公共关系策划与创新课件.ppt

1、第一节；公关策划的涵义、过程、方案与要求第一节；公关策划的涵义、过程、方案与要求 一、公关策划的涵义与意义：一、公关策划的涵义与意义：公关策划公关策划，是公关人员在公关活动实施之，是公关人员在公关活动实施之前，需要解决的具体公关问题，分析比较各种前，需要解决的具体公关问题，分析比较各种相关因素和条件，遵循科学的原则与方法，运相关因素和条件，遵循科学的原则与方法，运用自己的知识和经验，充分发挥想象力与创造用自己的知识和经验，充分发挥想象力与创造力，确定公关活动的主题与战略，并制定出最力，确定公关活动的主题与战略，并制定出最优活动方案的过程。优活动方案的过程。思考：思考：创新在公共关创新在公共关系

2、策划中具有什么系策划中具有什么样的作用？结合此样的作用？结合此案例进行分析。案例进行分析。案例分析案例分析 碧浪洗衣粉用碧浪洗衣粉用“洗净全球最大衬衣洗净全球最大衬衣”的挑战活动，的挑战活动，实现了一举惊人的公关效果。在这场不走寻常路的公关实现了一举惊人的公关效果。在这场不走寻常路的公关策略中，碧浪给我们提供了许多启示：策略中，碧浪给我们提供了许多启示：1 1、注重市场研究，善用公关手段；、注重市场研究，善用公关手段；2 2、注重媒介关系，把握不同阶段的宣传策略；、注重媒介关系，把握不同阶段的宣传策略；3 3、注重产品品质，用事实说话。、注重产品品质，用事实说话。二、公关策划的类型二、公关策划

3、的类型 根据任务和目的的不同，大致可分为两种类型；根据任务和目的的不同，大致可分为两种类型；战术性策划战术性策划:解决公共关系某个具体方面的问题，解决公共关系某个具体方面的问题，具体的战术性策划。具体的战术性策划。长远规划长远规划:围绕围绕总体形象的设计总体形象的设计，组织决策者的，组织决策者的参与和领导，并广泛听取职业专家和内外部公参与和领导，并广泛听取职业专家和内外部公众的意见，进行缜密的策划和论证。众的意见，进行缜密的策划和论证。1 1、组成相应的领导班子。组成相应的领导班子。特点：一是规模适中，精干高效；二是结构特点：一是规模适中，精干高效；二是结构合理，人才丰富，有利于优势互补。三是

4、气氛民合理，人才丰富，有利于优势互补。三是气氛民主、平等，集思广益，博采众长。主、平等，集思广益，博采众长。2 2、认真分析已有各种信息，全面掌、认真分析已有各种信息，全面掌握策划所需的相关材料。握策划所需的相关材料。3 3、确定近期内公关工作的首要任务，明确、确定近期内公关工作的首要任务，明确策划的方向与目标。策划的方向与目标。公共关系策划中确定的目标要同组织的公共关公共关系策划中确定的目标要同组织的公共关系总体战略目标保持内在的联系和相对的统一。系总体战略目标保持内在的联系和相对的统一。同时要做到高度的灵活性、针对性同时要做到高度的灵活性、针对性。4 4、提出公共关系策划的思路和基本架构、

5、提出公共关系策划的思路和基本架构 公关活动策划成哪种类型、搞多大规模、持续公关活动策划成哪种类型、搞多大规模、持续多长时间、投入多少资源等问题，形成公关总多长时间、投入多少资源等问题，形成公关总体思路和基本构架。体思路和基本构架。5 5、进行创意。、进行创意。它的任务是为公共关系活动设计出精彩、它的任务是为公共关系活动设计出精彩、新颖、独特的新颖、独特的主题、口号、项目和传播的主题、口号、项目和传播的内容、方式内容、方式。体现公关活动的目标、任务。体现公关活动的目标、任务和特点，并对目标公众产生较强的吸引力和特点，并对目标公众产生较强的吸引力。6 6、制定数套初步方案，经过优选形、制定数套初步

6、方案，经过优选形成最佳的实施方案。成最佳的实施方案。采用重点法、轮变法、反向增益采用重点法、轮变法、反向增益法和优点综合法，分析比较，取长补法和优点综合法，分析比较，取长补短，科学综合，形成更具有科学性、短，科学综合，形成更具有科学性、可行性和独创性，更符合最大效益的可行性和独创性，更符合最大效益的最佳活动实施方案。最佳活动实施方案。1 1、组织的公关现状及问题分析。、组织的公关现状及问题分析。2 2、活动、活动主题主题和宣传口号。和宣传口号。3 3、目标公众分析。、目标公众分析。4 4、活动的、活动的目标体系目标体系。5 5、具体的活动项目及工作步骤。、具体的活动项目及工作步骤。6 6、活动

