人教PEP版四年级英语上册第五单元第6课时教案.doc
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1、第六课时l 课时内容B. Read and write; Lets check; Lets sing. C. Story timel 课时分析 本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上,进行的练习测试与故事阅读课。Read and write部分包括两个活动,第一个活动为Read and tick学生要先读一读John和妈妈的对话,然后选出对话中谈到的词语。之后的Look, choose and write活动中,学生要先观察图片中包含的食物,然后选择正确的单词写在四线三格上,完成句子。之后,根据自己的用餐意愿,选择单词填空,写出句子。这两个活动将词汇的字义与字形结合起来,检验学生有否理
2、解并书写重点词汇,同时复习重点句式结构。Lets check部分也包括两个活动,Listen and tick中学生会听到四组对话,然后根据对话的内容判断哪幅图片是正确的。这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。Look and match活动中呈现了一个餐桌和十组单词,学生要将单词写在相应的物品旁边。这检验了学生能否正确认读、理解本单元的重点词汇。Lets sing的歌词内容为What would you like?呈现句式:What would you like? Id like some. Put it on my dish. 学生学唱歌曲的过程中会复习到本单元的重点词汇
3、及重点句式。Story time部分Zip到餐馆吃饭,先后点了米饭、鱼、面条、牛肉、汤和蔬菜,要结帐时,帐单被一只鸟给叼走了。复习了相关的食物词汇和句式:What would you like? Id like some ., please. Anything else? Heres your bill. 学生通过阅读故事,理解这些句子的意思,从而拓展自己的词汇与语言,为以后的文本阅读做好准备。l 课时目标1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词2. 能够听懂故事,并表演3. 能够会唱歌曲What would you like? 4. 能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句
4、式l 课时重难点1.重点:能够听懂、会说、认读本单元重点单词能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式2. 难点:能够听懂故事,并正确表演l 教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 单元重点词汇图片l 教学过程 Step 1 Warm up1. 播放歌曲:What would you like,学生先倾听。Teacher: Boys and girls, lets listen to a song. Listen carefully, please.2. 再次播放歌曲,学生跟唱。Teacher:Listen to the song again, please sing w
5、ith it. 3. 齐唱歌曲。Teacher: Now lets sing the song together. 设计意图:以歌曲来热身,可以使学生在韵律中集中自己的注意力,并激发学生的学习兴趣。这首歌与本单元的重点内容息息相关,可以让学生在轻松欢快的氛围中准备好本课内容的学习。 Step 2 Lead in1. 与学生讨论他们喜欢的食物名称。Teacher:What do you like? Would you like some noodles? Would you like some chicken? Would you like some vegetables? .设计意图:通过自由
6、谈话,帮助学生复习相关知识。为下一环节的阅读活动做好准备。 Step 3 Presentation1. 提出问题,激起学生的阅读兴趣。然后播放故事视频,学生认真观察,并尝试回答问题。Teacher: Look at this picture. Who can you see? Oh, you can see Zip and a cat. Where is Zip? She is in a restaurant. What would Zip like? Watch the story and find. Teacher:What would Zip like? She would like s
7、ome rice and fish. And then what would she like? Read the story, please. 2. 再次播放故事,学生认真观察,之后和教师一起讨论故事内容。Teacher:Whats this? Its the bill. You should pay according the bill. Where is Zips bill? The bird gets it and fly away. Zip cant pay. Does Zip like that? What do you think? 3. 再次播放故事,学生跟读,提醒学生注意语音
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