部编版七年级道德与法治下册讲课课件 第一单元第2课时 成长的不仅仅是身体.pptx

1、,青春的邀约,第一课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,青春时光,第一单元,第2课时 成长的不仅仅 是身体,1,2020,导入新课,你是怎么判断这一信息 的真假？,假的,谣言,2,2020,导入新课,谣言过滤器是微信在2014年10月17日正式发布的官方辟谣账号，微信与人民网、果壳网、丁香园等各方合作，在内容运营、辟谣内容鉴定等方面联手过滤微信平台上的谣言。微信希望通过权威的解读，提升网民分辨真相的能力，用事实过滤掉网络谣言。,3,2020,老师们说,网络上说,电视上说,亲友们说,报纸上说,导入新课,我们该相信谁？,4,2020,新课探究,目标导

2、学一 学会独立思考,叔本华这样写道： 从本根上说，只有独立思考才是一个人真正的灵魂。看一个人是一个什么样的人，我们通过他的眼神就能看出，善于独立思考的人，他们的眼神充满从容和淡定。他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的思考，才真正具有真理和生命。,5,2020,新课探究,6,2020,新课探究,7,2020,新课探究,8,2020,新课探究,9,2020,新课探究,这个少年的疑问说明了什么？进入青春期，我们的思想、思维有哪些变化？,10,2020,新课探究,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需

3、要学会独立思考。,学会独立思考,11,2020,新课探究,电影心花怒放中的周丽娟：发廊妹，内心特别善良，特别单纯。周丽娟是一个陶醉于内心世界的人，经常顶着一脸大浓妆，金色爆炸头，亮黄色花衣加上五颜六色的毛拖鞋，标准的“洗剪吹”“杀马特”。 杀马特，一词源于英文单词smart,意思为时尚的；聪明的。,你是怎么看待 “杀马特”这一群体的？,12,2020,新课探究,真正的思考能得出结论或指导你行动的,平时应该有意识的训练思考,13,2020,新课探究,在信息泛滥的时代，你很有必要提高你的搜索能力,遇到信息，能这样做，你离真实信息就不远了,14,2020,新课探究,愿说理：能够耐心倾听他人的观点、理

4、由，保证没有误解,愿说理：能够结合自己掌握的背景和信息，清晰且有据说出自己的想法,15,2020,新课探究,滑坡谬误：使用连串的因果结论，夸大因果的关联度，得到不合理的结论,16,2020,新课探究,结合以上轻松学会独立思考读书笔记内容，说说什么是独立思考？,独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。,17,2020,新课探究,利用批判性思维让自己的生活变得更好,有了独立思考能力，我们对不合理甚至错误的现象，应持什么态度呢？,18,2020,新课探究,目标导学二 培养批判精神,在日本这样的发达资本主义国家，具有强烈批判思想的宫崎骏只是

5、一个边缘人，但正是由于宫崎骏动漫处于与日本主流动漫抗争的边缘地带，身处动漫亚文化地位，反而使宫崎骏获得了创作的自由和空间。宫崎骏为了捍卫战后来之不易的和平，为敦促政府放弃修改和平宪法，在参加反对修宪、反对核电站重启的抗议活动中，经常能看到身着白色工作装的宫崎老人。,从宫崎骏的故事中，你获得了哪些启发？,千与千寻,19,2020,新课探究,对事情有自己的看法，敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,批判精神的表现,20,2020,新课探究,批判性思维（Critical Thinking），在讲究标准化答案、唯一性答案的中国教育体系中，属于非常“短缺”但又特别重要的一种思

6、维方式。批判性思维是美国CCSS标准最看重的三大能力之一。批判性思维的本义并非是要去批判，而是对一个事物架构起一个比较全面的想法。批判性思维不意味着反对，而是从多个角度看待问题。,批判性思维会带来哪些好处？,21,2020,新课探究,批判精神的作用,有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状。,22,2020,新课探究,你有没有遇到过杠精？ 那是一种怎样的感受？ 你觉得正确的做法是？,23,2020,新课探究,引导Critical Thinking、学会提问： Whats happening？鼓励收集信息，搞清楚事情的来龙去脉

7、 Why is it important？时时要提醒自己事情的意义和重要性 What dont I see?问问自己是不是错过了一些重要信息 How do I know?反思自己的思考过程，看方法对不对 Who is saying it?想想说话的人是居于什么立场，受过什么影响？ What else,what if？ 除了这种说法（观点），还有其它看法和可能么？,24,2020,新课探究,培养批判精神的方法,要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,25,2020,新课探究,目标导学三 开发创造潜力,创造的神秘，

8、有如夜间的黑暗，是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之物。泰戈尔,你认为什么是创造？与同学一起讨论： 青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,26,2020,新课探究,雾霾清新机,蚯蚓智能挖矿机,海底输氧机,27,2020,新课探究,怎样开发创造潜力,敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩， 开创前人未走之路,关注他人与社会，着重创造的意义和价值， 做一名对国家和社会有用的创造者,创造离不开实践。社会实践是创造的源泉， 给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情,28,2020,课堂小结,29,2020,18-1,1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（ ） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点,随堂训练,C,30,2020,18-1,2. 下列对思维的批判性说法正确的是( ) 对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B C D,随堂训练,D,31,2020,