七年级语文部编版初一上册《猫》课件（校公开课）.pptx

1、图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：学习目标：1.掌握重点词语，理清文章线索。2.理解文章细节描写和对比手法。3.把握文章主题，培养善待动物、爱护生命的观念。郑振铎，笔名是 ，著名的 家、家、家。他是我国 运动的倡导者。主要作品有 等。西谛西谛作作翻译翻译文学史文学史新文化新文化文学大纲文学大纲家庭故事家庭故事相称 郁闷 娱乐污涩 怂恿 虐待蜷伏 惩戒 怅然chnyyssngyngnqun chngchng 作品背景：作品背景：家庭的故事写于家庭的故事写于1925年至年至1927年，正是中国社年，正是中国社会处于急剧变革的时期，革命浪潮所及，一切旧思想、会处于急剧变革的

2、时期，革命浪潮所及，一切旧思想、旧传统统统败下阵来。家庭的故事在其总体上是悲旧传统统统败下阵来。家庭的故事在其总体上是悲剧性的剧性的，猫猫是作品集的首篇。是作品集的首篇。写这些悲剧性的故写这些悲剧性的故事意义何在呢？作者在作品集的事意义何在呢？作者在作品集的自序自序里写道里写道：“我我对于旧家庭，旧人物，似乎没有明显的谴责，也许反有对于旧家庭，旧人物，似乎没有明显的谴责，也许反有些眷恋。这一点，看书的人当然是明白的。许许多多的些眷恋。这一点，看书的人当然是明白的。许许多多的悲剧，还不都是那些旧家庭酝酿出来的吗？不过假定他悲剧，还不都是那些旧家庭酝酿出来的吗？不过假定他们是们是坏的坏的，或，或不

3、对的不对的，那是他们本身的罪恶吗？，那是他们本身的罪恶吗？”因因此这部作品集的风格是此这部作品集的风格是“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁情中轻笼的哀愁”。初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.用一句话概括全文内容用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。快速阅读课文，思考以下问题：第三次养猫第三次养猫（重点）（重点）：养猫之乐与失猫之痛 第一只猫第一只猫 有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条廊

4、前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。第二只猫第二只猫 这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑,又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点

5、儿也不怕生人，有时由树上跃到它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上墙上,又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳似

6、地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来。又极快地爬上去了。过了二三个月，它会它捉了下来。又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。间便不再听见讨厌的吱吱的声了。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬

7、寒与饥饿所杀。张婶把它拾了取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月的，过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也

8、着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天逗着它玩，但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性性,也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。第三只猫第三只猫 立意之高与启示之深 我心里十分地我心里十分地难过难过，真的，我的，真的，我的良心受伤良心受伤了，我没有判断明白，便了，我没有判断明白，便妄下断语

9、妄下断语，冤枉冤枉了了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，都是针，刺我良心的针刺我良心的针！我很想我很想补救补救我的过失，但它是不能说话我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的的，我将怎样地对它表白我的误解误解呢？呢？那只花白猫对于这一对黄鸟，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎似乎也特别注意，常常跳在也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。桌上，对鸟笼凝望着。我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像好像曾与它的

10、敌人挣扎了许久。曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒。叫道：我很愤怒。叫道：“一定一定是猫，是猫，一定一定是猫！是猫！”妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着它常常对鸟笼望着”找了半天，却没找到。真是找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了，了，我以为。我以为。它躺在露台板上晒太阳，态度很它躺在露台板上晒太阳，态度很安详安详，嘴里，嘴里好象好象还在吃着还在吃着什么。什么。我想，我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了（主观臆断（主观臆断 妄下断

11、语）妄下断语）“我我”：我很愤怒愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。大家都去找这可厌可厌的猫，想给它以一顿惩戒惩戒。一时怒气冲天怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追追过去打打了一下。我心里还愤愤愤愤的，以为惩戒惩戒得还没有快意。“猫猫”：它很悲楚悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃逃到屋瓦上了。两个月后，我们的猫忽然死死在邻家的屋脊上（强权施暴）（强权施暴）（弱势受虐）（弱势受虐）思考：思考：假如是第一、二只猫也有如此的表现，它们假如是第一、二只猫也有如此的表现，它们会有这样的结局吗会有这样的结局吗?漂亮漂亮可爱可爱活泼活泼有本领有本领丑丑懒惰懒惰忧郁忧郁以貌取物以貌取物 感情用事

12、感情用事 主观臆断主观臆断 妄下断语妄下断语对比对比（抓住特征（抓住特征 描写生动）描写生动）再思考：再思考：“永不养猫永不养猫”还有其他原因吗？还有其他原因吗？我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。我心里也感着一缕的我心里也感着一缕的酸辛酸辛，可怜这两月来相伴的，可怜这两月来相伴的小侣小侣!当时只得安当时只得安慰着三妹道：慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。不要紧，我再向别处要一只来给你。”我也我也怅然怅然地，地，愤恨愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。西的人。自此，我家好久不养猫。自

13、此，我家好久不养猫。两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫自此，我家永不养猫。关爱动物关爱动物 爱护弱小爱护弱小（情节起伏（情节起伏 感情递增感情递增 结构巧妙结构巧妙 首尾呼应）首尾呼应）勇于自省勇于自省 悲天悯人悲天悯人 我认为一个多么渺小的生命，也和我们人类我认为一个多么渺小的生命，也和我们人类一样有活在世界上的权利与尊严，它应该得到一样有活在世界上的权利与尊严，它应该得到应有

14、的理解、尊重和关爱，因此我还是庆幸在应有的理解、尊重和关爱，因此我还是庆幸在今天这个冰冷坚硬的墙体内，还有我那细致柔今天这个冰冷坚硬的墙体内，还有我那细致柔软的质地。我不敢说这是我的爱心，但我对一软的质地。我不敢说这是我的爱心，但我对一个哪怕是多么卑微的生命，都有着的怜惜之情，个哪怕是多么卑微的生命，都有着的怜惜之情，已成为我性格的一部分。已成为我性格的一部分。-郑振铎语郑振铎语拓展延伸拓展延伸1.课外阅读夏丏尊的课外阅读夏丏尊的猫猫、靳以的、靳以的猫猫和王鲁和王鲁彦的彦的父亲的玳瑁父亲的玳瑁，与课文比较，体会这些文，与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情。章中作者表达的思想感情。2.推荐阅读郑振铎的推荐阅读郑振铎的家庭的故事家庭的故事。