人教版《小学生活与科技》第三册1.2　蚂蚁王国-教案、教学设计-(002).docx

1、蚂蚁王国一、 教学目标：知识与技能：1. 了解蚂蚁家族分为工蚁，兵蚁，雄蚁，蚁后。2. 认识蚂蚁各成员的职能和体型。 3. 明白蚁穴是一个结构复杂，功能繁多的巢穴。过程与方法：1. 运用观察的方法发现蚂蚁成员的结构各异，从而决定它们的使命不同。 2. 通过观察和分析了解蚁穴内部结构的复杂以及功能多样性。情感态度价值观：通过学习，体会大自然中生物的奇妙之处，培养学生对动物世界的兴趣。二、 教学重难点：教学重点：蚂蚁家族的成员。教学难点：蚁穴的结构和功能。三、 教学步骤：活动一：蚂蚁家族活动目标1. 通过平板中的“连连看”活动初步了解到蚂蚁家族的成员，从而进一步阅读电子书中的文字信息认识真实的蚂蚁

2、王国中各类蚂蚁的体型。活动器材PPT、平板电脑、视频、“成员连连看”图片活 动 过 程指 导 要 点 导入：视频 课题：蚂蚁王国 交流：王国里有哪些成员 活动：蚂蚁家族成员连连看(资源下放) 思考：蚂蚁家族成员分类 认识：阅读电子书 小结：蚂蚁家族有四类蚁型，分别是工蚁，兵蚁，雄蚁，蚁后 引导学生进入一个情景模式下学习。 根据学生已有的昆虫知识，交流自己对蚂蚁的理解。并利用活动连连看的方式初步了解蚂蚁家族的基本成员和职能。 能根据电子书的文字资料和图片进行对比，分别从王国中的角色，体型入手了解各类蚂蚁的身体特征。活动二：蚁群生活活动目标1. 围绕蚂蚁一些具体生活习性，了解蚂蚁是分工明确的群体性

3、生活的昆虫家族。活动器材电子书、视频、平板电脑、投票活 动 过 程指 导 要 点 过度：蚂蚁是生活中常见的昆虫，有看到过这情况吗？ 视频：工蚁搬运食物 交流：工蚁还需要做哪些事情 认识：工蚁是整个家族的栋梁 思考： 观察：蚂蚁家族的繁衍 认识：蚁后和雄蚁为整个家族繁衍后代，蚁后是整个家族的统治者。 投票：蚂蚁家族成员数量 讨论：如果蚁后不在了，蚁群会如何 小结：蚂蚁家族阶级分明，各司其职。 通过电子书的阅读后，简单知道蚂蚁的职责，激发学生有兴趣具体了解蚂蚁的生存方式。 视频的欣赏，引导学生思考工蚁是最勤劳的成员，承载着整个家族的运行的角色。 通过两组图片故事，认识到蚂蚁家族中的蚁后和雄蚁是繁殖

4、后代的。并且认识到蚁后和雄蚁都是有翅膀，蚁后翅膀会在交配后脱落，雄蚁则死亡。 通过讨论，学生意识到蚂蚁家族中蚁后的重要性和统治力。 蚁群中不同蚂蚁的数量是因为不同的身体结构和功能而决定的。活动三：蚂蚁巢穴活动目标1.阅读成语故事了解千里之堤，溃于蚁穴的由来，认识到蚁穴是一个相对庞大复杂的结构。2.通过观察发现蚁穴是一个具有多种功能的地下城堡，承载着整个家族生存。活动器材视频、平板电脑、成语故事活 动 过 程指 导 要 点 过度：工蚁是如何侍奉蚁后的？ 交流：蚂蚁巢穴中具有哪些房间，它们的功能又是如何的。 阅读：成语故事“千里之堤，溃于蚁穴” 猜测：蚂蚁王国会是怎么样的？ 视频：蚂蚁巢穴 总结：蚁穴内部结构复杂，每个房间的功能各异。 拓展：蚂蚁工坊 通过观察明白蚁穴的各个结构形成。 利用观察分析的方法，一步步探究认识到蚁穴和蚂蚁生活的习性是息息相关的。 通过成语，帮助学生意识到蚁穴的初步结构。 鼓励学生回家后可以利用蚂蚁工坊继续观察蚂蚁，激发学生通过理论的学习与实践相结合认识自然科学。蚂蚁家族蚁穴结构蚂蚁王国四、板书：