全科医学教育课件.ppt
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- 关 键 词:
- 医学教育 课件
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1、1全科医学教育Education of General Practice全科医学教研室Department of General Practice2全科医学教育 医学教育的基本要求 国外医学教育体系与课程模式 国内外全科医学教育3医学教育的基本要求 Global Minimum Essential Requirements,GMER 医学教育的现状与挑战 临床医学与公共卫生之间的裂痕 医学教育面临的挑战 医学教育改革的必要性与意义全球医学教育的最基本要求全球医学教育的最基本要求 Global Minimum Essential Requirements1.医学职业价值、态度、医学职业价值、态度
2、、行为和伦理;行为和伦理;2.医学科学基础毕业生必医学科学基础毕业生必须具备坚实的医学科学须具备坚实的医学科学知识基础,并且能够应知识基础,并且能够应用这些知识解决医疗实用这些知识解决医疗实际问题;际问题;3.交流与沟通技巧;交流与沟通技巧;4.临床技能;临床技能;5.群体健康和医疗卫生系群体健康和医疗卫生系统;统;6.信息管理;信息管理;7.批判性思维批判性思维 Professional behavior and ethics Scientific foundations Communication skillsClinical skills Population health Inform
3、ation management Scientific thinking.Institute for International Medical Education,IIME国际医学教育组织国际医学教育组织5Population Health Scientific FoundationsClinical Skills Professional Values,Attitudes Critical ThinkingInformation ManagementCommunication skillsSeven,Broad educational outcome-competence Domains
4、6国外医学教育发展的主要特点与课程模式Foreign medical education 医学教育体系 学校基本教育 (Undergraduate Medical Education)毕业后医学教育 (Graduate Medical Education)继续医学教育 (Continuing Medical Education)国外医学课程模式1(Global view of curriculum models No.1)以带徒培训为基础的课程模式 以学科为基础的课程模式 以器官系统为基础的课程模式 以问题为基础的课程 以临床表现为基础的课程模式 Apprenticeship-based cu
5、rriculum model,ABCMDiscipline-based curriculum model,DBCMOrgan-system-based curriculum model,OSBCMProblem-based curriculum model,PBLClinical presentation-based curriculum model,CPBCM7国外医学课程模式2(Curriculum models No.2)世界卫生组织等 以学科为中心;整合课程;以能力为基础课程 Subject-centered curriculum Integrated curriculum Compe
6、tence-based curriculum8国外医学课程模式3(Curriculum models No.3)“调料”模式(加拿大)以学生为中心的课程;以问题为基础的课程;整合课程;以社区为基础的课程;选修课程;系统课程 Student-centered curriculum Problem-based curriculum Integrated curriculum Community-based curriculum Electives Systematic curriculum910对我国影响较大的改革课程模式 The influential reforming models for
7、Chinese Curriculum 综合性课程 其主要形式是整合课程;分为水平综合和垂直综合。以问题为基础的课程(PBL)PBL是指通过解决问题来学习 最主要优点是培养学生分析问题和解决问题的能力。以社区为基础的课程 主要目的是让学生熟悉初级卫生保健的内容。11我国医学课程的改革Reforming of Chinese medical curriculum 基于社区背景中的个人和家庭健康问题,从公共卫生和基本医疗角度解决这些问题,应该成为全科医学课程体系设计的出发点和落脚点。以健康问题为基础,从社区层面上解决问题的课程涉及相关基础医学、临床医学、行为学科和社会学科知识并加以整合,理应成为全科
8、医学最好的教学和学习方法。社区为导向的医学教育12美国家庭医学及其教育 American GP/Family medical education 基层医疗领域中的家庭医学专业 美国家庭医师学会(AAFP)和美国家庭医疗委员会(ABFP)家庭医学住院医师培训134年大学教育年大学教育4年医学院校教育年医学院校教育 授医学博士学位授医学博士学位MD向举办家庭医师培训项目的医院提出申请向举办家庭医师培训项目的医院提出申请继续医学教育,继续医学教育,150学分学分/3年年家庭医学住院医师培训家庭医学住院医师培训 3 年年通过美国家庭医疗专科委员会通过美国家庭医疗专科委员会ABFP考试考试每每6年家庭医
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