七年级语文部编版初一上册《植树的牧羊人》第二课时课件(校公开课).pptx
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1、学习目标学习目标1 1深入理解课文。深入理解课文。2 2理解牧羊人的品格。理解牧羊人的品格。3 3理解牧羊人奇迹的意义。理解牧羊人奇迹的意义。合作探究合作探究塑造人物的方法:直接刻画和间接表现 结合具体语句,体会作者塑造人物的方结合具体语句,体会作者塑造人物的方法。(提示:从直接刻画和间接表现两个法。(提示:从直接刻画和间接表现两个角度来思考。)角度来思考。)直接刻画牧羊人直接刻画牧羊人示例:第3自然段“一个黑影”;第5自然段“他刚刚刮过胡子”“衣服扣子缝得结结实实”“补丁的针脚也很细”第6自然段“他回答说不吸烟”;第7自然段挑橡子的动作描写“拿”“倒”“散”“分开”“数”“拣”“挑”第8自然
2、段“他痛快地答应了”“他把装着橡子的袋子泡了一下”;第9自然段“牧羊人让爬”第10自然段“停戳”讲自己的经历(过去,不放羊),带“我”看橡树林,87岁,等等。借助别的内容来表现牧羊人借助别的内容来表现牧羊人(侧面烘托侧面烘托)借环境描写来表现。示例:“房顶很结实”“一滴雨水也不漏”“房间里收拾得很整齐餐具地板猎枪炉子上”“他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬”借助别的内容来表现牧羊人借助别的内容来表现牧羊人(侧面烘托侧面烘托)借“我”的评价和感受来表现。示例:他很少说话,但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人,因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。尽管生活并不富裕,但牧羊人的外表
3、却很整洁。他的胡子刮得干干净净,衣服也一针一线地仔细缝过,看不出任何补丁。深入品析深入品析找出文中有关的环境描写,并品析其作用。提示:环境描写的作用 交代事情发生的时间,地点 渲染气氛,烘托人物心情 寄托人物感情 反映人物的性格或品质 推动情节发展 深化主题1.“到处是干旱的土地和杂草。到处是干旱的土地和杂草。”这句话表这句话表现了什么?现了什么?写环境的荒凉,为牧羊人的出现做铺垫写环境的荒凉,为牧羊人的出现做铺垫2.“房间里收拾的很整齐,餐具洗得干干净房间里收拾的很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点灰尘,猎枪也上过了净,地板上没有一点灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的油。炉
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