人教版《小学生活与科技》第三册1.2　蚂蚁王国-教案、教学设计-(002).doc

1、认识蚂蚁活动目标：1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。活动准备：1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。2、每组一张白纸，油画棒人手一份。3、蚂蚁图片（多媒体课件）。活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？二、认识蚂蚁的外形特征1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？2

2、、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定孩子的描述，同时给出科学的名称-头、胸、腹三部分）3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）三、了解蚂蚁生活习性。1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（只要能吃的它都吃）2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样

3、告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）3、蚂蚁如何找到回家的路？蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。4、蚂蚁的家（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等）5、蚂蚁的分工蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。四、知识链接：蚂蚁的天敌、蚂蚁大力士、蚂蚁对人类利弊。五、蚂蚁王国。蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？1、交待绘画步骤。2、小朋友们作画。