孩子学习缺乏责任感怎么办？（ppt课件）-2022学年家长会报告通用版(1).ppt

1、孩子 学习缺乏责任感，怎么办？不负责任之具体表现不负责任之具体表现 有些孩子之所以学习不好，是因为对学习不负责任。其实，不负责任是当前孩子们普遍存在的问题，具体表现为：对自己不负责任，没有目标，不思进取，得过且过，一些孩子甚至不珍惜生命。对学习不负责任，不按时完成作业，不专心听讲。对父母不负责任，视父母为“保姆”，缺乏感恩之心。不负责任之具体表现 对他人不负责任，敷衍冷漠、缺乏诚信，甚至损害他人的利益。对集体不负责任，过分强调个人自由而不讲原则，不守规范。对社会不负责任，只想索取不思奉献。对国家不负责任，没有爱国的行为，甚至为了自身的利益不惜损害国家利益。对大自然不负责任，不知保护环境、保护动

2、物，不能自觉分类倒垃圾。解决方案参考方法1：抓早、抓小 浙江教育科学研究院王建敏研究员认为，孩子责任心的形成和发展是一个从依从阶段到认同阶段，最后达到信奉阶段的连续过程。教育上有三个字很重要，叫“慎于始”。从小培养比较容易，以后再“改造”就难多了。其实孩子所表现出的一些自主的意愿，如孩子第一次帮忙摆鞋子/扫帚扫地，都可以说是责任心的萌芽，家长这时要注意对孩子进行积极的引导，不要随意剥夺了其承担责任的权利。孩子责任心培养的关键期是小学阶段，对孩子责任心的培养要从小抓起，抓早、抓小，千万不要错过关键期。方法2：不揽责任，不帮倒忙 责任心的形成只能通过孩子自身的实践、体验，家长不能越俎代庖。培养孩子

3、的责任心家长切忌好心办坏事，不要把“帮忙”变成“帮倒忙”。一些家长望子成龙心切，他们尽其所有、尽其所能地替孩子做一切事情，满足孩子的一切需要，把孩子应负的责任全担到自己肩上，这是责任的“错位”。现在许多家长对自己的孩子总是不放心，把孩子能护在自己的翅膀下。对孩子的包办可以说是无所不至。方法2：不揽责任，不帮倒忙 很多孩子吃完饭把饭碗一推就玩去了，玩过的玩具随手就扔，被子要家长叠，洗脚要家长打水，上学时书包要家长背孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，应该自己负的责任全都由家长承担了，难怪孩子们普遍缺乏责任心。一般情况下，孩子的责任心同家长的照顾成反比，家长照顾得越多，孩子的责任心

4、就越少，所以懂得放手是培养孩子责任心的第一步。方法2：不揽责任，不帮倒忙 家长要增强孩子对家庭的主体意识，提升孩子在家庭里的主体地位，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面。家长可以让孩子参与家务活的分工，每个人每天做什么都要事先规定好。然后让孩子充当“检察官”，对家里每个成员的行为进行监督，看看大家是否都有责任心。家长应该经常听取孩子对家庭生活的建议。要经常和孩子讲讲家里的花销添置、生活上的困难，让孩子帮着出谋划策。方法2：不揽责任，不帮倒忙 要鼓励孩子对家庭的重大事情发表意见，并尽量采纳其中合理的部分。如果在寒暑假期间还可以让孩子掌握家庭的一部分开支，让孩子当一部分家，这期间家里大大小小的事

5、情，都由孩子来安排，他们从自己当家的经历中能够学到许多，也能够提高许多，对家庭的责任感会油然而生。方法3：独立做事，细致指导 独立意识强的人往往是敢于承担、乐于承担责任的人。而依赖感来在心是紧常相连的。这就要求家长在教有的过程中，往意爱有我子的依赖思想，给孩子独立的机会。千万不能以“做不好”一有每把“费时间”等理由剥夺孩子独立做事的要求。凡是孩子自己应多做的事就要他认真负责地去做；凡是孩子自己做错的事就要让他来了错误；凡是孩子自己应该承担的责任就要他自己承担，不能逃避，不能推诿。这是培养孩子责任心的基本要求。方法3：独立做事，细致指导 家长要给孩子一定的锻炼机会。其实，只要相信孩子，经过最练他

