人教版《小学生活与科技》第四册3.3　认识水-教案、教学设计-(005).doc

上传人（卖家）：Jenny

文档编号：319690

上传时间：2020-03-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、认识水教学目标 1、通过看、闻、尝,了解水是透明的,是无色无味的。2、在操作过程中,感知水具有流动的特征。 3、在教学活动中,激发学生探索的兴趣。学情分析小级学生动手操作的能力较低弱,教师要在整个教学过程中指导学生完成,得出结论。重点难点教学重点:通过看、闻、尝,了解水是透明的,是无色无味的。教学难点:在操作过程中,感知水具有流动的特征。教学过程教学活动【活动】活动准备 1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油),两个托盘。2、每人三个透明的杯子,一个勺子。3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、小箩筐若干,小毛巾4条。【导入】引入课题 1、教师导入课题,感知水是透明的。(1)师:今天,我要给小朋友们变
2、个魔术。(出示两个杯子,一杯清水、一杯酱油)。(2)教师继续以魔术的形式,将两颗玻璃珠放入杯中。【讲授】水是透明的提问:变出了什么?珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色,什么形状的?这个杯子里面是什么啊?为什么珠子在酱油里面看不清,在水里面却可以看得清清楚楚的啊?小结:原来水是没有颜色,透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。【讲授】水是无色无味的 2、了解水-无色无味这一特征现在,水宝宝要和我们玩躲猫猫,它啊就在你们跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。学生操作,教师巡回观察。提问:你们用了什么好办法找到水宝宝的? 水
3、宝宝是什么颜色的?它闻起来,尝起来是什么味道的? 教师小结:水是没有颜色没有味道的,我们也可以说是无色无味的。教师验证实验结果。【讲授】感知水的流动性 3、学生进行尝试操作-帮水宝宝搬家,感知水的流动性。师:水宝宝想请我们帮她一个忙,你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。教师出示搬水工具:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器,请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。学生操作,教师巡回指导。提问:你用什么东西来帮水宝宝搬家的? 在帮水宝宝搬家时,水宝宝怎么了? 小结:原来水是会流动的。【作业】生活中那些地方有水 4、延伸活动。(1)在生活中,你在哪里见过水宝宝?(2)观看PPT,听水宝宝自述。

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