高二上学期生物人教版必修3-2.2 通过激素的调节(Ⅱ) 课件.pptx

1、第2节通过激素的调节()1.描述甲状腺激素分泌的分级调节过程。2.了解激素调节的特点。课标要求1.科学思维：构建甲状腺激素分泌的分级调节模型，培养建模与模型分析的能力。2.社会责任：探讨动物激素在生产中的应用。素养要求一、激素分泌的分级调节二、激素调节的特点梳理网络要语必背随堂演练知识落实课时对点练内容索引一、激素分泌的分级调节1.甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节(1)图中有三级腺体，分别为：a.、b.、c.。(2)图中有三级激素，依次为：甲：、乙：_ 、甲状腺激素。(3)图中“”“”分别表示 和 。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进抑制基础梳理预习新知夯实基

2、础2.分级调节：分级调节：下丘脑能够控制 ，垂体控制相关内分泌腺对激素的分泌，这种分层控制的方式称为分级调节。图示如下：3.反馈调节：反馈调节：下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来 下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这称为反馈调节。垂体抑制(1)垂体不仅能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素()(2)所有的激素的分泌都是通过下丘脑到垂体到相应腺体来分级调节()(3)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡()判断正误辨析易混易错关键点拨反馈调节：分为正反馈和负反馈。反馈调节：分为正反馈和负反馈。(1)正反馈：加强并偏离静息水平

3、，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。(2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。如图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。请据图回答下列问题：(1)如果丙是甲状腺，则a和b的名称分别是什么？如果丙是性腺呢？提示如果丙是甲状腺，则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素；如果丙是性腺，则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。深度思考探究重点突破难点(2)如果切除腺体乙，则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化？如果过量注射激素b，a和c的含量会发生怎样的变化？提示切除腺体乙，b和c含量均减少，a含量会增加；过量注射激素b，则c的含量会增加，但激素a

4、含量会减少。(3)碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？提示由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。(4)根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。提示体内性激素含量过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。二、激素调节的特点1.不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式具有共同的特点不同激素

5、的化学组成不同，但它们的作用方式具有共同的特点(1)微量和 。(2)通过 运输。内分泌器官(或细胞)没有导管，分泌的激素直接进入体液，随血液循环运输到全身，传递各种信息。(3)作用于靶器官、靶细胞。作用机制：激素与靶细胞膜上或膜内的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。作用特点：激素一经靶细胞 并起作用后就被 ，因此体内激素在不断产生和不断灭活中维持动态平衡。高效体液接受灭活基础梳理预习新知夯实基础2.图解图解关键点拨(1)一般情况下，多肽类、蛋白质类激素和氨基酸衍生物类激素与靶细胞膜上受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞膜内受体特异性结合而引发调节效应。(

6、2)分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。(1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞()(2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺()(3)激素、酶和神经递质在发挥作用完成后均被灭活()判断正误辨析易混易错1.临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平的原因是什么？激素只能运送到靶器官或靶细胞附近吗？提示因为内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身；不是。2.激素只能作用于靶器官或靶细胞的原因是什么？提示直接原因：只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体；根本原因：与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中表达。深度思考探究

7、重点突破难点3.请比较动物激素、酶、神经递质，并完成下表。项目动物激素酶神经递质化学本质蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、类蛋白质或RNA主要是小分子化合物产生部位_活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等)神经元作用_使突触后膜产生兴奋或抑制作用部位_细胞内、外突触后膜作用后去向_数量和性质一般不变被分解或转移共同点与相应的分子结合后发挥作用固醇内分泌腺(或细胞)调节催化靶细胞、靶器官被灭活梳理网络要语必背理清网络1.在寒冷环境中，下丘脑、垂体和甲状腺分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。2.甲状腺激素的分级调节过程背熟要语3.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；

8、作用于靶器官、靶细胞。4.激素的作用是调节细胞代谢，使细胞原有的生理活动发生变化。随堂演练知识落实1.如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是A.甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体B.甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节C.寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少D.甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程起促进作用，过程起抑制作用123456解析甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞，A项错误；甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的制约，体现了分级调节；甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素，体现了(负)反馈调节，B项正确；寒冷刺激时，TRH分泌增多，会促进