6、们能做很多事情。家长只要做孩子的参谋，指导、支持他们就可以，不必包办代替。家长要有意识地交给孩子一些任务，要给孩子强化“自己的事情自己做”的意识，要让他们学会自我服务。比如起床后的床铺自己整理，自己的房间自己打扫，自己的衣服自己叠，自己的玩具自己收拾，看完的书自己放回原处，家庭作业要独立完成，甚至扫地、倒垃圾、打扫楼道、取报、取牛奶、负责给花草浇水等家务劳动也可以参与。方法3：独立做事，细致指导 这样孩子便可以在自我服务中提高能力，增强责任心。在方向正确的前提下，细节决定成败。培养孩子的责任心也一样，要做到细而又细、实而又实。比如，收拾玩具时，告诉孩子，玩具要分类放，哪个玩具横着放，哪个玩具竖

7、着放；摆餐具，要在每个座位前面放个碗，然后摆好筷子、放好纸巾；洗澡时，准备好洗浴用品、换洗的衣服，把换下来的衣服放到固定的篮子里。方法3：独立做事，细致指导 家长要做教育的有心人，注重细节，这样才可培养出爱劳动、责任心强的好孩子。总之，要在孩子做之前提出要求，过程中给予指导，做完后给予评价。这样不但可培养孩子认真负责的精神，还可以提高孩子的能力。方法4：反向思维，“依靠”孩子 现在的孩子都依赖家长，甚至把家长视为侍候他的仆人。我们不妨来点反向思维，不让孩子依赖家长，而是家长“依靠”孩子。有了问题问问孩子，有了困难找孩子帮忙，使孩子感觉到自己的价值与责任。你可能会发现随着家长的“依靠”，孩子变得

8、越来越聪明能干。孩子感到有人需要他、依赖他，才会体会到真正的幸福。当孩子体会到他在整个家庭里并不是可有可无的，确实是被整个家庭需要的时候，他对家庭的责任感便会油然而生。方法4：反向思维，“依靠”孩子 家长要时不时地谈论“依靠”孩子后的幸福体验，让孩子得到幸福的反馈。“这孩子真能干！”“我们真是离不开你了，没你还真不行呢。”这些话会让孩子认识到他的行动能让家长感受到幸福，他也会特别快乐、幸福，这时候他就会有信心为家人做得更多、更好，责任心也会更强。方法 5：承担责任，品尝苦果 责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。孩子做事往往不太重视行为的结果。因此，要培养孩子的责

9、任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。案例点睛 有一则报道，讲的是一个美国小学生因破坏校车设施行为受到禁止乘坐校车一周的处罚。这孩子只好每天步行上学，孩子每天很辛苦，就向父母哭诉。方法 5：承担责任，品尝苦果 别人建议他的母亲用家里的汽车送孩子上学，但孩子的母亲却坚决地说。“不，他应该对自己的行为负责！”这种教育观，无疑是正确的，它使孩子认识到应该为自己的行为负责，并培养了孩子自觉遵守规则、积极自律 的习惯。一般来说，孩子出现过失的时候，恰恰是教育的良机，此时接受教训最有可能使孩子刻骨铭心。方法 5：承担责任，品尝苦果 家长能否正确地处理孩子的过失具有重要的作用，如果处理不当，孩子也

10、许会毫不在意自己的责任；如果处理得当，孩子可能会吃一堑长一智，由此走向成熟，成为一个富有责任感的人。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，让他自己设法补救。有时对孩子采取一些强制措施，用事先与孩子约定好的规定惩罚孩子，让他们品尝一下办事不负责任的苦果也是很有必要的。方法 5：承担责任，品尝苦果 比如孩子没有完成作业，就让他比别人多做一遍；把游戏币弄丢了，就不能再买；损坏了别人的玩具，就让他用自己的零花钱赔偿；早晨磨磨蹭蹭，就让他迟到挨批评。这样做是为了让孩子懂得：每个人都要勇于对自己的言行负责，谁造成不良后果，就该由谁承担。只要他具备承担责任的能力，就不能让他逃避和

11、推卸责任，更不能由家长承担。孩子尝到了苦头之后就会多长点记性，下次做事情的时候自然就不会再草率行事。让孩子明白：在任何时候，他们都必须对自己做过的事负责，错了就要承担责任，这样孩子的责任心才会增强。方法 6：说到做到，信守诺言 信守承诺就是讲信用，对自己做出的承送重拍责任。如果承诺了不遵守，那承诺就是一句空话。自己说过的话做不到，就是失信。一个人要是没有了诚信，在现代社会，就很难立足。因此要想让孩子将来有所作为，就要从小培养孩子说话算数的习惯。告诫孩子谨言慎行，不要轻许诺言，一旦许诺，就必须遵守。如果经过百般努力还是没有办到，就应该向人家解释原因并道歉，甚至给予赔偿。家长可以引导孩子从身边容易

