小学生主题班会ppt课件-人际交往+通用版（共23张PPT）.ppt

1、一、在学校常与我们交往的人有？二、日常生活中如何与同学相处？案例一案例一 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：小芳说：“我不和小英一组，她那么笨。我不和小英一组，她那么笨。”听听到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳到小芳说自己笨，小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！小母猪！”小芳听到小英骂她，伤心地跑到一小芳听到小英骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。边，哭了起来。问：她们为什么玩不到一块？小芳又为什么哭呢？问：她们为什么玩不到一块？小芳又为什么哭呢？案例二案例二 上课

2、铃响了，小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这上课铃响了，小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时小亮不小心踩到她的脚后跟，小燕大叫一声：时小亮不小心踩到她的脚后跟，小燕大叫一声：“哎呀！哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，小亮再三向她说对不小亮再三向她说对不起，起，其他同学都劝小燕别哭了，小燕不予理睬，继续发其他同学都劝小燕别哭了，小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，小燕才停止哭泣，但回脾气，直到老师从外面走进来，小燕才停止哭泣，但回到座位上，还在生气。到座

3、位上，还在生气。问：大家来说说，小燕的做法对不对，你认为呢？问：大家来说说，小燕的做法对不对，你认为呢？案例三 赵同学和王同学是小学的同学，上中学后又在一个班。一天，俩人在回家的路上，说起了班内李同学的坏话，这时，正好本班的马同学经过并听到俩人的对话。第二天到学校后，马同学就把昨天听到的告诉了李同学。李同学听后非常气愤，就告诉初三的邻居，让他为自己摆平这件事。这个邻居不问青红皂白在放学的路上把赵、王打了，赵同学耳膜打破，左耳听力下降。最后经派出所处理。问：遇到这种情况你会怎么做？案例四 有一位同学，对人很热情，朋友也很多，近来她很苦恼，经常有同学请她帮忙，占了她大量学习时间，有一次一个同学要演

4、讲，来求她写演讲稿，写吧耽误学习，不写吧对不起朋友。问：假如你是她，你会怎么做？案例五 一次，下课后，特别好动的爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，俩人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打了起来，结果俩人打得满脸是伤。问：甲和乙的做法对不对？在学校里，能和同学交上朋友是非常开心的事！高兴时，有朋友跟你一起分享；难过时，有朋友陪你共度难关。然而，就是最好的朋友之间也会发生争执。无意之中，你和朋友会发生一些不友好的事，朋友会对你大声嚷嚷，你会以牙还牙，没完没了的争吵就开始了。我不跟你玩我不跟你玩了了不玩就不玩哦不玩

5、就不玩哦不只是你，别的同学也一不只是你，别的同学也一样，会跟自己的小伙伴争样，会跟自己的小伙伴争吵。争吵发生后，如果都吵。争吵发生后，如果都觉得是对方的错，那就很觉得是对方的错，那就很难再重新和好了。难再重新和好了。换个方式想一想换个方式想一想与同学争吵时，你可能只只考虑到自己的感受考虑到自己的感受，可是，有没有想过对方心里也很对方心里也很难受呢？难受呢？所以在矛盾产生后，你需要鼓起勇气先向对方说声“对不起”。小贴士：争吵后怎么重新和好小贴士：争吵后怎么重新和好呢？呢？主动对小伙伴笑笑笑笑，让他们知道你气消了。互相说一声“对不起对不起”，会让大家都感到舒服舒服。解开心结后，不要总是提起以前的不

6、愉快，应该多谈些和好后可应该多谈些和好后可以一起做的事情。以一起做的事情。三、如何做到三、如何做到 友好交往？友好交往？如何向同学借东西？如何向同学借东西？让对方很不舒服的方式给对方很愉悦的方式 同学之间学会尊重，不欺小凌弱。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。学会理解，不撒娇任性。学会赞美，不嘲笑缺点。学会赞美，不嘲笑缺点。优点大爆炸优点大爆炸每组分为两队来赞美对方队员，每组分为两队来赞美对方队员，看看哪队说的优点更多！看看哪队说的优点更多！游戏体验游戏体验正确的握手方式：1.1.握手时，两人相隔大约一步左握手时，两人相隔大约一步左右右2.2.握手时，身体稍前倾，伸出右手，握手时，身体稍前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开。四指并拢，拇指张开。3.3.握手时，注视着对方，面带微笑。握手时，注视着对方，面带微笑。4.4.与女士握手时，轻握女士手指部与女士握手时，轻握女士手指部位即可位即可 。五、分享五、分享感受和收获感受和收获