9、垂体分泌TSH增多，进而使甲状腺分泌甲状腺激素增多，C项错误；甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程和过程都起抑制作用，D项错误。1234562.将成熟的雄性小白鼠的甲状腺摘除，从第三周开始，每周注射激素a，结果激素a和激素b在血液中浓度变化如下图，下列表述正确的是A.a曲线代表促甲状腺激素，由垂体分泌B.b曲线代表促甲状腺激素，由甲状腺分泌C.a曲线代表甲状腺激素，由甲状腺分泌D.b曲线代表甲状腺激素，由垂体分泌123456解析依题意可知，切除甲状腺后，小白鼠血液中的甲状腺激素的含量会下降，对垂体的抑制作用减弱，导致垂体分泌的促甲状腺激素增多；当人为地补充甲状腺激素后，小白鼠血液中的甲状腺激素

10、的含量会上升，对123456垂体的抑制作用增强，导致垂体分泌的促甲状腺激素减少。据此，依题意和分析曲线的变化趋势可知，a曲线可代表由甲状腺分泌的甲状腺激素，b曲线可代表由垂体分泌的促甲状腺激素，C正确。1234563.如图是分泌细胞分泌的激素分子与靶细胞结合的示意图。下列相关说法不正确的是A.分泌细胞分泌的激素分子只有通过体液的运输才能到达靶细胞B.分泌细胞分泌的激素分子可与靶细胞上的糖蛋白结合C.如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D.如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞解析促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的促甲状

11、腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，C项错误。1234564.下列有关动物激素在实践中的应用的说法，错误的是A.常采用注射胰岛素来治疗糖尿病B.治疗呆小症应注射甲状腺激素C.利用甲状腺激素来提高动物神经系统的兴奋性D.使用性激素可以提高鱼的受精率解析使用促性腺激素可提高鱼的受精率，D项错误。1234565.(2021桂林十八中模拟)如图为一种动物的某生理过程示意图，下列相关分析错误的是A.激素X是促性腺激素释放激素，激素Y为雌性激素B.激素Y通过体液运输到达靶细胞C.该生理过程中存在反馈调节D.长期注射激素Y会导致性腺衰退解析据图可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素，性激素可通过反馈调节控

12、制下丘脑和垂体的激素分泌，A项符合题意。6.下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。请回答下列问题：分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常(1)表中A是_，B为_。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。促甲状腺激素升高抑制(或反馈调节)下丘脑123456解析A是由垂体分泌的促甲状腺激素，缺碘造成甲状腺激素合成分泌不足，依据反馈调节机制，血液中甲状腺激素含量降低，将会使得垂体合成、分泌促甲状腺激素增多。下丘脑通过合成、分泌促甲状腺激素释放激素调节控制垂体

13、和甲状腺的活动。123456(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。解析长期缺碘，甲状腺激素合成量降低，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热；而甲状腺激素合成量降低，表现少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。促进新陈代谢提高兴奋性123456课时对点练A组 基础对点练题组一甲状腺激素的分级调节1.如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙

14、述不正确的是A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH的分泌B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C.甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低D.TH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌解析甲状腺功能减退时，血液中TH水平降低，通过反馈调节，使血液中TSH水平升高，C项错误。123456789 102.血液中甲状腺激素增多时A.甲状腺的功能增强B.下丘脑分泌细胞的功能增强C.垂体的功能增强D.机体代谢增强解析甲状腺激素的分泌存在反馈调节，血液中甲状腺激素增多时，对于下丘脑和垂体的抑制作用加强，下丘脑分泌细胞的功能减弱，垂体的功能减弱，垂体分泌的促甲状腺激素减少，促甲状腺激素对

15、甲状腺的促进作用减弱，甲状腺功能减弱，A、B、C项错误。123456789 103.(2020山东，8)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加123456789 10解析长期缺碘会导致机体中甲状腺激

16、素的含量减少，根据负反馈调节机制，促甲状腺激素分泌会增加，A项错误；抑制钠钾泵活性会导致膜外Na浓度降低，影响钠碘同向转运体转运碘进入甲状腺滤泡上皮细胞，B项正确；碘只有被甲状腺过氧化物酶活化后才可参与甲状腺激素的合成，该酶活性被抑制后，甲状腺激素合成减少，C项错误；促甲状腺激素与受体结合后发挥作用可以促进甲状腺激素分泌增加，使用促甲状腺激素受体阻断剂会使甲状腺激素分泌减少，D项错误。123456789 104.给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化，分别用曲线a、b、c表示，其中正确的是解析垂体分泌促甲状腺激素(b)，