12、的事做起，通过“小誓言”“小合同”等，培养孩子敢于承诺的勇气和信心。同时还要引导他们注意体验承诺实现后的成功感、自豪感，激发孩子进一步做出承诺、努力实现承诺的勇气，并逐渐形成习惯。方法 6：说到做到，信守诺言 家长可以引导孩子从身边容易的事做起，通过“小誓言”“小合同”等，培养孩子敢于承诺的勇气和信心。同时还要引导他们注意体验承诺实现后的成功感、自豪感，激发孩子进一步做出承诺、努力实现承诺的勇气，并逐渐形成习惯。方法7：学会忍耐，错后享受 心理学中有个“延迟满足”的原则，家长应该用这个原则来培养孩子的责任感。比如轮流玩的游戏，孩子应该让小伙伴先玩，自己等一等再玩；放学回家后要先复习再看电视；有

13、了好吃的让别人先吃。总之要让孩子学会忍耐。但是现在的独生子女被家长娇惯得不成样子，全家人都让着他，培养的孩子往往是不会忍耐，欲望膨胀，更别说责任心了。所以家长对孩子不能娇惯，不要以孩子为中心，防止孩子欲望膨胀。要让孩子心里装着其他人，这样孩子才有责任心，才能照顾老人、关心父母、爱护同学。方法8：持之以恒，有始有终 责任心要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持，家长在培养孩子责任心的同时，教育孩子做事要有耐心、有恒心、有毅力。这恰恰是许多孩子所缺失的。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，所意性很票，只有三分钟的热度，不是半金而度就是虎头起民，周到技用难和控折就打退堂鼓，不愿意得坚持下去，缺少持

14、之以有得精神。所以凡是要求孩子做的事情，哪怕是很小的事情，家长也花有冬得武答，采取措施，督促其完成，发现问题及时纠正，决不充许多子做到一半就随意放弃，要让孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好。方法8：持之以恒，有始有终 案例点睛 有个小女孩5岁时，对倒垃圾产生了兴趣，她的家长为了把她的兴趣变成责任感，对她倒垃圾的事给予了表扬，还经常在外人面前称赞她，引起人们的赞誉。当孩子失去兴趣的时候，家长有时给点压力，有时给点奖励，孩子终于坚持了下来，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成了一种责任。对孩子做的事，家长要检查、督促、验收、评价，一抓到底，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。方法9：签订合同，每

15、天必做 每天都做才能形成责任感，偶尔做一次是没有什么作用的。我主张采取这种方式：设立家庭责任岗，签订家庭责任合同。对孩子每天应该负责的事列出一份清单，如洗碗、扫地、拖地板等，写明责任要求，天天干，每天进行检查与评价。当然签订家庭责任合同前家长要同孩子协商，孩子认可后再定下协议，经家长和孩子双方签字，然后照此执行。这样就能让孩子明白该做什么，不该做什么。方法9：签订合同，每天必做 为了让孩子能够坚持下去，家长要定期评价，如果做得好可以奖励一份小礼物。孩子为了争得荣誉，就必须时刻关注自己的责任岗，尽心尽责。当他负责的责任岗出现问题时，就会主动进行处理，这样一来，孩子的责任心就会大大增强。方法10：

16、小处着手，善待他人 责任心不是与生俱来的，不是自动生成的，它需要在长年累月的日常生活中去经历和体验才能慢慢获得。培养孩子的责任心要从大处着眼，小处着手，要遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。孩子必须先学会对自己、对同伴和家人负责，然后学会对集体和社会负责。一个对自己都不负责任的人，怎么能对他人负责？对家庭不能承担责任，如何承担社会责任？如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立，将来走上社会也难以向社会层次的责任心过渡。方法10：小处着手，善待他人 因此，我们对孩子责任心的培养要从家庭起步，从日常生活中的小事抓起，循序渐进，从简到繁，从易到难，由近及远，从具体

17、到抽象。责任心的养成，绝对不能只靠讲大道理，必须实践。必须从日常生活的各个环节甚至是琐碎细节抓起，在一点一滴中，潜移默化地培养孩子的责任心。个人学习责任心的培养也要从小处入手，要让孩子认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。同时培养细心、专心、耐心、守时等好习惯。方法10：小处着手，善待他人 家庭责任心的培养要从最简单的劳动抓起，倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励，只有这样，才能避免孩子以自我为中心，强化对他人和周围环境的责任心。凡是以自我为中心的人，是不会有责任感的。所以培养责任心必须将养孩子的爱心，充服自私和冷费的，我们常听到一些家长说老人病了，孩子不知道关心。如果要

