新教材《力学单位制》人教版1课件.ppt

1、第四章第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律 各个国家、地区以及各个历史时期，各个国家、地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位。都有各自的计量单位。以长度为例以长度为例：欧：欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺。量单位，称为掌尺。在英国，在英国，1 1掌尺相掌尺相当于当于7.62cm7.62cm；在荷兰，；在荷兰，1 1掌尺相当于掌尺相当于10cm10cm；英尺是；英尺是8 8世纪英王的脚长，世纪英王的脚长，1 1英尺英尺等于等于0.3048m0.3048m。1010世纪时英王埃德加把世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为自己大拇指关节间的距

2、离定为1 1英寸，英寸，1 1英寸等于英寸等于2.54cm2.54cm。这位君王又别出心裁，。这位君王又别出心裁，想出了想出了“码码”这样一个单位。他把从自这样一个单位。他把从自己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离91cm91cm，定为，定为1 1码。码。我国亦有我国亦有“伸掌为尺伸掌为尺”的说法。的说法。三国时期王肃编的三国时期王肃编的孔子家语孔子家语一一书中记载有书中记载有：“布指知寸，布手知布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。尺，舒肘知寻。”两臂伸开长八尺，两臂伸开长八尺，就是一寻；就是一寻；从秦朝至清末的从秦朝至清末的20002000多多年间，我国的年间，我国的“

3、尺尺”竟由竟由1 1尺相当尺相当于于0.2309m0.2309m到到0.3558m0.3558m的变化的变化，其差，其差距相当悬殊。距相当悬殊。一次因单位失误而造成的事故一次因单位失误而造成的事故 美国回家航天局（美国回家航天局（NASANASA）在）在2020世纪末曾世纪末曾发射过一个火星探测器，但它由于飞得靠火发射过一个火星探测器，但它由于飞得靠火星过近，结果因温度过高而起火，并脱离轨星过近，结果因温度过高而起火，并脱离轨道坠入火星的大气层。航空航天局调所当然道坠入火星的大气层。航空航天局调所当然地认为他们提供的数据是以国际单位算出来地认为他们提供的数据是以国际单位算出来的，并查原因时发现

4、：原来探测器的制造商的，并查原因时发现：原来探测器的制造商洛克希德洛克希德马丁公司计算加速时的力使用了马丁公司计算加速时的力使用了英制单位磅，而不是牛顿，而喷气推动实验英制单位磅，而不是牛顿，而喷气推动实验室的工程师理把这些数据直接输入电脑。你室的工程师理把这些数据直接输入电脑。你看，就是因为在单位制上的失误，结果犯了看，就是因为在单位制上的失误，结果犯了一个一个“极端愚蠢的错误极端愚蠢的错误”，价值，价值1.251.25亿美元亿美元的火星探测器毁于一旦。的火星探测器毁于一旦。国际单位制国际单位制 各国家或者各个地区，如果对一些物理量或者各国家或者各个地区，如果对一些物理量或者计量没有一个统一

5、标准，将妨碍相互之间的交流。计量没有一个统一标准，将妨碍相互之间的交流。中国历史上，秦始皇统一度中国历史上，秦始皇统一度量衡。战国时期，各国的度量衡量衡。战国时期，各国的度量衡都不一样，秦始皇统一度量衡，都不一样，秦始皇统一度量衡，使长度、容量、重量，都有了统使长度、容量、重量，都有了统一的标准，便利了经济的发展。一的标准，便利了经济的发展。秦朝还统一了货币。秦政府规定秦朝还统一了货币。秦政府规定把秦国的圆形方孔钱，作为统一把秦国的圆形方孔钱，作为统一的货币，通行全国。的货币，通行全国。1960 1960年第年第1111届国际计量大会制订了一届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域

6、的单位种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做制，叫做国际单位制，简称国际单位制，简称SISI。一、单位制一、单位制物理量物理量名称名称单位单位名称名称单位单位符号符号长度长度米米m质量质量千克千克(公斤公斤)kg时间时间秒秒s电流电流安安(培培)A热力学温度热力学温度开开(尔文尔文)K发光强度发光强度坎坎(德拉德拉)cd物质的量物质的量摩摩(尔尔)mol力力学学电学电学热学热学光学光学热学热学1.1.基本单位：基本单位：所选定的基本物理量的单所选定的基本物理量的单位位 (国际单位制）国际单位制）2.2.导出单位：导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的由基本量根据物理关系推导出来的其它物

7、理量的单位。其它物理量的单位。如速度、加速度的单位。如速度、加速度的单位。3 3、单位制、单位制由由基本单位基本单位和和导出单位导出单位一起组一起组成成单位制单位制。物理量物理量单位单位备注备注名称名称符号符号名称名称符号符号面积面积A.(S)平方米平方米m2体积体积V立方米立方米m3位移位移S米米m速度速度V米每秒米每秒m/s加速度加速度A米每二次秒米每二次秒m/s2角速度角速度弧度每秒弧度每秒rad/s频率频率f赫兹赫兹Hz(质量质量)密度密度千克每立方米千克每立方米Kg/m3力力F牛顿牛顿N1N=1Kgm/s2力矩力矩M牛顿米牛顿米Nm动量动量P千克米每秒千克米每秒Kgm/s压强压强P帕

