新部编人教版二年级下册语文第一单元课件全套.ppt
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1、2020年春部编版语文二年级下册 精编版课件,第一单元全套,风筝,猜一猜,像蝴蝶,像飞鸟, 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它, 无风一栽往下掉。 谜底( ),状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小姑娘,手细长, 身儿软,头发长。 春风吹来长发飘, 跳起舞来真漂亮。 谜底( ),柳树,1 古诗二首,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风
2、放 纸 鸢。,默读古诗,找出不认识的字词多读几遍。,yn,f,li,zu,yun,d,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。,咏 柳,碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。,咏 柳,yn,zhun,s,to,ci,jin,莺,拂,堤,柳,醉,咏,妆,丝,绦,裁,剪,放风筝,诗,村,童,碧,妆,绿,丝,我会写,剪,上下结构,左右结构,状元成才路
3、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构:,部首:,书写指导:,左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔,右边为“录”。,l,绿,重难点字书写指导,左右,纟,村 居,清 高鼎,高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江杭州)人。善于描写自然景物。 主要作品:拙吾诗稿。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,/,/,/,/,再读诗歌,划出节奏。,/,/,/,/,村
4、 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,小草钻出地面,黄莺在天上飞。形容春日美景。,沉迷,过分地爱好。,放学。,风筝。,春天的水汽、雾气。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。,景,草长莺飞二月天,早春二月,小草嫩芽从土里钻出,自由地生长,黄莺在天上纵情飞舞,欢快地鸣叫。,富有动感,涌动着春的脉搏。,拂堤杨柳醉春烟,杨柳长出了嫩叶,柔软而细长的枝条在春风中摇摆,轻轻地拂扫着堤岸。,写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。,状元
5、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。,傍晚,乡间的小孩子们放学后早早地回来了,他们正趁着这和煦的春风放风筝呢!,人,春天里除了放风筝,还能进行哪些活动?,( )莺飞( ), 拂堤杨柳醉( )烟。 ( )散学归( ), ( )趁( )放纸鸢。,草长,二月天,春,儿童,来早,东风,忙,把诗句补充完整。,村居,草长 莺飞 杨柳醉,写人:,写景:,儿童(放风筝),春意盎然活泼欢快,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的
6、春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,唐 贺知章,咏 柳,贺知章(约659约744),唐代诗人、书法家。字季真,晚年自号四明狂客。越州永兴(今浙江萧山)人。其诗中的写景之作,较清新通俗。 主要作品:采莲诗回乡偶书等。,再读诗歌,划出节奏。,咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。,/,/,/,/,/,/,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
7、成才路,状元成才路,咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。,用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞美的意思。,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。,打扮。,泛指柳树枝条多。,绿色的丝带。本课用来形容随风飘拂的柳条。,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。,高高的柳树长满了翠绿的新叶,纤细的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。,比喻,碧玉,绿丝绦,色彩美,形态美,柳枝,柳枝绿、柔美、细长,不
8、知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。,这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。,设问,诗人用自问自答的形式,通过巧妙的想象,既赞美了柳叶,又歌颂带来绿色的春天。,咏柳,碧玉一树高 万条绿丝绦,想象:,实景:,柳叶谁裁出 春风似剪刀,比喻,自问自答,以柳咏春 巧妙新奇,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,咏柳通过描绘早春二月柳树的美丽姿态,赞美了生机盎然的春天,生机勃勃的大自然。,
9、描写春天的诗句,人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。,等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一、连一连。,yn s f to d zu jin li,堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉,二、把古诗补充完整,再做一做。,村 居 (清)高鼎 _莺飞_,拂堤杨柳醉_烟。 _散学归_,_趁_放纸鸢。,草长,二月天,春,儿童,来早,东风,忙,这首诗中描
10、写儿童的句子是:,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。,咏 柳 (唐)贺知章 _,_垂下绿丝绦。 _谁裁出,_。,这首诗中,写作者的联想的诗句是:,碧玉妆成一树高,万条,二月春风似剪刀,不知细叶,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,江南春 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。,三、古诗阅读。,课后习题参考答案,朗读指导: 村居朗读时语调要轻快、流畅,边读边想象春天草长莺飞时,环境的优美,朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的美景。背诵课文。,和儿童生活的快乐画面
11、。咏柳朗读时语速要舒缓,边读边想象春风吹来柳枝随风摆动的美丽画面。,背诵指导: 在熟读的基础上边想象画面边背诵。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路, _莺飞_,拂堤杨柳醉_。 不知细叶谁裁出,_。,草长,二月天,春烟,二月春风似剪刀,读一读,填一填。,老师指导:这道题是考查大家对两首古诗的识记,要在会背的基础上默写,不写错别字。,河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮,bn,读一读,记一记。,老师指导:这些词语都是由文中的会认字组成的词语,同学们可以采用各种形式的读来识记、积累词语。,朗读并背诵两首古诗。 课后整理一
12、些描写春天的诗句,并与同学们分享。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小草,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,野花,嫩芽,小溪,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,你知道这是什么季节吗?,2 找春天,认真听朗读,注意生字词的读音,试着把课文读通顺,在每个自然段前面标上序号。,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮
