人教版《小学生活与科技》第四册2.2　镜子-教案、教学设计-.docx

1、奇妙的纸框活动目的：1、通过动手操作，让学生学会将长方形的纸制作成奇妙的纸框。2、通过观察、探究和操作，培养学生的动手实践能力和创新能力。3、在具体操作中，使学生感受创新的无穷魅力。让学生关注生活，学会观察、分析、研究问题，提高交流合作意识。活动重点：体会纸框的奇妙所在。活动难点：人穿纸框的制作方法。活动准备： 教具：长方形纸、纸圈、剪刀 学具：3张彩色长方形纸、剪刀、双面胶、直尺、铅笔活动过程：一、激趣导入：1、出示一个用长方形的纸条粘成的纸圈。用剪刀从纸圈的中间剪下去，猜一猜会有什么结果？老师剪开，展示结果。2、这个剪好的纸圈，老师再次剪开，你们猜一猜，又会出现什么样的结果呢？展示结果。3

2、、纸圈的谜底把纸条拧转180度再粘贴。这就是有名的莫比乌斯圈。4、今天，我们就一起来动手做一做一些很奇妙的纸框。板书课题：奇妙的纸框二、实践探究；活动一：十字架变片框。1、出示一张长方形的纸和一个片框。想一想：若把一张这样的纸剪成一个片框，你会怎么做？2、老师用一个十字形的纸剪成纸框，你认为行吗?3、先把这张纸剪成一个十字形，你会吗？试一试。4、你能想一个办法使它变成一个纸框吗？你可以粘一粘，剪一剪，试一试。5、以小组为单位进行探究。 纸十字形环形带片框 6、学生展示作品，老师进行评价。活动二：人穿纸框1、拿出一张长方形的纸，把它剪成一个人能穿过的纸框，你认为可以吗？你会怎么剪呢？2、看书上的

3、制作步骤后，请一个学生汇报。先把纸对折。注意：以长边对折。用铅笔在纸上画线。第一：先把折叠边剪去。第二：再按照一定的距离来画线。、从有折线的一边开始，用剪刀沿画线的地方交错剪开。、拉开看一看，是不是一个大纸框。3、学生按照以上的步骤开始活动。 要求：不要大声喧哗，商量时请小声讲话。请讲究环境卫生，废纸收好，做完后把地上的纸捡一下。有不清楚的地方，可以举手请老师帮助。4、学生展示成果。 提问：为什么这个纸框人可以穿过去？ 是什么原因使纸框变大了呢? 为什么同样的一张纸有的同学做的纸框大一些，有的同学做的小一些呢？5、小组合作，剪一个大大的纸框，能把我们小组的同学都装进框里，比比哪组的框最大最结实。三、拓展应用：1、莫比乌斯圈的发现过程及莫比乌斯圈在生活中的应用。2、在生活中处处有科学的存在，只要你认真观察，勤于思索，你就能发现很多的奇妙的地方，就像一个苹果从树上掉下来，引发了牛顿的思考，从而发现了万有引力定律。所以同学们应多关注生活中的小细节，多去大自然中体验，你们会从中得到很多的启示，说不定在二、三十年后也会有用你们的名字命名的一些伟大的发明或发现。3、现在就开动一下你们的脑筋，你能剪出属于你的、独一无二的纸框吗？