17、实施垂体切除手术后，促甲状腺激素(b)减少，从而导致甲状腺激素(c)减少。此时通过反馈调节，导致促甲状腺激素释放激素(a)增多。综上分析可知，B正确。123456789 105.如图表示人体甲状腺激素分泌的调节机制，下列相关叙述，不正确的是A.甲状腺细胞表面既有TSH的受体，也有神经递质的受体B.当血液中碘不足时，图中过程减弱C.TSH具有促进TH合成、释放以及甲状腺增生的作用D.图中“某神经元”的调节能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求123456789 10解析由题图可知，甲状腺既受到TSH的调节，也受到神经的控制，因此甲状腺细胞表面既有TSH的受体，也有神经递质的受体，A正确；当血液

18、中碘不足时，TH合成减少，过程对垂体和下丘脑的抑制减弱，进而导致图中过程增强，B错误；TSH是促甲状腺激素，具有促进TH合成、释放以及甲状腺增生的作用，C正确；甲状腺激素分泌的调节机制既有神经调节也有激素调节，神经调节速度快且不受反馈调节的影响，能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求，D正确。123456789 10题组二激素调节的特点6.下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是A.微量和高效B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞D.只运输给相应的靶器官、靶细胞解析激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。123456789 107.在养殖四大家鱼时，工作人员给雌、雄亲鱼注射促

19、性腺激素类似物，促进亲鱼的卵细胞和精子成熟，随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物作用的靶器官是A.垂体B.性腺C.下丘脑D.甲状腺解析给雌、雄亲鱼注射的促性腺激素类似物可通过血液循环作用于性腺，促进性腺产生性激素，有利于人工授精和育苗。123456789 108.下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是A.激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微B.激素发挥作用后即被灭活C.激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用D.健康人体内的激素含量是恒定不变的解析激素只能起调节作用，不是细胞的组成成分，A项错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活，B项正确；激素分子弥散在体液中，随体液运往全身，但只对

20、特定的靶细胞、靶器官起作用，C项错误；人体内的激素含量不是恒定不变的，会随内环境的变化而变化，D项错误。123456789 109.下列有关动物激素的叙述，错误的是A.是由活细胞分泌的B.是生命活动的调节物质C.具有量少作用大的特点D.所有活细胞都能分泌激素解析激素是由内分泌器官或细胞(活细胞)分泌的，对生命活动起调节作用的微量有机物，但并不是所有的活细胞都能分泌激素。123456789 1010.如图为甲状腺分泌活动调节的示意图。据图回答下列问题：(1)激素和激素分别是_、_。解析在甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺分泌的激素为甲状腺激素，下丘脑分泌的激素为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激

21、素为促甲状腺激素。促甲状腺激素释放激素甲状腺激素123456789 10(2)若“”和“”分别表示促进和抑制，请用“”或“”表示图中A、B、C、D四处的作用性质。A_，B_，C_，D_。解析下丘脑分泌激素作用于垂体，促进垂体分泌激素，激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素，当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。123456789 10(3)从图中可以看出，调控垂体释放激素的激素有_(用图中文字和数字回答)。解析垂体释放激素促甲状腺激素，它既受下丘脑分泌的激素调节，也受甲状腺分泌的激素调节。激素和激素123456789 10(4)当人体缺碘时，激素的分泌量将

22、_。当用含激素的饲料去喂养正常的动物时，激素和激素的变化分别是_、_(填“增加”“降低”或“基本不变”)。解析碘是合成甲状腺激素的原料，当缺碘时，甲状腺激素的合成受到抑制，血液中促甲状腺激素的含量将增加；因为激素促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，饲喂促甲状腺激素，促甲状腺激素会被消化道中的蛋白酶分解，故用含激素的饲料饲喂正常动物时，对激素和激素的分泌无影响。增加基本不变基本不变123456789 10B组 综合强化练1.下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是A.激素是信息分子，成分都是有机物B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以释

23、放激素解析人体内的激素是由内分泌器官或细胞合成并分泌的微量有机物，A项正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，B项错误、C项正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，D项正确。123456782.如图所示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，其中表示三种不同激素，下列叙述不正确的是A.甲状腺机能亢进患者的激素分泌过多B.缺碘时激素和的浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的另一种激素解析当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分