7、的、活动的广告、宣传计划广告、宣传计划。7 7、有关组织机构的设置和人员分工。、有关组织机构的设置和人员分工。8 8、活动的评估计划。、活动的评估计划。9 9、活动的经费计划。、活动的经费计划。1010、工作日程推进表。、工作日程推进表。一、较好地满足目标公众的心理和实际需要一、较好地满足目标公众的心理和实际需要 二、与公共关系活动的目标、特点相吻合；二、与公共关系活动的目标、特点相吻合；三、能涵盖和反映公共关系活动的主要内容；三、能涵盖和反映公共关系活动的主要内容；四、具有强烈的感情色彩和亲切感；四、具有强烈的感情色彩和亲切感；五、文字表达简洁明快，独具匠心，并带有一五、文字表达简洁明快，独

8、具匠心，并带有一种韵律美，便于记忆和流传。种韵律美，便于记忆和流传。目标体系，就是各种目标所要达目标体系，就是各种目标所要达到的指标总和到的指标总和。确定目标体系应注意确定目标体系应注意以下几点：以下几点：一、目标具体化、层次化和数量化。一、目标具体化、层次化和数量化。二、适度、可行、应有措施作保证；二、适度、可行、应有措施作保证；三、目标之间协调一致，防止相互矛盾；三、目标之间协调一致，防止相互矛盾；一、突出主题，紧密配合公关活动；一、突出主题，紧密配合公关活动；二、前后口径要一致，相互协调；二、前后口径要一致，相互协调；三、精心创意，出奇制胜，不落俗套。三、精心创意，出奇制胜，不落俗套。四

9、、把握分寸与格调，注意公众的心理与情感四、把握分寸与格调，注意公众的心理与情感 五、掌握好节奏与频率，轻重缓急适宜，创造五、掌握好节奏与频率，轻重缓急适宜，创造最佳的传播与接受效果；最佳的传播与接受效果；六、瞄准公众，兼顾其它公众，合理利用媒介，六、瞄准公众，兼顾其它公众，合理利用媒介，保证宣传成效。保证宣传成效。1 1、科学性科学性 2 2、创造性创造性 创意与艺术感染力；避害趋利，择时造势；创意与艺术感染力；避害趋利，择时造势；理性与情感，逻辑思维与形象思维的综合补充。理性与情感，逻辑思维与形象思维的综合补充。3 3、针对性针对性 明确的公关目标、对象、任务、要求和措施、明确的公关目标、对

10、象、任务、要求和措施、步骤。步骤。4 4、可操作性可操作性 环境环境 物质条件、技术条件物质条件、技术条件 灵活性灵活性5 5、最佳效益性最佳效益性 遵循科学的效益原则遵循科学的效益原则 兼顾组织经济效益；兼顾组织经济效益；如果海豹猎杀人类婴儿，将会怎样？生产行为策划生产行为策划 营销行为策划营销行为策划 组织行为策划组织行为策划 领导行为策划领导行为策划 接待行为策划接待行为策划 组织环境策划组织环境策划 组织形象策划组织形象策划 改变公众态度与行为的策划改变公众态度与行为的策划（按照公关工作的基本职能）（按照公关工作的基本职能）1 1、组织行为策划、组织行为策划 l1 1）生产行为策划生产

11、行为策划：处理好生产者、消费者、：处理好生产者、消费者、环境与社区公众之间的关系。环境与社区公众之间的关系。l2 2）营销行为策划营销行为策划：帮助企业完成售前、售中、：帮助企业完成售前、售中、售后的咨询与服务，加强同消费者的信息沟通。售后的咨询与服务，加强同消费者的信息沟通。l3 3）领导行为策划领导行为策划：领导的所作所为反映组织：领导的所作所为反映组织的精神面貌，为组织形象建设的重要组成部分。的精神面貌，为组织形象建设的重要组成部分。l4)4)接待交际行为策划接待交际行为策划：展示组织的风貌。：展示组织的风貌。2 2、组织环境策划、组织环境策划 l组织必须发挥对环境的能动作用，密切组织必

12、须发挥对环境的能动作用，密切监测环监测环境境，积极地，积极地适应环境适应环境，并主动地，并主动地改造环境改造环境。3 3、组织形象策划、组织形象策划 形象的好坏直接关系到组织的信誉、公众形象的好坏直接关系到组织的信誉、公众的态度、并且对组织的工作和市场形成很大的的态度、并且对组织的工作和市场形成很大的影响。影响。l形象的定位、设计、塑造形象的定位、设计、塑造l形象的维护、监控、调整形象的维护、监控、调整4、改变公众态度与行为的策划、改变公众态度与行为的策划 改变公众态度与行为，是公关工作追求的目改变公众态度与行为，是公关工作追求的目标，也是衡量其成效的主要标准。标，也是衡量其成效的主要标准。l

