂丝(或铁丝)用稀盐酸洗净后,放在酒精灯外焰上灼烧至与原来的火焰颜色相同时为止。用铂丝(或铁丝)蘸取待测物置于外焰上灼烧,观察火焰的颜色。-23-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合五、碱金属元素 比较项目 相似性递变性物理性质柔软、有延展性,密度较小,熔点较低,良好的导热性、导电性LiCs:单质的熔点、沸点依次降低化学性质4Li+O2 2Li2O2Na+O2 Na2O22Na+2H2O=2NaOH+H22K+2H2O=2KOH+H2LiCs:元素金属性依次增强-24-第二讲 钠及其化合物课标导引知识整合知识整合典例典例7下列关于碱金属元素及其化合物的说法,不正确的是()A.在自然界中都以化合态存在B.单质的熔、沸点随核电荷数的增加而降低C.LiOH、NaOH、KOH、CsOH的碱性依次减弱D.都能与氧气反应,产物中碱金属元素的化合价都是+1价答案 C解析 碱金属元素的最高价氧化物的水化物(氢氧化物)的碱性与元素金属性的递变规律一致,即随着核电荷数的增加,碱金属元素的氢氧化物的碱性增强。因此选项C不正确。故选C。