8、斯卡帕斯卡Pa1Pa=1N/m2功功W焦耳焦耳J1J=1Nm能能(量量)E焦耳焦耳J功率功率P瓦特瓦特W1w=1J/s常用的力学量的常用的力学量的SI单位单位(导出单位导出单位)非国际单位非国际单位长度长度厘米厘米cm毫米毫米mm分米分米dm时间时间小时小时h分钟分钟min日等等日等等质量质量克克g吨吨t毫克毫克mg除了除了SI单位制，还有厘米单位制，还有厘米克克秒单位制秒单位制物理学的关系式物理学的关系式确定了物理量之间确定了物理量之间的关系，也指它确定了的关系，也指它确定了物理量的单物理量的单位间的关系位间的关系。v v=x xt ta a=v vt tm mm/sm/ss sm/sm/s

9、s sm/s m/s 2 2F F=mama m/s m/s 2 2k gk gk g k g m/s m/s 2 2N N1.用同一单位制计算时用同一单位制计算时,只在数字后只在数字后面写出所求量在该单位制下的单位面写出所求量在该单位制下的单位.二、单位制的应用二、单位制的应用物理关系式物理关系式确定了确定了物理量之间的关系物理量之间的关系，也指它确定了也指它确定了物理量的单位间的关系物理量的单位间的关系。2.可用单位制可用单位制记忆记忆物理公式和物理公式和 检验检验物理公式、运算结果是否正确物理公式、运算结果是否正确方法一方法一21 42/7FNamsmk g22/510/tvatm ss

10、m s例题例题1：光滑水平桌面有一个静止的物体，：光滑水平桌面有一个静止的物体，质量是质量是7kg，在，在14N的水平恒力作用下开始的水平恒力作用下开始运动，运动，5s末的速度是多大？末的速度是多大？5s内通过的位移内通过的位移是多少？是多少？解解:由牛顿第二定律得：由牛顿第二定律得：22211sat2m/s25s25m22F F新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1方法二方法二2214/2/7Fam sm sm2 5/10/tvatm sm s2112252522satmmX新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1例例2“2“一物体在一物体在2N2N

11、的外力作用下的外力作用下,产生产生10cm/s10cm/s2 2的加速度的加速度,求该物体的质量求该物体的质量”。对这道题。对这道题,计算计算中单位的运用正确、简洁而又规范的是中单位的运用正确、简洁而又规范的是()()kg2.0kg102.A aFmkg201.02.C aFmkg20kg1.02.D aFm20kgm/sm/skg20/1.02.B222 smNaFmD新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1国际单位国际单位制制(简称简称SI单位制单位制)基本单位基本单位导出单位导出单位1、米、米(m)2、千克（

12、、千克（Kg）3、秒（、秒（S）4、安培（、安培（A）5、开尔文（、开尔文（K）6、坎德拉、坎德拉cd）7、摩尔（、摩尔（mol）力学单位制力学单位制中的三个基中的三个基本单位。本单位。由基本单位由基本单位推导出来的推导出来的单位叫导出单位叫导出单位。单位。选定的选定的单位单位m/s,m/s2,N,Kg/m3,kgm/s,Kgm2/s2,Ns 库、欧姆、电功率等等库、欧姆、电功率等等Pa等等电学电学热学热学光学光学一、单位制一、单位制热学热学新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1练习：练习：给出下列物理量或单位，请按要求填空：A、米；B、牛顿；C、加速度；D、米/秒2；E

13、、质量；F、千克；G、时间；H、秒；I、分钟；J、位移；K、厘米；L、千克/米3；M、焦耳；1、在国际单位制中作为基本单位的是在国际单位制中作为基本单位的是_。2、属于导出单位的是属于导出单位的是_。3、物理量是：、物理量是：_。A F HB D L MC E J G 既不是国际单位，也不是导出单位既不是国际单位，也不是导出单位新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1度度是指长度的计量标准，单位有丈、尺、寸等；是指长度的计量标准，单位有丈、尺、寸等；量量是指容量的计量是指容量的计量标准标准，单位有单位有斗、升等；斗、升等；衡衡是指质量的计量是指质量的计量标准标准，单位，单位

14、有有斤、两等斤、两等中国古代的单位制中国古代的单位制孔子家语孔子家语：布手知尺，布指知寸：布手知尺，布指知寸商代骨尺商代骨尺 长长16.9516.95厘米、宽厘米、宽1.81.8厘米厘米新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家

15、正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.

16、和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材力学单位制ppt人教版1新教材力学单位制ppt人教版1