13、信息的选择信息的选择l要循序渐进，动之以情要循序渐进，动之以情，晓之以理，导之以利。，晓之以理，导之以利。一一“说说”二二“做做”三三“势势”（一）组织的广告策划 l广告是指广告主通过一定的媒体有偿地向公众传播信息的一种宣传手段和表现形式。它是一种特殊的传播手段。l广告分类：商业广告；公关广告。l广告的作用：传播功能、认识功能、指导功能、激发功能和美化功能。七匹狼广告七匹狼广告七匹狼广告七匹狼广告作用：作用：lA A、产品形象定位与企业形象定位有机结合。、产品形象定位与企业形象定位有机结合。lB B、强化公众意识，注重广告的社会影响。、强化公众意识，注重广告的社会影响。lC C、促进产品广告与

14、公关广告的结合。、促进产品广告与公关广告的结合。lD D、协调消费者需求、广告承诺和企业行为之、协调消费者需求、广告承诺和企业行为之间的联系。间的联系。2）公关广告策划公关广告策划 类型：企业与组织的实力广告、信誉广告、情感企业与组织的实力广告、信誉广告、情感广告、征询广告、创意广告、新闻广告、社会广告、征询广告、创意广告、新闻广告、社会公益广告、祝贺广告、歉意广告、响应广告、公益广告、祝贺广告、歉意广告、响应广告、说明广告等。说明广告等。公关广告作用公关广告作用lA A、吸引公众，促进公众对自己的了解、关注、吸引公众，促进公众对自己的了解、关注、兴趣和好感；兴趣和好感；lB B、倡导新的消费

15、观念与消费习惯；、倡导新的消费观念与消费习惯；lC C、提高自身的社会知名度与信誉度；、提高自身的社会知名度与信誉度；lD D、创造社会效益与长远的综合效益。、创造社会效益与长远的综合效益。公关广告特点公关广告特点lA A、与组织的公关战略相吻合，着眼于解决、与组织的公关战略相吻合，着眼于解决公关问题、塑造组织形象。公关问题、塑造组织形象。广泛性广泛性lB B、突出传播信息的社会意义，强调新闻价、突出传播信息的社会意义，强调新闻价值。值。间接性间接性lC C、创意突出其情感、艺术性。、创意突出其情感、艺术性。长远性长远性lD D、信赖外部环境，获取最佳传播效果。、信赖外部环境，获取最佳传播效果

16、。时机性时机性（二）公关促销活动的策划（二）公关促销活动的策划 特点：lA A、以传播信息、交流感情、树立形象为主、以传播信息、交流感情、树立形象为主要手段。要手段。lB B、比较适合公众的利益、需要与心理特点，、比较适合公众的利益、需要与心理特点，具有针对性。具有针对性。lC C、具有一定的文化品位与社会意义，能引、具有一定的文化品位与社会意义，能引起公众的注意。起公众的注意。lD D、独特的创意，较高的新闻价值，能形成、独特的创意，较高的新闻价值，能形成一定的舆论导向。一定的舆论导向。公关促销的作用公关促销的作用 lA A、提高企业的知名度与美誉度。、提高企业的知名度与美誉度。lB B、密

17、切企业与顾客和其它公众之间的关系。、密切企业与顾客和其它公众之间的关系。lC C、帮助企业了解公众对企业及其产品的态度、帮助企业了解公众对企业及其产品的态度、评价。评价。lD D、激励内部公众，改进自身工作。、激励内部公众，改进自身工作。2）市场营销的新特点市场营销的新特点 lA A、核心理念的根本转变核心理念的根本转变：即营销理论以企业和市场：即营销理论以企业和市场为中心，转变为以为中心，转变为以“消费者为中心消费者为中心”。lB B、营销手段的多样化营销手段的多样化：服务营销、直通营销（媒介：服务营销、直通营销（媒介营销）、文化营销（知识营销）、品牌营销。营销）、文化营销（知识营销）、品牌

18、营销。lC C、整合营销传播整合营销传播：强调与消费者之间的沟通，并将：强调与消费者之间的沟通，并将之视为未来营销的根本。之视为未来营销的根本。3 3、处理突发事件的公关策划、处理突发事件的公关策划 如何处理危机事件如何处理危机事件lA A、未雨绸缪，防患于未然。、未雨绸缪，防患于未然。lB B、尽快查明情况，迅速做出反应。、尽快查明情况，迅速做出反应。lC C、作出准确决断，进行补救工作。、作出准确决断，进行补救工作。lD D、以攻为守，引导舆论。、以攻为守，引导舆论。lE E、进行后续公关，消除不良影响。、进行后续公关，消除不良影响。案例：变则通案例：变则通 乐无烟纪念傅彪危面公关企划案纪