18、孩子去医院看老人，他会说：“我作业多，没时间！”有的孩子干脆说：“我去有什么用啊，我又不是大夫。”方法10：小处着手，善待他人 如果孩子没有亲情和家庭观念，做重就会不为父母及家庭考虑，任意乱来。亲情当然不能只靠说教，更重要的教育是在平日的言行当中。比如老人过生日了，父母可以提前和孩子一起策划，亲手做个生日贺卡；吃饭时，要他给爷爷奶奶添饭。家长洗脚时，要他去把拖鞋拿来；家长生病的时候，要让孩子学会照顾家长等等。孩子在做这些事时，一定要向他讲清楚：尊老爱幼是中华民族的传统美德，是每一个孩子应尽的义务。方法10：小处着手，善待他人 这样，在孩子的幼小心灵里，就会装入这些亲人和亲情，从而培养起孩子对亲

19、人的责任感。有时，适当地让孩子了解一下家长的难处、忧虑和烦恼也很必要。使孩子从小就懂得生活的艰辛，产生为家长分担忧虑的念头。孩子能够为家长分忧，可以增加孩子的家庭责任感。家长要让孩子懂得：家庭的幸福，要靠家长和孩子共同努力。家长要和孩子一起解决家庭问题，哪怕孩子没有什么办法，也会感到自己是家庭的重要成员，感到自己是家庭的主人，责任感会越来越强。方法10：小处着手，善待他人 社会责任心的培养是比较难的，只讲大道理效果不好，家长要带孩子观看和参与公益活动，可以跟孩子一起看赈灾、义演、义卖、捐助的电视或图片，并跟他仔细讲这是怎么回事，鼓励孩子伸出自己的小手为公益事业绘画或捐赠，这都有利于培养孩子的社

20、会责任感。家长应该引导孩子正确认识“小”与“大”的关系，使孩子明确“大”是“小”的积累，良好的品德实际上就是日常小的行为的积淀和升华。同时还要使孩子懂得，有时“小”对“大”会起关键作用，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。方法10：小处着手，善待他人 吐痰在中国是小事，吐痰吐在外国，那丢的就是中国同胞的脸了。在认识明确的基础上，要引导孩子从小事做起，勿以事小而不为，克服眼高手低、心浮气躁的现象。要努力使孩子做到不论什么事情，都要认真对待，严格按照要求去做；不管遇到什么困难，都要想方设法去克服；不管遇到什么情况，也不能退缩逃避，推诿 找借口，要勇于承担。方法11：潜移默化，无声教育 孩子责任感的形成过

21、程是一个在生活中观察、模仿他人责任行为的学习过程。家长是孩子的第一任老师，是孩子经常接触、观察、模仿的对象。家长的言行举止对孩子的影响是深远的、巨大的，具有“滴水穿石”的作用。家长的责任感会通过生活小事点点滴滴传递给孩子。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，家长应该用自己良好的道德品质去浇灌孩子的责任心。很难想象一个对孩子、长辈、爱人、家庭、社会都毫无责任感的家长，能够培养出具有很强责任心的孩子。方法11：潜移默化，无声教育 家长与其一遍又一遍地对孩子说“你要有责任心”，还不如自己平常在孩子面前做出榜样，将空洞的教育变成具体的形象。案例点睛 有位家长的老母亲中风了。在老母

22、病重期间，家长日 夜陪伴照料老母亲，她大小便失禁时，家长不怕脏、不怕臭，为她端屎端尿，这一切孩子都看在眼里。后来家长卧病在床，孩子也学着家长的样子拿了药，端着水，像个小护士似的。方法11：潜移默化，无声教育 这个孩子对家庭的责任感正是在家庭生活中向家长模仿学来的。只有家长在生活中严于律己，才能培养出责任心强的孩子。结语结语 责任，究其本质，是每个人的一种使命，它贯穿于每一个生命的始终。事实上，只有那些敢于并且勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格赢得更大的荣誉。有了高度负责的精神，才会兢兢业业地学习和工作。责任心与进取心、事业心、恒心、同情心、孝心紧密相连，没有了责任心，其他的也就无从谈起。结语 一些家长对孩子进行教育时，只注意孩子知识的学习和智力的发展，而忽略了责任心这个重要品质的培养，这种做法是错误的。如果一个孩子缺乏应有的责任心，无论他多么聪明，多么有知识，也不可能成为一个真正的人才。一个没有责任心的孩子，将很难融入集体、很难交到朋友、很难获得成功。如果遇到困难就打退堂鼓，他的人生终将一事无成。责任心的培养事关孩子的命运，因为命运总是厚待那些勇于面对困难、自觉承担责任的人。谢谢观看