13、 掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花,脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花,tu,o,xn,xi,zh yn,tn,nn,f,ji,ch,d jun,字词学习,脱,寻,羞,姑,遮,掩,探,嫩,符,解,触,袄,杜,鹃,识字开花,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,冲,寻,姑,娘,吐,柳,荡,桃,杏,我会写,仔细观察,按照汉字的结构进行归类。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
14、路,左右结构,上下结构,冲 姑 娘 吐 柳 桃,寻 荡 杏,结构:,部首:,书写指导:,上宽下窄。上部横画间距均匀;第四笔横稍长。,xn,寻,重难点字书写指导,上下,彐,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构:,部首:,书写指导:,“木”作偏旁时,捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。,左右,木,li,柳,有感情地朗读课文,想一想:这篇课文主要写了什么?,孩子们 春天。,找,孩子们找到了什么?,小草,野花,嫩芽,小溪,柳枝,风筝,喜鹊,杜鹃,桃花,杏花,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
15、元成才路,课文解读,春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。,tu,o,xn,感叹句:突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。,急切、激动、兴奋,“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的?从哪些词语看得出?,我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。,春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。,xi,zh,yn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。,比作,暗示我们春天还早,粗心的孩子是找不到的。,状元成才路,
16、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,认真读课文47自然段,找一找春天这个害羞的小姑娘藏在哪里?,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?,tn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?,树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?,nn,f,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路, 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?,ji,dn,小草 野花 树木 小溪,春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴音,比喻
17、,春天的活泼、灵动和美好,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会连,小草 野花 树木 小溪,开出一朵两朵 叮叮咚咚 探出头来 吐出点点嫩芽,春天的眼睛 春天的眉毛 春天的音符 春天的琴音,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? _,那是春天的_吧?,我会填,还能从哪些句子看出春天来了?,她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑,说一说:你们找到的春天在哪里,是怎样的?,状元成才路
18、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,春天在,柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头,笑 叫 荡秋千 摇哇摇,我会连,春天的可爱和勃勃生机,再读课文,想一想:孩子们是怎样找到春天的?,春天来了!,我们( )到了她, 我们( )到了她, 我们( )到了她, 我们( )到了她。,看,听,闻,触,“我们”看到了春天的什么? “我们”听到了春天的什么? “我们”闻到了春天的什么? “我们”触到了春天的什么?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小草、野花、树木,小溪、喜鹊、杜鹃,荡秋
19、千、摇哇摇,花香、春的气息,出门找春天,小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声,看 听 闻 触,结构梳理,找春天,春天的样子,找到了春天,发现春天 热爱春天,脱 冲 奔,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主旨概括,本文描绘了“我们”寻找春天的过程,展示了春天的无限美好,写出了“我们”找春天的喜悦心情,抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。,春天在哪里,拓展延伸,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,随堂练习,xn nin li ( )找 ( ) ( )枝 chn to
20、xn ( )出 ( )花 ( )花,寻,姑 娘,柳,冲,桃,杏,一、看拼音写词语。,二、按课文内容填空。 1.春天来了!我们几个孩子_棉 袄,_家门,_田野,去 _春天。春天像个_, 遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们_地 找哇,找哇。,脱掉,冲出,奔向,寻找,害羞的小姑娘,仔细,2.春天来了!我们_到了她,我们_ 到了她,我们_到了她,我们_到 了她。她在柳枝上_,在风筝尾巴 上_;她在喜鹊、杜鹃_, 在桃花、杏花_,听,闻,触,看,荡秋千,摇哇摇,嘴里叫,枝头笑,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、古诗积累。,早春呈水部张十八员外 唐韩
21、愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。,课后习题参考答案,朗读指导: “春天来了!”处处充满生机,处处令人欢喜,看到、听到、闻到、触到的春天既活泼又可爱,朗读时要带着惊喜之情,读出喜爱之感。,朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。,参考答案: 孩子们找到的春天是:田野上的小草发芽了,野花开了,柳枝抽出了嫩绿的新芽,小溪里的冰雪融化了,发出叮叮咚咚的悦耳的流水声。小朋友们放起了风筝,桃花、杏花也开了,喜鹊、杜鹃在枝头欢叫。,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。,朗读指导: 第一句要用喜悦
22、的语气和上扬的语调把小草的灵动读出来。第二句要带着惊喜的心情,读出喜爱的语气。,读下面的句子,试试怎样读更好。,参考答案: 柳枝在河边随风起舞,那是春天婀娜的腰肢吧? 迎春花在阳光下灿烂地开放,那是春天的笑脸吧?,选做:你找到的春天是什么样的?依照第47自然段或第8自然段说一说。,燕子在空中叽叽喳喳,那是春天的歌声吧? 笋芽儿从泥土里钻出来,那是春天的手臂吧?,熟读课文,会认会写本课生字词。 和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天,欣赏春天的景色。 用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧!,课后作业,小路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
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