19、实乐无烟纪念傅彪危面公关企划案纪实思考：思考：乐无烟为何能平安乐无烟为何能平安度过品牌危机？其中的度过品牌危机？其中的“变则通变则通”思想给我们思想给我们什么启示？什么启示？案例分析案例分析 乐无烟在蜥蜴团队的协助下，不仅成功地度过了品牌的危机时刻，且使品牌形象更加深入人心。其中的经验不能不引人深思：1、公关实施前的周密分析；2、公关实施中的随机应变。思考：思考：阜阳劣质奶粉阜阳劣质奶粉事件在危机管理的事件在危机管理的过程之中有哪些教过程之中有哪些教训需要吸取？训需要吸取？案例分析案例分析 阜阳劣质奶粉事件被曝光后，人们对国产奶粉信阜阳劣质奶粉事件被曝光后，人们对国产奶粉信心指数急剧下跌，其中

20、失败的教训值得公关人员认真心指数急剧下跌，其中失败的教训值得公关人员认真总结：总结：1 1、没有快速反应；、没有快速反应；2 2、没有公开公正面对媒体；、没有公开公正面对媒体；3 3、没有及时安抚受众，缓解矛盾。、没有及时安抚受众，缓解矛盾。11醉翁亭记醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于

21、庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇

22、也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士六一居士”。吉州永。吉州永丰丰(今属江西今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因

23、此他又以人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家千古文章四大家”。关于关于“醉翁醉翁”与与“六一居士六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号

24、六一居士。客有问曰：“六一何谓也？六一何谓也？”居士曰：居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，

25、被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁环滁/皆山也。其皆山也。其/西南诸峰，林壑西南诸峰，林壑/尤美，望之尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻六七里

26、，渐闻/水声潺潺，而泻出于水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧谁？山之僧/曰曰/智仙也。名之者智仙也。名之者/谁？太守谁？太守/自谓也。太守与客来饮自谓也。太守与客来饮/于此，饮少于此，饮少/辄醉，而辄醉，而/年又最高，故年又最高，故/自号曰自号曰/醉翁也。醉翁之意醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心山水之间也。山水之乐，得之心/而而寓之酒也。节奏划分思考寓之酒也。节奏划分思考“山行山行/六七里六七里”为什么不能划分为为什么不能

27、划分为“山山/行六七里行六七里”？明确：明确：“山行山行”意指意指“沿着山路走沿着山路走”，“山行山行”是个状中短语，不能将其割裂。是个状中短语，不能将其割裂。“望之望之/蔚然而深秀者蔚然而深秀者”为什么不能划分为为什么不能划分为“望之蔚然望之蔚然/而深秀者而深秀者”？明确：？明确：“蔚然而深秀蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，是两个并列的词，不宜割裂，“望之望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的

28、过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译直译”与与“意

29、译意译”两种方法译读文章。两种方法译读文章。3教师选择教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的

30、雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，

31、山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文

32、的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以明确：首先以“环滁皆山也环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头镜头”

33、全景移向局部，先写全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀蔚然而深秀”，点山，点山“秀秀”，照应上文的，照应上文的“美美”。又写酿泉，其名字透出了泉。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。来。作者利用空间变幻的手

34、法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷乐亦无穷”。第二。第二段是第一段段是第一段“山水之乐山水之乐”的具体化。的具体化。3第三段同样是写第三段同样是写“乐乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游滁人游”，前呼后应，扶老

35、携幼，自由自在，热闹非凡；，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，确：写滁人之游，描绘出一幅太

36、平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和政通人和”才能有这样的乐。才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个究：作者以一个“乐乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之

37、间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与前后呼应，并与“滁人游滁人游”“”“太守宴

38、太守宴”“”“众宾欢众宾欢”“”“太守醉太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文

39、章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也也”“”“而而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词来不仅能感受到绘画

40、美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而而”的用法用法的用法用法文本举例表并列文本举例表并列1.蔚然而深秀者；蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；水落而石出者；5.临溪而渔；临溪而渔；6.太守归而宾客从也

41、；太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也虚词虚词“之之”的用法用法的用法用法文本举例表助词文本举例表助词“的的”1.泻出于两峰之间者；泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；醉翁之意不在酒；3.山水之乐；山水之乐；4.山间之朝暮也；山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；望之蔚然而深秀者；2.名之

42、者谁名之者谁(指醉翁指醉翁亭亭)；3.得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也(指山水之乐指山水之乐)【教学提示】【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭风景：朝暮之景醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐四时之景山水之乐(醉景醉景)风俗：滁人游风俗：滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢 太守醉宴游之乐太守醉宴游之乐(醉人醉人)心情：禽鸟乐心情：禽鸟乐人之乐人之乐乐其乐与民同乐乐其乐与民同乐(醉情醉情)可取之处可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译直译”原则，同时培养学生的原则，同时培养学生的“意译意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载