24、泌减少，所以图中有2处箭头表示负反馈调节，C项错误。123456783.如图是高等动物雌激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表结构，a、b、d、e、f代表物质，、代表过程。据图判断不合理的是A.雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散 跨膜运输后与细胞内的受体结合B.图中结构A既能传导兴奋，又能分泌激素C.血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相 对稳定D.物质a为促性腺激素，其作用的靶细胞为垂体细胞12345678解析雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散进行跨膜运输，从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的，A正确；结构A为下丘脑，既能分泌激素，又能传导兴奋，B正确；C分泌的雌性激素过多，对A和

25、B的分泌活动有抑制作用，血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定，C正确；物质a为促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞为垂体细胞，D错误。123456784.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性12345678解析激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液(突触间隙)发挥作用，A项错误。部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，B项错误。激素和神

26、经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，C项正确。酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素发挥作用后失活，神经递质发挥作用后，被酶降解失活或回收进细胞，D项错误。123456785.(2021吉林长春市实验中学月考)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素对于某生理效应拮抗外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重

27、促进发育C.d激素最主要的作用部位是肝脏D.切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素a、b12345678解析以胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中具有拮抗作用作为突破口，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，A正确；a生长激素侧重促进生长，b甲状腺激素侧重促进发育，两者在生长发育方面具有协同作用，B正确；胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确；切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，甲状腺分泌b甲状腺激素受到较大影响，D错误。123456786.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列叙述不

28、正确的是A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有载体蛋白B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以是肝脏细胞C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，则靶细胞有可能是垂体细胞D.如果分泌细胞是垂体细胞，则此时的靶细胞可能是性腺细胞12345678解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上或细胞内有受体蛋白，A项错误；如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以是肝脏细胞，B项正确；如果分泌细胞为甲状腺细胞，则分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体细胞，C项正确；如果分泌细胞是垂体细胞，则

29、分泌物可能是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D项正确。123456787.碘是合成甲状腺激素的重要原料。为研究碘摄入量对甲状腺功能的影响，科研人员将若干生长状态一致的同种雄性小鼠，随机均分成高碘组、低碘组和对照组，饲养180天后，测量结果如下表所示。请回答下列问题：组别饲料饮水甲状腺重量(mg)对照组动物常用饲料自来水3.65低碘组 6.25高碘组低碘饲料碘剂人工脱碘水12.5212345678(1)甲状腺激素的分泌主要受下丘脑垂体甲状腺轴的调节，这体现了激素分泌的_调节特点。产生促甲状腺激素的内分泌腺还能分泌_激素，对人体的生长和发育进行调节，其与甲状腺激素具有_作用。解析下丘脑垂

30、体甲状腺轴的调节体现的是一种分层控制的方式，即分级调节。垂体除能产生促甲状腺激素外，还能分泌生长激素，生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，故二者具有协同作用。分级生长协同12345678(2)低碘组提供的饲料和饮水分别为_、_。该组甲状腺重量明显大于对照组，可能的原因是碘缺乏导致甲状腺激素分泌过少，从而对下丘脑和垂体分泌活动的_作用减弱，进而引起体内分泌过多的_激素作用于甲状腺细胞膜上的受体，促进甲状腺增生。解析实验目的是研究碘摄入量对甲状腺功能的影响，因此低碘组和高碘组都是实验组，两组应该在碘摄入量上存在差别，所以低碘组提供的饲料和饮水应分别为低碘饲料、人工脱碘水。甲状腺激素的分泌存

31、在反馈调节机制，碘缺乏引起甲状腺激素合成量减少，导致其对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用减弱，进而引起垂体分泌过多的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺增生。低碘饲料人工脱碘水抑制促甲状腺12345678(3)据表可知，高碘组也会导致甲状腺肿大，但测定结果表明甲状腺中碘含量可维持在生理需要量的50100倍水平保持不变，这说明甲状腺本身可对_进行调节，以防止过量的碘对甲状腺的损伤。解析据表可知，高碘组甲状腺肿大，但甲状腺中碘含量可维持在一定水平保持不变，说明甲状腺本身可对碘的摄取进行调节，以防止过量的碘对甲状腺的损伤。碘的摄取123456788.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟

32、类繁殖活动的图解如下。请回答：(1)通过对图解分析，可知机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于_(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。下丘脑解析由图解可知：机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于下丘脑。12345678(2)下面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。促性腺激素释放激素解析下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。促性腺激素性激素反馈12345678(3)据图判断，若要验证B的生理作用，_(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。不能解析B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现，故验证B的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。鸟去除了性腺便失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用12345678